PRUEBAS DE DIAGNSTICO

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(No Transcript)
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PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS
ESCOLARES EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

• Modificaciones a la Orden de 20 de febrero de
  2008.

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Artículo 4.1

• Para que el centro pueda participar en el
  programa se precisará una mayoría de, al menos,
  los dos tercios de los miembros del Claustro de
  Profesorado que asistan a dicha sesión y que
  estén ocupando un puesto de trabajo en la
  plantilla de funcionamiento del centro.
• No participarán en la referida votación los
  miembros del Claustro de Profesorado que presten
  servicio en régimen de sustitución, así como el
  profesorado en régimen de contratación laboral al
  que se refiere la disposición adicional tercera
  de la Ley 2/2006 Orgánica de Educación, de 3 de
  mayo.

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Artículo 4.4

• El profesorado que se comprometa a participar en
  el desarrollo del Programa suscribirá un
  compromiso de participación, de acuerdo con el
  modelo que se recoge como Anexo IV de la presente
  Orden, que será registrado y archivado en la
  secretaría del centro .

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Artículo 5.1

• El plazo de presentación de solicitudes para
  incorporarse al Programa de calidad y mejora de
  los rendimientos escolares en los centros
  docentes públicos, será el comprendido entre el
  15 de octubre y el 15 de noviembre de cada año,
  con objeto de iniciar su desarrollo durante ese
  mismo curso escolar.

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Artículo 6.7

• La persona titular de la Dirección General
  competente en materia de evaluación educativa
  formulará la Resolución definitiva de los centros
  docentes que se incluyen en el Programa de
  calidad y mejora de los rendimientos escolares en
  los centros docentes públicos. Dicha Resolución
  se publicará en el Boletín Oficial de la Junta de
  Andalucía antes del 15 de febrero de cada año.

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Artículo 7

• Los directores y directoras de los centros que
  hayan sido incluidos en el Programa de calidad y
  mejora de los rendimientos escolares en los
  centros docentes públicos, de acuerdo con lo
  previsto en el artículo anterior, suscribirán de
  forma electrónica, con la persona titular de la
  Delegación Provincial de la Consejería competente
  en materia de educación, un documento de Acuerdo
  sobre los objetivos educativos fijados por el
  centro, según el modelo que se adjunta como Anexo
  III a la presente Orden y que estará disponible
  en el sistema informático de gestión de centros
  docentes Séneca. Para ello dispondrán de un
  plazo de diez días hábiles, contados a partir de
  la fecha en que estuviera disponible la
  aplicación en el sistema Séneca .........

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Disposición adicional cuarta

• El profesorado que, ocupando una vacante en la
  plantilla de funcionamiento de un centro, haya
  disfrutado del correspondiente permiso por
  maternidad o paternidad y, al acumular los días
  lectivos del referido permiso a los de servicio
  efectivo en el centro alcance, al menos, cien
  días lectivos, podrá percibir los incentivos
  económicos regulados en los apartados 3, 4 y 5
  del artículo 13 de la presente Orden siempre que
  esté incluido en el listado de profesorado a que
  se refiere el artículo 9.1. Para la determinación
  de la cuantía de los mismos se considerarán tanto
  los días en los que se haya prestado servicio
  efectivo en el centro como los de permiso
  maternal o paternal.

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Disposición adicional cuarta

• Lo recogido en el apartado anterior será de
  aplicación, asimismo, al profesorado que se
  encuentre en situación de incapacidad temporal
  como consecuencia de haber sufrido un accidente
  de trabajo reconocido como tal por la
  Administración competente en la materia en
  cumplimiento de la normativa específica.

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PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS
ESCOLARES EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

• Consultas relacionadas con la solicitud y
  desarrollo del Programa.

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Objeto y ámbito de aplicación

• El Programa de calidad y mejora de los
  rendimientos escolares es de aplicación en los
  centros docentes públicos dependientes de la
  Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
  En este sentido, los centros de titularidad
  pública no dependientes de la Consejería de
  Educación (centros de convenio, ayuntamientos,
  diputaciones, etc) no podrán incorporarse al
  mismo.

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Objeto y ámbito de aplicación

• Los Centros e Institutos Provinciales de
  Educación Permanente con secciones adscritas
  deberán solicitar su participación en el Programa
  mediante la presentación de una única solicitud.
• Del mismo modo, las secciones de los Institutos
  de Educación Secundaria presentarán la solicitud
  de participación en el Programa conjuntamente con
  el instituto del que dependen.

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Objetivos educativos situación de partida,
indicadores de evaluación. Procedimiento para la
elaboración.

• En el caso de que alguno de los indicadores de
  evaluación que figuran en el Anexo I de la citada
  Orden de 20 de febrero de 2008 tenga varios
  valores de referencia, el centro deberá calcular
  el peso que establece para dicho indicador
  teniendo en cuenta todos ellos.
• Los pesos establecidos por el centro para cada
  indicador de evaluación deberán mantenerse
  durante el tiempo de realización del Programa. En
  todo caso, la evaluación del cumplimiento de los
  objetivos será realizada por la Agencia Andaluza
  de Evaluación Educativa.

