Mtaphore et dynamique smique

1
Métaphore et dynamique sémique
Vincent PERLERIN
Stéphane FERRARI
Pierre BEUST
GREYC CNRS UMR 6072 Université de Caen
2
Plan
1. Introduction
2. Objet détude
3. Méthodologie de représentation
4. Réalisations
5. Résultats et perspectives
3
1. Introduction

• Notre objectif

Caractériser les métaphores et fournir une aide à
leur interprétation

• Notre cadre détude

4
1. Introduction

• Nos hypothèses

Les lexicalisations des métaphores sont liées à
des formes sémiques particulières.
Linterprétation dune métaphore (nouveauté ou
mise en commun entre la source et la cible) peut
sanalyser en terme de dynamique de sèmes.

• Notre démarche

Etudier les cotextes de métaphores déjà repérées
dans un corpus.
Modéliser de façon componentielle les domaines
sources et cibles etprojeter les représentations
sur le corpus.
5
2. Objet détude
Métaphores
Cest une véritable bourrasque monétaire.

• En général, on saccorde à dire quil y a
  analogie entre la source et la cible (la
  métaphore fonctionne comme une comparaison).

• Il y a souvent quelque chose en plus, un
  transport de trait(s) sémantique(s) de la
  source vers la cible, qui lui apporte un
  éclairage particulier.

• lanalogie et le transport de traits sémantiques
  seront caractérisables
• en terme de dynamique sémique.

6
2. Objet détude
Métaphores

• Métaphores conceptuelles (Lakoff) - on peut
  exprimer les objets dun domaine à laide des
  lexicalisations dun autre domaine gt domaine
  source / domaine cible.
• - ces métaphores conceptuelles peuvent être
  conventionnelles.

Le corpus

• des articles journalistiques (Le Monde sur
  CD-ROM 1987/1989 gt500 articles 500 000
  mots)
• domaine Économie/Bourse
• une métaphore conceptuelle conventionnelle la
  météorologie boursière.

Les météorologues financiers restent prudents
7
3. Méthodologie de représentation
Anadia un modèle et une méthodologie pour la
structurationsémantique de classes lexicales

• Méthodologie de représentation dédiée aux
  interactions homme-machine (DHM, recherche
  documentaire, veille technologique )

• Modèle de représentation componentielle de la
  signification

• Modèle de structuration de domaines lexicaux
  par catégorisation différentielle

8
3. Méthodologie de représentation
Anadia exemple de dispositif
9
3. Méthodologie de représentation

• Sèmes communs et sèmes propres

10
4. Réalisations

• Analyse distributionnelle (Zipf)

• Extraction manuelle des listes de lexies des
  domaines de la Bourse et de la Météo

• Structuration lexicale (avec Anadia) des
  domaines

• Développement doutils de visualisation de la
  répartition des sèmes sur le corpus

Dun point de vue technique
11
4. Réalisations
Coloriage des isotopies
Obsédés par les changes et par la guerre
commerciale nippo - américaine , lassés des
variations excessives et souvent
imprévisibles de Wall Street , les opérateurs
affichaient un vague à l ' âme qui
rejaillissait sur les cours .
12
4. Réalisations
13
4. Réalisations
La météo
La bourse
14
4. Réalisations
Outils de visualisation
Visualisation automatique de la redondance
sémique des tables des dispositifs Bourse et
Météo dans chaque article

• Coloriage des isotopies Pour chaque occurrence
  dune entrée dune table, on la surligne
  automatiquement avec la couleur attribuée à la
  table

15
4. Réalisations
Outils de visualisation
Visualisation automatique de la répartition
thématique de chaque article sur les différentes
tables des dispositifs Bourse et Météo
16
4. Réalisations
Démarche cyclique
17
4. Résultats et perspectives
18
4. Résultats et perspectives
Résultats
Perspectives

• Interface pour la lecture rapide et lanalyse
  de corpus

• Explication du lien métaphorique daprès les
  structures des dispositifs source et cible

• Caractériser la détection des métaphores
  daprès les formes dagencement des isotopies
  (successives, alternées )

• Il y a en général emploi métaphorique lorsque
  des tables des deux dispositifs sont construites
  avec les mêmes sèmes communs et que des lignes de
  ces tables du dispositif source sont remplies
  alors quelle sont vides dans le dispositif cible.

• Confrontation à dautres types de corpus

• Spécifier les modalités dévaluation
  (rappel/précision ?)