Journe pdagogique

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Journée pédagogique

• Rencontrer une classe pour la première fois
• Par Jean-Jacques Doucet
• Université de Moncton
• Mai 2007

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• On a jamais une deuxième chance de faire une
  première bonne impression
• Cest souvent à partir des premières impressions
  quune étudiante ou un étudiant prend ou non la
  décision (souvent inconsciente) de sengager dans
  un processus de communication avec le professeur.

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Se présenter

• Prendre le temps de prendre le temps.

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Programme

• Les anticipations
• Climat affectif
• Le premier cours
• Objectifs du premier cours
• Recueillir des renseignements sur les étudiants
• Informer les étudiants
• Susciter lintérêt des étudiants
• Créer un climat favorable à léclosion de
  relations interpersonnelles positives

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Les anticipations

• Anticipations du professeure ou du professeur
• Anticipations de létudiante ou de létudiant
• Quelles sont ces anticipations?
• Comment y faire face?

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Climat affectif

• Création du climat affectif favorable
• Comment sy prendre?

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Créer un climat favorable

• Source de stress et danxiété
• Première impression
• Occasion pour établir sa crédibilité
• Enthousiasme et autorité
• Situation claire, sans ambiguïté
• Verbal et non verbal
• Structure
• Bonne préparation aide à enlever le stress

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Premier cours

• Le premier cours nest pas tant un contenu
  intéressant quune habileté à gérer efficacement
  les activités de la classe

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Objectifs du premier cours

• Recueillir des renseignements sur les étudiants
• Informer les étudiants
• Susciter lintérêt des étudiants
• Créer un climat favorable à léclosion de
  relations interpersonnelles positives

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1 - Recueillir des renseignements sur les
étudiants

• Profil scolaire
• États de leurs connaissances
• Leurs motivations
• Aller chercher les attentes
• Oralement ou par écrit

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Recueillir des renseignements sur les étudiants
(suite)

• Individuel
• Grand groupe
• Petit groupe
• En dyade
• Activités particulières
• Dire deux réussites et de se projeter dans 5 ans
• Objet qui symbolise lapprenant
• Étudiant présente un autre étudiant
• Autres

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2 Informer les étudiants

• Le professeur doit asseoir sa crédibilité auprès
  des étudiants, qui doivent percevoir son
  enthousiasme pour la matière et accepter son
  autorité et sa compétence
• Pour ce faire, le professeur doit être
  authentique

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Informer les étudiants (suite)

• Professeur se présente
• Donner des indications sur le type de personne
  que vous êtes
• Enthousiasme
• Objectivité
• Attitude vis-à-vis les problèmes
• Croire en la réussite de ses étudiants
• Présentation du plan de cours
• Objectifs, contenus, évaluation, exigences
  particulières
• Introduction au manuel de référence
• La forme interactive est à conseiller

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3 - Susciter lintérêt des étudiants

• Les étudiants doivent devenir conscients de
  limportance de la matière de ce nouveau cours
  ainsi que celle de la poursuite détudes plus
  avancées sur le sujet
• Le professeur est un
• Créateur de conditions
• Créateur de sens
• Créateur de progrès

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4 - Créer un climat favorable

• Respect mutuel
• Exigences raisonnables
• Communication
• Si toutes les démarches proposées auparavant ont
  lieu dans un esprit de respect mutuel, si le
  professeur nimpose que des exigences
  raisonnables que ceux-ci acceptent volontiers, le
  climat de travail et de communication ne pourra
  être que favorable à tous le points de vue.