UE 503, cours CM. n

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UE 503, cours CM. n1

• Analyse multimédia

Par Sahbi SIDHOM MCF. Université Nancy
2 Equipe de recherche SITE LORIA Sahbi.Sidhom_at_lo
ria.fr
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Plan du cours CM. Analyse Multimédia

1. Multimédia quelques définitions
2. Évolutions du multimédia
3. Évolutions actuelles du multimédia
4. Analyse du multimédia médias composites
5. Analyse du multimédia aspects danalyse/
   traitements
6. Culture du multimédia dans lentreprise besoins,
   intérêts
7. Outils technologiques multimédias diffusion et
   appropriation de la culture multimédia en
   entreprise

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Évaluations

• Examen écrit
• Cours
• Date ( à programmer )
• Projets par groupe de travail (1à3 étud./projet)
• Thèmes
• Former des groupes de travail
• Date ( à programmer )

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Cours n 1

1. Cest quoi le multimédia (définitions) ?
2. Comment il est né et comment il prospère
   (évolutions) ?
3. Comment il évolue (actuellement) ?
4. Cest quoi lanalyse du multimédia ?
5. Comment analyser un document multimédia ?
6. Comment se retrouve la culture multimédia dans
   lentreprise (besoins, intérêts, etc.) ?
7. Quels sont les outils (technologiques) visant à
   favoriser la diffusion et lappropriation de la
   culture multimédia en entreprise ?

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Prologue

• À lorigine  Multimédia  est un adjectif qui
  appartient au vocabulaire de la publicité
• Une  compagne multimédia  désigne alors le
  recours complémentaires à plusieurs médias
  (presse écrite, affiches, radio et télévision)
  pour assurer la promotion auprès du grand public
  dun nouveau produit, dun événement culturel,
  politique, etc.
• Lusage adjectival est alors strictement conforme
  à son étymologie
• ? multus (latin) pluralité
• ? media (latin, sing. medium) milieu.

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• Multimédia devient nom avec lavènement du
  numérique et des applications multimédias
  intégrant sur un même support plusieurs médias
• Doù se développe un nouveau domaine de création
  et de diffusion quest le multimédia
• ? Multimédia fait dabord référence à une
  pluralité de médias conjointement utilisés pour
  la réalisation dun unique produit de
  communication, dapprentissage ou de
  divertissement

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I.Cest quoi le multimédia ?

• Quelques définitions

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• Multimédia
• Le mot multimédia est apparu vers la fin des
  années 1980, lorsque les supports de stockage se
  sont développés comme les CD-ROM.
• Il désignait alors les applications qui, grâce à
  la mémoire du CD et aux capacités de
  l'ordinateur, pouvaient générer, utiliser ou
  piloter différents médias simultanément
• texte
• audio musique, voix/parole, séquence
  sonore,
• image image fixe ou animée, graphique,
• vidéo audiovisuel, séquence mixte, montage,
  
• interface homme-machine interactive.

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• Multimédia selon la norme AFNOR
• Assemblage des technologies destinées à gérer les
  données, le son et l'image sur un même support
• Ensemble de techniques permettant d'utiliser des
  informations de type texte, image fixe, image
  animée et son sur un même support
• Caractérise un système de traitement, un
  ordinateur, un logiciel, etc., permettant
  l'exploitation simultanée de données numériques,
  de textes, d'images fixes ou animées, de sons.

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• Codage numérique
• Conséquence de la généralisation du codage
  numérique pour le son et l'image. Ainsi, les
  ordinateurs peuvent traiter le son et l'image
  aussi bien que les textes. D'où
  l'interpénétration des techniques et des réseaux
  du téléphone et de la télévision avec celles de
  l'informatique.
• Exemple
• Les formes les plus visibles sont le Cédérom
  permettant de visiter Le Louvre (Tableau, salle,
  commentaires sonores, documentation écrite) et le
  réseau internet qui permet de se faire des amis
  et de travailler autour du monde, sans sortir de
  chez soi.

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• Multimédia sur Internet
• Terme désignant tout contenu (numérique) qui
  combine du texte, des graphiques, des fichiers
  son / et ou vidéo.
• Fusion dans un même document de données de type
  texte, vidéo, images fixes, ou animations. Dans
  la plupart des documents, des liens hypertextes
  permettent l'interactivité.
• une présentation de l'information (numérique)
  sous forme électronique qui incorpore au moins
  trois éléments de médias.
• Exemple graphiques, textes, animations, vidéos
  ou sons.
• ? Technique de communication qui tend à
  rassembler sur un seul support un ensemble de
  médias numérisés (textes, graphiques, photos,
  vidéos, sons et données informatiques) pour les
  diffuser simultanément et de manière interactive.
  
• ? Le développement du multimédia est rendu
  possible par la numérisation, induisant une
  convergence entre l'informatique, l'électronique
  grand public et les télécommunications.

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Composants du multimédia
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Synthèse

• Le multimédia renvoie à
• Lintégration de formes multiples de médias
• Exemple hétérogénéité des formats de documents
  .txt, .doc, .mpg, .mov, .jpg, .gif, etc.
• Une  présentation de multimédia  une
  synchronisation entre deux médias ou plus
• Exemple un clip (vidéo) lié à une bande
  dannonce (texte) et dun commentaire du
  présentateur (audio).
• Un logiciel multimédia outils pour la
  manipulation, le formatage des divers médias,
  outils de recherche et dancrage, etc.
• Un support (mémoire) pour le stockage des médias
  (multimédia) divers supports spécifiques
  CD-ROM, disque optique, DVD, etc.

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II.Comment il est né et comment il prospère ?

