AMPHI MANAGERAT

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AMPHI MANAGERAT

• VOLLEY BALL
• Andrée Delmas

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Manager cest diriger, gérer

• Quoi ?
• 1- Un groupe particulier
• Des étudiants qui ne se connaissent pas
  forcément. Donc créer le collectif et la relation
  entre les individus sera une étape importante de
  la cohésion du groupe.(ne pas perdre de temps à
  connaître les prénoms, les numéros de téléphone)

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• 2- Une équipe universitaire
• Préambule important
• Dans le championnat universitaire, tous les
  joueurs de léquipe doivent pouvoir jouer. Il ny
  a pas de joueurs à statut de remplaçant qui ne
  rentre jamais dans le match.

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Etre vigilant sur la composition de léquipe

• 1-Equilibrer en fonction des potentiels de
  chacun.
• 2-Equilibrer en fonction de la taille.
• 3-Placer les deux meilleurs attaquants en
  opposition.
• 4-Eviter de placer un jouer débutant à la passe.
• 5-Eviter de placer deux joueurs faibles lun à
  côté de lautre sur la même ligne.

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Manager, gérer diriger

• 2- Dans quel but ?
• GAGNER LE MATCH
• Dans la joie
• La bonne humeur
• En respectant les règles
• En étant fair play

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Pour bien manager, il faut

• Observer pour évaluer le plus objectivement
  possible les comportements collectifs et
  individuels des joueurs de son équipe pendant le
  match notamment pour être le plus efficace et le
  plus performant possible.
• Evaluer les forces et les faiblesses de léquipe
  adverse.
• il ne suffira cependant pas de sen tenir à
  un simple constat. Il faudra élaborer un projet à
  mettre en uvre à lentraînement. (thèmes de
  travail)

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Que doit on observer et évaluer?

• 1- les tâches des joueurs
• Pour permettre de relativiser le niveau de chaque
  joueurs par rapport à léquipe.
• Permettre dévaluer les points forts et les
  points faibles de son équipe.

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Observation des fautes individuelles et par
équipeMatch contre Composition de léquipe
4 3 2 5 6 1
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Observation de lefficacité individuelle dans les
différents compartiments du jeuEfficacité
maximum Efficacité moyenne oEfficacité
nulle -
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Observer, évaluer

• 2 lefficacité dun secteur de jeu
• et plus particulièrement dune phase de jeu.

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Efficacité du servicemarque le point bon
service mise en jeu Iservice faible
-service faute o
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Réception, le collectif mettre une barre à
chaque réception
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Observation des points de chute de ballonsle
terrain est partagé en 9 zones, cocher par , O ,
- limpact des services adversesceci permettra
de voir sil existe des constantes de jeu afin de
modifier ses propres systèmes de réception et de
défense.
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Observation du type de distribution en
attaquePasse réussie Passe ratée 0
Passeur
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Analyse des relations entre la réception ou le
défense, la performance du passeur et le
rendement de lattaquecodage O faute directe 1
cadeau 2 Mise en difficulté 3 Point

• On peut considérer que si la majorité des
  relations sont situées dans le quart A, la
  réception na pas été améliorée tant pour le
  passeur que pour les attaquants.
• Si les relations sont dans le quart B, les bonnes
  réceptions nont pas été utilisées par le passeur
• Si les relations sont dans le quart C , malgré
  les mauvaises réceptions, le passeur a permis de
  réaliser de bonnes attaques.
• Si les relations sont dans le quart D la bonne
  qualité de la réception a permis au attaquants de
  faire le point.

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Evaluation de la dynamique du jeuchronologie du
set, type daction, efficacité, joueur concerné,
période de domination ou de non-domination,
moments clefs.
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MANAGER Comment?Quelques conseils..

• 1- le temps mort
• Chaque équipe peut demander 2 temps morts par set
  (durée 30 secondes). Il est très important et
  très efficace. Demander le TM est une prérogative
  du capitaine.
• Quand demander un TM?
• 1- Si léquipe perd 3 points consécutifs sur la
  même faute. Il faut à ce moment là apporter une
  solution technique.
• 2- Si léquipe est écrasée par un serveur très
  efficace. Le TM peut le déstabiliser.
• 3- Si léquipe fait des fautes toute seule. Il
  faut la dynamiser ou la re- concentrer sur une
  organisation technique.
• 4- Si léquipe utilise mal ses attaquants. Donner
  un conseil technique
• 5- et pour modifier son jeu en fonction du
  léquipe adverse.

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• Comment organiser le Temps Mort?
• Ne pas laisser toute léquipe exprimer ses
  émotions, ni laisser sinstaller le plus grand
  silence (cela démoralise).
• 1- Proposer à boire (soupape de sécurité)
• 2- Apporter une solution technique et demander
  une concentration de tous sur linformation
  donnée.
• 3- Préparer à la reprise du jeu. Redynamiser.
• Les erreurs à éviter
• Ne pas utiliser les TM si léquipe est menée.
• Demander le premier TM sur la balle de set ( à
  10/24, cest beaucoup trop tard!!!!).