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Objetivos educativos situación de partida,
indicadores de evaluación. Procedimiento para la
elaboración

• En relación con el cálculo de determinados
  indicadores de evaluación relacionados con el
  rendimiento académico (tasas de promoción e
  idoneidad), el alumnado que, previo diagnóstico
  del equipo de orientación educativa o del
  departamento de orientación correspondiente,
  figure como alumnado con necesidades educativas
  especiales en el censo provincial (Estudio
  estadístico del alumnado con necesidades
  educativas especiales de Andalucía), tendrá un
  tratamiento en el Programa similar al establecido
  para el alumnado de los centros específicos de
  educación especial (Anexo I, apartado XV).

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Objetivos educativos situación de partida,
indicadores de evaluación. Procedimiento para la
elaboración.

• En aquellos indicadores de evaluación cuyo valor
  de referencia viene determinado por los
  resultados obtenidos por el centro en las Pruebas
  de Evaluación de Diagnóstico, los valores
  establecidos para las competencias desarrolladas
  son los siguientes
• Dominio alto corresponde al alumnado que obtiene
  valores 5-6 correspondientes a los seis niveles
  competenciales.
• Dominio bajo corresponde al alumnado que obtiene
  valores 1-2 correspondientes a los seis niveles
  competenciales.

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Objetivos educativos situación de partida,
indicadores de evaluación. Procedimiento para la
elaboración.

• Para el cálculo de aquellos indicadores que
  necesiten medir el grado de satisfacción del
  alumnado y el de las familias, se utilizarán
  encuestas aplicadas en los centros participantes.
  La realización de las encuestas se llevará a cabo
  por una empresa contratada por la Consejería de
  Educación.

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Solicitud de participación en el Programa

• El Claustro de Profesorado decidirá la
  participación del centro en el Programa. A tales
  efectos se convocará una sesión extraordinaria de
  dicho órgano colegiado en la que, como único
  asunto del Orden del Día, se incluirá este punto.
  Para que el centro pueda participar en el
  Programa, se precisará una mayoría de, al menos,
  los dos tercios de los miembros del Claustro de
  Profesorado que asistan a dicha sesión y estén
  ocupando un puesto de trabajo en la plantilla de
  funcionamiento del centro.
• No participarán en la referida votación los
  miembros del Claustro de Profesorado que presten
  servicio en régimen de sustitución, así como el
  profesorado en régimen de contratación laboral.

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Solicitud de participación en el Programa

• Para alcanzar la mayoría de dos tercios a la que
  se refiere el apartado anterior, sólo se
  contabilizarán como positivos los votos que
  apoyen expresamente la incorporación al Programa,
  sin incluir, por tanto, los votos nulos o en
  blanco. De conformidad con lo establecido en el
  artículo 24.1.c) de la Ley 30/1992, de 26 de
  noviembre, de Régimen Jurídico de las
  Administraciones Públicas y del Procedimiento
  Administrativo Común, los miembros del Claustro
  de Profesorado con derecho a voto no pueden
  abstenerse, pudiendo optar por votar en blanco.

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Solicitud de participación en el Programa

• Si, al calcular los dos tercios del número de
  asistentes a la sesión con derecho a voto del
  Claustro de Profesorado que decida la
  incorporación al Programa, no se obtiene un
  número entero, se aplicará la siguiente regla de
  redondeo para determinar si se ha alcanzado la
  mayoría precisa para la incorporación al
  Programa se considerará la parte entera cuando
  el primer decimal sea menor o igual que cinco y
  se redondeará al alza cuando sea superior a
  cinco.

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Solicitud de participación en el Programa

• De acuerdo con el artículo 4.3 de la Orden de 20
  de febrero de 2008, se incluirán en el Plan de
  Centro los objetivos educativos elaborados, una
  vez aprobados por el Claustro de Profesorado por
  mayoría simple de sus miembros. Todos los demás
  aspectos contemplados en el Programa deberán ser
  desarrollados por el profesorado que suscriba el
  compromiso de participación en el mismo.

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Solicitud de participación en el Programa

• En el caso de que un centro docente decida su
  incorporación al Programa, el director o
  directora del mismo informará, en una sesión del
  Consejo Escolar que se convoque a tales efectos,
  de los objetivos educativos y de la participación
  del centro en el Programa, de acuerdo con lo
  recogido en el artículo 4.6 de la Orden de 20 de
  febrero de 2008.

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Solicitud de participación en el Programa

• El profesorado que se encuentra en situaciones
  educativas especiales (aulas hospitalarias,
  programa infantil en casa, atención al alumnado
  sujeto a medidas judiciales, asistencia
  domiciliaria al alumnado con problemas de salud,
  etc) podrá participar en el Programa, siéndole de
  aplicación lo establecido en el Anexo I, apartado
  XVI "Otras situaciones educativas".
• Para facilitar la participación de este
  profesorado, se arbitrarán los procedimientos
  oportunos para la grabación a través de SÉNECA,
  de manera que deberán especificarse las
  peculiaridades de estas enseñanzas y las
  adaptaciones que se requieran en los indicadores
  de evaluación establecidos. Dichas adaptaciones
  serán valoradas por la Comisión Técnica de
  Estudio.

