Planteamientos generales de la LOE: Principios fundamentales

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Planteamientos generales de la LOE Principios
fundamentales
Antonio J. Ramírez Fernández
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN, POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE.
CEUTA
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Leyes Educativas

• Ley 14/1970 General de Educación inicio
  superación del retraso histórico.
• Ley Orgánica 8/1985, reguladora del Derecho a la
  Educación Educación como servicio público.
• Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema
  Educativo 1990 Obligatoriedad 6 a 16 años.
  Prestigio de la Formación Profesional.
• Lay Orgánica de la Participación, la Evaluación y
  el Gobierno de los Centros Docentes 1995 Mejorar
  la calidad de educación.
• Ley Orgánica de Calidad de Educación 2002
  Calidad y equidad.
• Ley Orgánica de Educación 2006

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Principios fundamentales de la LOE (I)

• 1. Educación de calidad para todos los
  ciudadanos
• Reunión de ministros de la OCDE Paris 1990
• 47 Conferencia Internacional de Educación de la
  Unesco Ginebra 2004
• - Se trata de conseguir que todos los ciudadanos
  alcancen el máximo desarrollo posible de todos
  sus capacidades, individuales y sociales,
  intelectuales, culturales y emocionales.
• - Se debe de garantizar una igualdad efectiva de
  oportunidades.
• Se trata de mejorar el nivel educativo de todos,
  conciliando la calidad con la equidad

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Principios fundamentales de la LOE (II)

• 2. Esfuerzo compartido
• El éxito escolar depende de
• Alumnado
• Familia
• Profesorado
• Centros docentes
• Administraciones educativas
• Sociedad.

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Principios fundamentales de la LOE (III)

• 3. Compromiso decidido con los objetivos
  educativos de la Unión Europea
• - Mejorar la calidad y eficacia
• - Facilitar el acceso generalizado a los
  sistemas de educación y formación.
• - Abrir estos sistemas al mundo exterior

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Objetivos del sistema educativo español en
sintonía con los acordados por los países de la
Unión Europea para el 2010

• Alcanzar el éxito de todos los alumnos en la
  enseñanza obligatoria.
• Aumentar la escolarización en edades tempranas
  (fundamentalmente el ciclo 0-3)
• Aumentar la escolarización en edades
  post-obligatorias (Bachillerato y Formación
  Profesional)
• Promover el aprendizaje a lo largo de la vida, la
  ciudadanía, la igualdad de oportunidades y la
  cohesión social.

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Ejes de actuación

• La formación como un proceso permanente..
• Proporcionar a los jóvenes una educación
  completa, que abarque conocimientos y
  competencias básicas.
• Combinación de estudios y formación con la
  actividad laboral
• Flexibilidad del sistema educativo
• Autonomía de los centros docentes
• Mecanismos de evaluación y de rendición de
  cuentas
• Formación continua del profesorado.
• Simplificación y clarificación normativa
  LODE-LOE.

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Las enseñanzas que ofrece el sistema educativo

• El sistema educativo se organiza en etapas,
  ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza de
  forma que asegure la transición entre los mismos
  y, en su caso, dentro de cada uno de ellos.

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Las Enseñanzas (I)

• Educación infantil.
• Educación primaria.
• Educación secundaria obligatoria.
• Bachillerato.
• Formación profesional.
• Ciclos formativos de Grado Medio de FP
• Ciclos Formativos de Grado Superior de FP

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Las Enseñanzas (II)

• Enseñanzas de idiomas.
• Enseñanzas artísticas
• Enseñanzas deportivas.
• Educación de personas adultas.
• Enseñanza universitaria.

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El Sistema Educativo
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Educación Infantil Novedades

• Etapa única
• Organizada en dos ciclos, con intencionalidad
  educativa
• Propuesta pedagógica específica
• 2º Ciclo
• Aproximación lecto-escritura
• Iniciación habilidades lógico-matemáticas.
• Lenguas extranjeras
• Uso de las TICs
• Conocimiento de los diferentes lenguajes
  artísticos.