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2- le changement de joueur

• Chaque équipe a droit à 6 changements de joueurs
  par set, excepté le libéro (changement sans
  demande à larbitre).
• Un remplaçant ne peut rentrer quune seule fois.
• Le joueur du collectif de départ qui sort, ne
  pourra que reprendre sa place et pas une autre.
• La rotation au service nest pas acceptée ( sauf
  au niveau honneur, demander aux arbitres avant le
  début du match).
• Quand demander un changement de joueur?
• A/ Quand on est mené au score
• Le jeu adverse nécessite une modification de
  votre équipe( expl Améliorer le niveau de la
  réception ou de la défense, faire rentrer un
  joueur dynamique pour réveiller léquipe, Faire
  rentrer un joueur plus cool pour la calmer en cas
  de panique, Remplacer un joueur fatigué ou pas
  opérationnel, Pour casser le rythme si vous
  navez plus de temps morts).
• B/ Quand on mène au score
• Si votre équipe a beaucoup davance, faire
  rentrer un joueur qui joue peu ou moins bien pour
  quil prenne confiance en lui.
• En règle générale tout le monde doit jouer
  surtout si le match est facile ou perdu davance.

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Rôle du manager dans un changement de joueur

• Celui qui rentre
• Avertir celui qui va rentrer avant le changement
• Lui dire qui il va remplacer à quel moment et à
  quel poste, pour combien de temps ( un poste, une
  ligne, un tour, ou suivant sa performance)
• Lui dire ce que lon attend de lui.
• Celui qui sort
• Expliquer pourquoi ce changement
• Lui donner la ou les nouvelles consignes sil
  doit re-rentrer
• Eviter les jugements critiques qui pourraient
  perturber une nouvelle entrée.
• Les erreurs à éviter
• Si vous avez fait jouer les 6 mêmes joueurs les 2
  premiers sets et si vous gagnez, il nest pas
  souhaitable de faire rentrer les remplaçants au
  3ième. Ils sont gelés et démotivés. Il vaut mieux
  les intégrer dans les deux premiers sets.
• Changer trop souvent les joueurs de poste ne
  favorise pas lefficacité du collectif.

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Que doit faire le manager?Avant le match

• Il inscrit les joueurs sur la feuille de match
• Avant chaque set, il remet au marqueur ou au
  2ième arbitre la position des joueurs pour le
  set.
• Il peut conseiller les joueurs pendant le jeu.
• Il peut demander des temps morts.
• Il nest pas autorisé à sadresser aux arbitres.

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Pendant la phase déchauffement

• Observer léquipe adverse pour informer ses
  joueurs sur les caractéristiques des joueurs
  adverses qui passe? Qui attaque? Sur quels
  postes?.
• A propos des attaquants droitiers, gauchers,
  types dattaques, zones cibles des balles.
• A propos des services trajectoires, zones
  cibles

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Dès la première balle

• Observation de la formation de léquipe
• Le système de jeu
• Le nombre de passeurs, leurs positions en ligne
  AV et en ligne AR
• Lorganisation en réception position, nombre de
  joueurs concernés
• Lorganisation défensive 6 avancé ou au fond,
  nombre de contreurs
• Recherche des points forts et faibles
• Recherche du meilleur attaquant pour adapter le
  contre et la défense
• Recherche du plus faible réceptionneur pour jouer
  sur lui
• Recherche des zones faibles en défense
• Repérage des constantes de jeu de léquipe
  adverse

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Qui est ou peut être manager?

• Celui ou celle qui a des compétences techniques
  (spécifiques à lactivité), organisationnelles,
  relationnelles et sociales et qui sait sadapter.
• Celui ou celle qui sait capter lattention,
  communiquer, entretenir la confiance du groupe,
  percevoir, écouter, responsabiliser, prendre des
  décisions, motiver et résoudre les conflits.

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Manager, cest communiquer

• Transmettre un message clair
• Qui?
• dit quoi?
• a qui?
• comment ?
• avec quels effets?

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Communiquer avecet comment réagir?

• . Le timide
• Rassurer, attirer son attention, linviter à
  participer.
• . Le démissionnaire
• Encourager, dire ses potentialités.
• . Le dominateur
• Donner des responsabilités, limiter dans
  laction.
• . Lagressif
• Rester calme, confier des responsabilités.
• . Le passif
• Interroger sur ses expériences, prendre en
  charge individuellement, faire découvrir
  laction.
• . Le trop dynamique
• Canaliser, limiter, rappeler les règles de vie