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Solicitud de participación en el Programa

• Aquellos centros a los que les falte alguna línea
  de escolarización (centros incompletos) podrán
  solicitar su participación en el Programa
  mediante el Anexo correspondiente a su tipo de
  centro, adaptando los indicadores de evaluación
  correspondientes a su situación. Dicha adaptación
  será valorada por la Comisión Técnica de Estudio.

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Incorporación del profesorado al Programa una vez
iniciado éste.

• De conformidad con lo recogido en la disposición
  adicional séptima de la Orden de 20 de febrero,
  el profesorado que se incorpore a un centro que
  haya iniciado el Programa podrá participar en el
  mismo suscribiendo el correspondiente compromiso
  de participación, de acuerdo con el modelo que se
  recoge en el Anexo IV de la citada Orden. Dicho
  Anexo, una vez cumplimentado y firmado, será
  entregado en la secretaría del centro.

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Incorporación del profesorado al Programa una vez
iniciado éste.

• El profesorado que, permaneciendo en el mismo
  centro, no firmó en su momento el compromiso
  individual de participación, podrá incorporarse
  en el nuevo curso entregando en la secretaría del
  centro, antes del 31 de octubre, el compromiso de
  participación a que se refiere el apartado
  anterior, debidamente cumplimentado. El
  profesorado que, por cualquier circunstancia
  contemplada en la normativa vigente, no se
  encuentre prestando servicio efectivo en el
  centro, podrá entregar el compromiso de
  participación en un plazo máximo de diez días
  hábiles contados a partir del siguiente al de su
  reincorporación al centro.

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Incorporación del profesorado al Programa una vez
iniciado éste.

• El compromiso de participación del profesorado no
  requiere renovación anual y se mantendrá mientras
  dure el periodo de realización del Programa, de
  acuerdo con lo establecido en la Orden de 20 de
  febrero de 2008.

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Informe de valoración de los directores y
directoras.

• Para la realización del informe de valoración del
  profesorado participante en el Programa a que se
  refiere el artículo 9.1 de la Orden de 20 de
  febrero de 2008, los directores y directoras
  dispondrán de un modelo que elaborará la
  Administración educativa, de manera que se
  garanticen los principios de objetividad y
  publicidad de los criterios de valoración.

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Efectos económicos para el profesorado

• De conformidad con lo recogido en el artículo
  13.6 de la Orden de 20 de febrero de 2008, la
  consolidación de los incentivos económicos a
  percibir por el profesorado se realizará en el
  concepto retributivo sexenios correspondientes al
  último escalón reconocido. El profesorado que, en
  el momento del devengo de esta cantidad, no
  tuviese reconocido el primer sexenio, la
  consolidará una vez se le reconozca dicho
  sexenio.

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Efectos económicos para el profesorado

• De acuerdo con lo establecido en el artículo 13.
  2 de la Orden de 20 de febrero, el incentivo
  económico de 600 euros correspondiente al curso
  académico en el que el centro se incorpora al
  Programa, será percibido por el profesorado que
  esté ocupando un puesto de trabajo en la
  plantilla de funcionamiento del mismo. Por tanto,
  el profesorado en régimen de sustitución no
  percibirá esta cantidad.

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Efectos económicos para el profesorado

• El profesorado que realice una sustitución en un
  centro que esté desarrollando el Programa y
  suscriba el compromiso de participación en el
  mismo, percibirá los incentivos económicos
  regulados en los apartados 3, 4 y 5 del artículo
  13 de la Orden de 20 de febrero de 2008, en las
  condiciones recogidas en su disposición adicional
  quinta.

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Recursos adicionales para el curso 2008/09

• En los Centros de Educación Infantil y Primaria
  que aprobaron su incorporación al Programa en el
  curso 2007/08, se reservará un horario completo
  de profesorado para la realización de
  actuaciones, medidas y programas de atención a la
  diversidad del alumnado. Dicho horario no se
  considerará como disponible para la realización
  de sustituciones del profesorado que se encuentre
  en situación de incapacidad laboral transitoria
  que deban ser atendidas por el propio centro, lo
  que será tenido en cuenta por las Delegaciones
  Provinciales de la Consejería de Educación para
  la cobertura de las bajas que pudieran producirse.

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Recursos adicionales para el curso 2008/09

• Los Institutos de Educación Secundaria que
  aprobaron su incorporación al Programa en el
  curso 2007/08, dispondrán de profesorado para
  desdoblar las unidades de tercero y cuarto de
  Educación Secundaria Obligatoria en las materias
  de lengua española y literatura, matemáticas y
  primer idioma extranjero. Los centros docentes,
  en uso de su autonomía, podrán optar por hacer
  los desdobles de estas materias en otros cursos
  de la Educación Secundaria Obligatoria si lo
  consideran más adecuado para su alumnado.