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Educación Primaria. Novedades

• Atención a la diversidad y prevención de
  dificultades de aprendizaje.
• Evaluación de diagnóstico en competencias básicas
  en 4º curso, con carácter formativo y orientador.
• Cambios curriculares
• Competencias básicas
• Educación para la ciudadanía
• Lengua extranjera y Lengua castellana y
  literatura

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Educación secundaria obligatoria. Novedades

• Evaluación de diagnóstico en competencias básicas
  en 2º curso, con carácter formativo y orientador.
• Atención a la diversidad programas de refuerzo y
  4º curso de carácter orientador.
• Atención al alumnado con dificultades específicas
  de aprendizaje
• Programa de diversificación curricular
• Programa de Cualificación Profesional Inicial
• Cambios curriculares
• Competencias básicas
• Educación para la ciudadanía
• Lengua extranjera y Lengua castellana y
  literatura

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El nuevo BACHILLERATONovedades (I)

• Nuevas materias
• Ciencias para el mundo contemporáneo
• Filosofía y Ciudadanía.
• Tres modalidades de Bachillerato
• Humanidades y ciencias sociales
• Ciencias y tecnología
• Artes (dos vías)
• Imagen, Artes plásticas y Diseño
• Música, Danza y Artes escénicas.
• Reforzar la flexibilidad en las materias de
  modalidad que se cursen.
• Aumentar las horas mínimas dedicadas a las
  materias de modalidad (de 420 a 450 h.)

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El nuevo BACHILLERATONovedades (II)

• Promoción de curso
• Con más de dos asignaturas suspensas se repetirá
  curso.
• Si un alumno aprueba más de la mitad de sus
  asignaturas, aunque tenga que repetir curso,
  mantendrá el aprobado en las asignaturas que haya
  aprobado. Tendrá la posibilidad de matricularse
  en alguna asignatura del segundo curso, en ningún
  caso en todo el curso.
• Para obtener el título de Bachillerato será
  necesario aprobar todas las asignaturas.
• Las Administraciones convocarán pruebas para la
  obtención del título de Bachillerato para mayores
  de 20 años.

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Formación ProfesionalNovedades

• Mayor flexibilidad en
• El acceso
• Relaciones entre los distintos subsistemas de FP
• Conexiones entre la educación general y la
  formación profesional
• Reconocimiento de la educación y formación no
  formales e informales

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Enseñanzas de idiomasNovedades

• Establecimiento de niveles
• Básico
• Intermedio
• Avanzado

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Enseñanzas ArtísticasNovedades

• La Ley regula
• Las enseñanzas artísticas profesionales que
  agrupa
• Enseñanza de danza y música de grado medio
• Artes plásticas y diseño
• Las enseñanzas artísticas superiores que agrupa
• Estudio superior de música y danza
• Enseñanzas de arte dramático
• Enseñanzas de conservación y restauración de
  bienes culturales
• Estudios superiores de artes plásticas y diseño.

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Educación de personas adultas Novedades

• Validación y certificación de competencias
  adquiridas a través de aprendizajes no formales e
  informales.

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Implantación de la Educación Primaria y la
Educación Secundaria Obligatoria
El desarrollo de la LOE
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Calendario de aplicación de la LOE
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Orden ECI/2211/2007 (Primaria) Disposición
transitoria primera. Proceso de elaboración de la
propuesta curricular
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Orden ECI/2220/2007 (ESO)Disposición transitoria
primera. Proceso de elaboración de la propuesta
curricular
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• EL PROFESORADO EN LA L.O.E.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de educación infantil.
• Será impartido
• Por profesores con el título de Maestro y la
  especialidad en educación infantil.
• El título de Grado equivalente y podrán ser
  apoyados, en su labor docente, por maestros de
  otras especialidades cuando las enseñanzas
  impartidas lo requieran.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de educación primaria
• Maestro de educación primaria o el título de
  Grado equivalente,
• La enseñanza de la música, de la educación
  física, de los idiomas extranjeros será impartida
  por maestros con la especialización o
  cualificación correspondiente.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de educación Secundaria Obligatoria y
  Bachillerato
• Título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
• Título de Grado equivalente.
• Formación pedagógica y didáctica de nivel de
  Postgrado

