Universidad Autnoma de Nuevo Len Facultad de Ingeniera Civil

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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de
Ingeniería Civil

• NATURALEZA DEL CONCEPTO METODOLOGÍA
• Dra. Leticia M. Torres Guerra

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• QUÉ QUIERO HACER?

CÓMO DÓNDE CUÁNDO QUIÉNES CUÁNTO POR QUÉ PARA
QUÉ
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QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA?

• METODOLOGÍA

Meta a lo largo de Odos camino
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EL TÉRMINO METODOLOGÍA

• Nos da la noticia de la forma, modo o manera de
  hacer algo, de ordenar las ideas, o los
  conocimientos, o los datos, con el propósito de
  obtener un resultado determinado, preestablecido,
  deseado, planeado, esperado, previsto.

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QUÉ ES UN MÉTODO?

• Una guía.
• Un conjunto de pasos.
• Nos llevará a una meta deseada.
• Forma parte de una metodología.

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LOS MÉTODOS TRADICIONALES O CIENTÍFICOS
Análisis
Deducción
Síntesis
Inducción
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DEDUCCIÓN

• Es un procedimiento por medio del que las
  hipótesis, formuladas a priori, se demuestran.
• Se procede de lo general a lo particular.
• El método consiste en tener la capacidad de
  razonar si un elemento determinado pertenece o no
  a un conjunto de elementos que han sido
  previamente establecidos.
• Este método nos evita cometer los mismos errores,
  sin tener que esperar a que las cosas vuelvan a
  suceder en las mismas condiciones en que se
  dieron fallas.

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INDUCCIÓN

• Parte de lo particular a alcanzar lo general.
• También se llama inferencia.
• Este método considera que situaciones iguales
  darán por resultado las mismas consecuencias.
• Si se dan características semejantes, se puede
  adelantar el resultado, partiendo de la
  experiencia singular y generalizando los efectos.
• El caso particular se convierte entonces en norma
  o regla, principio metodológico de carácter
  general.

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ANÁLISIS

• Consiste en separar los elementos y o las partes
  de un todo para comprenderlas en forma completa y
  observar las relaciones que guardan con el resto
  del conjunto.

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SÍNTESIS

• Es la reunión lógica de varias partes para formar
  un todo y entenderlo.
• El método consiste en armar, acoplar, ensamblar
  las piezas para construir algo coherente.

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EL MÉTODO DE CASOS EL MÉTODO CIENTÍFICO

• A partir de 1970 los investigadores y estudiosos
  de la problemática administrativa encontraron el
  método de CASOS para profundizar en la mecánica
  de la adquisición de conocimientos prácticos.
• Este método consiste en una especie de
  combinación alternativa o discrecional de los
  métodos tradicionales ya citados.

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EL MÉTODO DE CASOS

• La principal característica consiste en que
  alerta y aumenta la sensibilidad y la percepción
  de la doctrina administrativa al fomentar la
  relación directa con situaciones reales que se
  viven en cada caso.
• Aquí es donde interviene en forma decisiva la
  investigación.

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EL MÉTODO DE CASOS
Propicia la tarea investigatoria que reclama tres
niveles de percepción previa.

• El primer nivel es un reconocimiento o
  identificación y clasificación de los factores.
• El segundo nivel tiene que ver con la forma más
  precisa y completa para que unas partes encaje en
  otras.
• El tercer nivel intenta obtener nuevos
  conocimientos y explotarlos.

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EL MODELO O FORMATO

• El diseño de este formato facilita la observación
  de un fenómeno, su análisis y la toma de
  decisiones resolutorias.

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CON LA AYUDA DEL FORMATO

• Se determinan los hechos relevantes o aquella
  información nos indica la presencia de un
  problema.

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• Se establece el problema derivado de los hechos
  relevantes, teniendo cuidado de no sobre valorar
  hechos de segunda importancia. Un problema puede
  consistir de uno o varios hechos sin embargo,
  no puede existir un problema si no hay un hecho
  relevante que lo fundamente.

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• Las posibles soluciones o medidas factibles de
  aplicar, considerando que para cada problema debe
  darse un solución NO ES POSIBLE UNA SOLUCIÓN
  PARA VARIOS PROBLEMAS. En tal caso, deben
  revisarse los conceptos para determinar la
  jerarquía de los hechos y cuáles problemas no son
  tales, sino partes de un problema mayor.

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• Para cada solución deben establecerse las
  restricciones, limitaciones o condiciones en que
  las soluciones serán efectivas. Toda decisión
  administrativa tiene limitaciones o condiciones
  para su cumplimiento, porque no hay absolutos en
  materia de decisiones.

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• De igual manera se indican el o los riesgos que
  implicamos en cada solución. En términos
  administrativos, no hay solución o decisión que
  no tenga un riesgo, de tal manera que la mejor
  solución será aquélla que signifique el menor
  riesgo posible. No deben confundirse las
  restricciones con los riesgos.