Importancia de la estrategia para promover una Cultura Ambiental en las Dependencias Universitarias

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• Importancia de la estrategia para promover una
  Cultura Ambiental en las Dependencias
  Universitarias en torno a los residuos.
• M.C. María Magdalena Romo R.
• CUCBA UdeG.

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• Principales causas del incremento de
  residuos?

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• Sobrepoblación
• Actividades humanas modernas
• Consumismo

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(No Transcript)
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La gestión de los residuos sólidos
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Gestión Integral.

• El conjunto articulado e interrelacionado de
  acciones normativas, operativas, financieras, de
  planeación, administrativas, sociales,
  educativas, de monitoreo, supervisión y
  evaluación para el manejo de residuos, desde su
  generación hasta la disposición final, a fin de
  lograr beneficios ambientales, la optimización
  económica de su manejo y su aceptación social,
  respondiendo a las necesidades y circunstancias
  de cada localidad.
• Artículo 5º de la Ley General para la Prevención
  y Gestión Integral Residuos

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Educación
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(No Transcript)
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• Hacia dónde se orientarán las acciones
  sociales y educativas?

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La promoción de una cultura ambiental
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Cultura ambiental

• Postura ante la vida que permite al ser humano
  cuidar y preservar el medio ambiente.
• Se le reconoce como una construcción permanente
  que refleja el uso que hace el ser humano de los
  recursos naturales y su grado de responsabilidad
  hacia el entorno En proceso de
  cambio.
• Como resultado de la acción individual y
  colectiva de los seres humanos.
• Motta, 1994 Zaragoza, 1998.

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La cultura

• Está determinada por

• Que predominan en los grupos sociales

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(No Transcript)
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Transformación cultural

• A partir de la intervención en las variables de
  conocimientos, creencias y valores.
• La transformación que sólo puede verificarse
  mediante la observación de las conductas o el
  comportamiento humano en lo ambiental.

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La observación y el análisis del comportamiento
humano

• Permite la comprensión de los diferentes aspectos
  culturales a lo largo del tiempo, con respecto al
  ambiente, Ejem.
• Prácticas cotidianas y productivas
• Estilos de consumo
• Aplicación de políticas ambientales
• Conducta individual y ciudadana
• Manejo de residuos

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Transformación de la cultura ambiental a través
de la intervención en
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La Educación ambiental como medio para la
transformación de la cultura ambiental
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Los 80s Qué es la educación ambiental?

• Un proceso educativo por el cual, el individuo
• logra asimilar conceptos e interioriza actitudes,
• mediante las cuales adquiere capacidades y
• comportamientos que le permiten comprender y
• enjuiciar las relaciones de interdependencia
• establecidas entre una sociedad, con su modo
• de producción, su ideología y su estructura de
• poder dominante, y su medio biofísico, así
• como para actuar en consecuencia con el
• análisis efectuado
• P. Canal, J. García y R. Porlan. 1981

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Qué es la educación ambiental?

• María Novo. 1986
• Un proceso que consiste en acercar a las
• personas a una concepción global de medio
• ambiente, para adquirir conocimientos,
• elucidar valores y desarrollar actitudes y
• aptitudes que le permitan adoptar una
• posición crítica y participativa respecto de
• las cuestiones relacionadas con la
• conservación y correcta utilización de los
• recursos y la calidad de vida

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En síntesis, la educación ambiental es

• Proceso educativo permanente
• Individual y colectivo
• Teórico y práctico
• Responde a problemas ecológicos, socioeconómicos
  y culturales específicos
• Implica el desarrollo de conocimientos y
  capacidades, actitudes y valores
• Se orienta a conservar la naturaleza, cuidar el
  ambiente y mejorar la calidad de vida

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Propósitos de la educación ambiental

• Construir nuevas formas de pensar
• Modificar nuestras pautas de comportamiento
  individuales y colectivas
• Transformar actitudes
• Vivir nuevos valores
• Promover la transformación social
• Contribuir al desarrollo de la humanidad

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Se espera que a través de la implementación de
estrategias de educación ambiental se logre en la
comunidad universitaria

• Sensibilización y concientización sobre el
  problema de los residuos.

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• El desarrollo de habilidades cognitivas,
  valorativas y prácticas, para que la comunidad
  universitaria participe activa y
  responsablemente en la toma de decisiones y en la
  solución del problema.

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Habilidades
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Acciones para el desarrollo de habilidades
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Proceso de concientización