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de Formación Profesional
• Igual que Secundaria y Bachillerato
• Profesores especialistas profesionales no
  necesariamente titulados que desarrollen su
  actividad en el ámbito laboral.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de Enseñanzas Artísticas
• Título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
• Título de Grado correspondiente.
• Formación pedagógica y didáctica para enseñanzas
  artísticas profesionales.
• Profesores especialistas profesionales no
  necesariamente titulados que desarrollen su
  actividad en el ámbito laboral, para determinados
  módulos. Asimismo a especialistas de nacionalidad
  extranjera.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de Enseñanzas de Idiomas
• Igual que Secundaria y Bachillerato
• Profesores especialistas profesionales no
  necesariamente titulados de nacionalidad
  extranjera.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de Enseñanzas Deportivas
• Igual que Secundaria y Bachillerato
• Profesores especialistas profesionales no
  necesariamente titulados que desarrollen su
  actividad en el ámbito deportivo y laboral.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Profesorado de Educación de Personas Adultas
• Deben tener la titulación establecida con
  carácter general para impartir las respectivas
  enseñanzas.
• Se facilitará desde la Administración la
  formación adecuada para atender a las
  características de las personas adultas.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Formación del profesorado
• La formación inicial
• Se adaptará al sistema de grados y postgrados del
  espacio europeo de educación superior
• La formación permanente.
• Derecho y obligación de todo el profesorado
• Una responsabilidad de las Administraciones
  educativas y de los propios centros.
• incluir formación específica en materia de
  igualdad

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Las Administraciones educativas promoverán
• La utilización de las tecnologías de la
  información y la comunicación.
• La formación en lenguas extranjeras de todo el
  profesorado.
• Establecer programas específicos de formación
• Programas de investigación e innovación.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Las Administraciones educativas
• Planificarán las actividades de formación del
  profesorado.
• Garantizarán una oferta diversificada y gratuita
  de estas actividades.
• Facilitar el acceso de los profesores a
  titulaciones que permitan la movilidad entre las
  distintas enseñanzas.
• Favorecerá la movilidad internacional de los
  docentes.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Reconocimiento y apoyo al profesorado.
• Las Administraciones velarán por que el profesado
  reciba el trato, la consideración y el respeto
  acordes con la importancia social de su tarea.
• Las Administraciones educativas prestarán
• Atención prioritaria a la mejora de las
  condiciones en que el profesorado realiza su
  trabajo
• Consideración y reconocimiento social de la
  función docente.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• El profesorado debidamente acreditado
• Dispondrá de acceso gratuito a las bibliotecas y
  museos dependientes de los poderes públicos.
• Podrán hacer uso de los servicios de préstamo de
  libros y otros materiales que ofrezcan dichas
  bibliotecas.
• Los directores de los centros educativos
  facilitarán al profesorado la acreditación
  correspondiente.

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EL PROFESORADO EN LA LOE

• Medidas para el profesorado de centros públicos.
• Las Administraciones educativas, garantizarán la
  debida protección y asistencia jurídica, así como
  la cobertura de la responsabilidad civil.
•  Favorecerán
• a) El reconocimiento de la función tutorial,
• b) El reconocimiento de la labor del
  profesorado,.
• c)El reconocimiento del trabajo en los centros
  bilingües
• d) El desarrollo de licencias retribuidas
• e) La reducción de jornada lectiva de aquellos
  profesores mayores de 55 años

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