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'MODALIDADES EDUCATIVAS ALTERNAS EN LA UAEH: EDUCACI N SEMIESCOLARIZADA, ABIERTA ... por atender sus diversas ocupaciones no pueden acudir a clases pres nciales. ... – PowerPoint PPT presentation

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1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
  • MODALIDADES EDUCATIVAS ALTERNAS EN LA UAEH
    EDUCACIÒN SEMIESCOLARIZADA, ABIERTA Y A DISTANCIA

PRESENTAN ALEMÁN MUÑOZ ROBERTO DANIEL CASASOLA
ARREGUÍN DANIEL
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EDUCACIÓN
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  • Es una modalidad educativa centrada en la
    valoración y desarrollo de las capacidades y
    posibilidades autodidactas de los estudiantes,
    apoyados institucionalmente con las estrategias,
    medios y materiales que propicien y favorezcan el
    aprendizaje en su calidad y trascendencia.

4
  • Es una modalidad educativa no presencial que se
    basa en la creación y desarrollo de diversas
    estrategias metodológicas, medios y materiales de
    estudio para establecer una relación adecuada
    entre quienes participan conjuntamente en un
    proceso educativo pero no coinciden en tiempo o
    lugar.

5
  • Se ubica entre la educación escolarizada y la
    abierta, combinando las posibilidades que ofrecen
    ambas. La cual se reduce el número de horas de
    contacto cara a cara, implica un aprendizaje
    asistido por un asesor lo que conduce a redefinir
    el papel del maestro y el alumno.

6
  • Debido a que en la actualidad la capacidad
    instalada de las instituciones de educación
    superior se está viendo rebasada por la demanda
    de personas que desean continuar con sus
    estudios, la UAEH ha diseñado programas de
    educación virtual que es una alternativa para
    cubrir con una parte de esa demanda y además
    satisfacer las necesidades de educación que
    tienen muchas otras personas, que por cuestiones
    de tiempo por atender sus diversas ocupaciones no
    pueden acudir a clases presénciales.

7
  • Se debe preparar para ser un estudiante con
    estrategias para el aprendizaje no presencial, ya
    que le permitirá reconocer
  • Objetivos de Aprendizaje.
  • Importancia de los Contenidos y su secuenciación.
  • Selección de momentos adecuados para el estudio.
  • Programación de tiempos para la realización de
    trabajos.
  • Identificación del momento para la evaluación de
    conocimientos.
  • Coordinación de los tiempos, los ritmos, el
    estilo y el ambiente de trabajo.
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