Un exemple d'utilisation des lithoth

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Un exemple d'utilisation des lithothèques
régionales en classe
- pour montrer l'apparition et la disparition de
groupes d'organismes vivants en 3 ème
- pour construire une frise des temps géologiques
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à partir des fossiles observés lors de la sortie
de 5 ème
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
Exemple d'une sortie réalisée dans le
Pliensbachien (Jurassique inférieur) des Ardennes

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Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-190 Ma
il est possible de les situer sur l'échelle
des temps géologiques
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La lithothèque peut permettre
- d'identifier les organismes vivants d'un milieu
équivalent,
mais d'un âge différent.
Exemple le gisement du Mur des Douaniers à
Vireux (08)Datation Dévonien moyen (-380
Ma)http//www.ac-reims.fr/datice/svt/lithotheque
/sitesardennes/murdouaniers/jeudecadre.htm
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Lutilisation de clés de détermination permet
d'identifier les organismes vivants fossilisés
dans ces roches...
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Crinoïdes
Bélémnites
Ammonites
-190 Ma
Trilobites
Goniatites
Crinoïdes
-380 Ma
et il est alors possible de les situer
également sur l'échelle des temps géologiques
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-0 Ma
Crinoïdes
Crinoïdes
Bélémnites
Ammonites
-190 Ma
Trilobites
Goniatites
Crinoïdes
-380 Ma
On reproduit la même démarche avec un milieu
équivalent actuel
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X
X
X
X
-0 Ma
Crinoïdes
X
X
Crinoïdes
Bélémnites
Ammonites
-190 Ma
X
X
Trilobites
Goniatites
Crinoïdes
-380 Ma
Il est alors possible de comparer ces
peuplements d'âges différents
9
X
X
X
X
-0 Ma
Crinoïdes
DISP.
DISP.
X
X
Crinoïdes
Bélémnites
Ammonites
-190 Ma
DISP.
DISP.
APPA.
APPA.
X
X
Trilobites
Goniatites
Crinoïdes
-380 Ma
et de faire suggérer les apparitions et les
disparitions de certains groupes d'organismes
vivants au cours des temps géologiques
10
X
X
X
X
-0 Ma
Crinoïdes
?
?
DISP.
DISP.
X
X
Crinoïdes
Bélémnites
Ammonites
-190 Ma
?
?
?
?
APPA.
DISP.
APPA.
DISP.
X
X
Trilobites
Goniatites
Crinoïdes
-380 Ma
Mais il reste l'incertitude de l'âge de ces
apparitions et disparitions
11
Un document indiquant les âges d'apparition et
d'extinction des groupes d'organismes vivants
concernés permet de situer précisément ces
apparitions et ces extinctions ...
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-65 Ma
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
13
-65 Ma
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
Ce qui permet de montrer que certaines
disparitions sont simultanées à
l'échelle des temps géologiques
14
-65 Ma
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
et de mettre en évidence l'existence de crises
biologiques
15
-65 Ma
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
Si ces crises biologiques sont mises en
parallèle avec les événements géologiques
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-65 Ma
Ammonites
Bélémnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
il est possible de subdiviser les temps
géologiques
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CENOZOIQUE
-65 Ma
Ammonites
MESOZOIQUE
Bélemnites
Crinoïdes
-250 Ma
Goniatites
Trilobites
PALEOZOIQUE
il est possible de subdiviser les temps
géologiques
-540 Ma
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Cet exemple considère des milieux marins...
Il peut être complété par les données de
milieux continentaux, en utilisant les
lithothèques d'autres régions...
avec par exemple la comparaison de la forêt
tropicale actuelle et de la forêt carbonifère...
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Utilisation du moteur de recherche des
lithothèques
Moteur de recherche de la lithothèque
Champagne-Ardenne http//www.ac-reims.fr/datice/
svt/lithotheque/sommaire2.htm
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L'utilisation des lithothèques en classe peut
permettre aux élèves

• d'avoir accès à des données de terrain
  inaccessibles géographiquement, ou légalement,

• d'étudier dans un temps limité plusieurs sites
  d'intérêts géologiques,

• de rechercher des sites présentant un intérêt
  géologique particulier grâce au moteur de
  recherche.