• Évolutions

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• le 22 décembre 1895
• est donné comme date de naissance du cinéma.
• En fait, il sagit du jour où les frères Lumière
  ont organisé, au Café de Paris, la première
  projection cinématographique payante.
• dans les années 80,
• le terme multimédia fait référence aux
  possibilités quont les compagnies de cinéma, ou
  de communication en général, dintervenir sur
  plusieurs médias les uns à côté des autres.
• Par exemple
• - La  firme  Gaumont intervient non
  seulement dans les salles de cinéma, mais aussi
  avec la vidéo et la télévision.
• - L  objet  multimédia comprend à la fois
  du son, de limage, des données numériques, etc.
  ainsi quun programme informatique permettant
  linteractivité et la modification des types de
  données.

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• Internet (1989  le World Wide Web )
• Concrètement, nous ne pouvons pas avoir accès à
  toutes les richesses  cinématographiques  et
   multimédia  existantes car le régime juridique
  Européen restreint considérablement le stock des
  films pouvant être mis sur Internet.
• Télévision numérique (fin de la décennie 1990)
• si vous faites de la programmation en vidéo à la
  demande, vous offrez un certain confort à vos
  utilisateurs. Cest un réel atout car, à peine
  arrivé sur le site, linternaute peut visionner
  le film quil désir. Ceci à condition de
  privilégier le streaming au téléchargement.

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Intégration de différentes techniques

• Référence à linteraction  Homme-machine 
• fusion de lordinateur, la télévision, la chaîne
  Hi-Fi, le téléphone (le réseau en général)
• les possibilités danimation de lune avec les
  capacités de traitement de lautre
• présenter simultanément sur un écran dordinateur
  
• si possible, un accompagnement adéquat sur
  plusieurs fenêtres les informations en provenance
  de diverses sources.

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Média (électronique)

• Nous définissons un média électronique comme un
  mode particulier déchange dinformations entre
• un utilisateur et
• un gestionnaire de documents.
• Léchange se fait indépendamment
• du modèle physique de la présentation et
• du modèle logique du gestionnaire.

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Média actif

• Un média est actif si, lors de sa présentation,
  le temps détermine plusieurs de ses propriétés.
• La temporalité (propriété majeure) des médias
  actifs nécessitent pour son affichage la
  présentation au niveau du modèle de données
• Données actives (son ou vidéo) nécessitent des
  intervalles de temps pour leur présentation (ex.
  un temps de lecture pour sa restitution)
• Référence croisée qui porte sur un intervalle
  temporel valide (ex. sur une vidéo lapparition
  et la disparition dun personnage de la scène)
• Contraintes temporelles pour la récupération des
  données pour laffichage du média (ex. sur des
  données de type son, la récupération de deux
  échantillons consécutifs doit se faire à un
  certain seuil pour ne pas percevoir de
  distorsions lors de la restitution sur un haut
  parleur)

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Média passif

• Un média est passif si, au niveau du modèle de
  données, sa présentation est indépendante des
  aspects temporels (entiers, réels, chaînes de
  caractères, textes ou images)
• En pratique, les données passives engagent des
  retardements pour leur présentation
• La temporalité (propriété mineure) na pas besoin
  dêtre ajoutée au niveau du modèle de données

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Média adressable

• Un média est adressable lorsquil est possible de
  soumettre dune manière performantes des requêtes
  sur son contenu.
• Exemples
• Média adressable sur un document texte on peut
  retrouver un groupe de mots (chaînes de
  caractères), un mot simple ou composé, un entier
  ou un réel.
• Média non adressable Sur un document image, la
  soumission de requêtes sur le contenu nest pas
  autorisée ce média nest pas adressable
  vis-à-vis de son gestionnaire.

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Gestionnaire de documents multimédias

• Les gestionnaires de documents multimédia étaient
  (dans les années 80) la préoccupation essentielle
  des chercheurs en bases de données.
• Les systèmes essayaient de considérer la
  sémantique des nouveaux types de données comme
  des images en référence à des types spécialisés
  comme les formules il sagit dintroduire un
  nouveau type de données en y ajoutant la
  dimension temporelle (comme pour la vidéo)
• Lintégration des idées dégagées par les systèmes
  dinformation multimédia, les nouveaux médias,
  les techniques hypertextes et lavancée des
  technologies de stockage (supports de mémoire) et
  de restitution (stations de traitement).
• Ces avancées sont à lorigine du concept d
  hypermédia.

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vers lhypermédia

• Ce concept fait référence à linteraction
   homme-connaissance . Il désigne un mode de
  gestion de linformation où les unités
  dinformation sont connectées entre elles par des
  liens.
• Les hypermédias favorisent un accès facile et
  direct (non séquentiel) à linformation et
  permettent le travail collaboratif les
  utilisateurs sont plus actifs, plus responsables
  et plus engagés (ils façonnent linformation pour
  la rendre pertinente).
• Lhypermédia conjugue hypertexte et multimédia
  cest le support le plus riche pour
  lutilisateur, car il obéit à une structure
  réseau.

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III.Comment le multimédia évolue ?

• Domaine de connaissances
• Évolutions actuelles

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A.Quelle est la morphologie du multimédia ?

• Les fondements du passage au numérique

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Numériser

• Créer un produit multimédia, cest
• traiter,
• Structurer,
• Synchroniser
• sur un même support des
• Textes
• Sons
• Images (fixes ou animées), etc.
• tout en accordant au futur utilisateur de
  réelles possibilités dinteraction (chemin,
  rythme de consultation)
• Rassembler et synchroniser sur un même support
  des médias aussi différents
• Discrets et continus
• Sonores et visuels
• Fixes et animés
• implique nécessairement quils partagent le même
  mode de représentation

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• Dans le multimédia, tous les médias (texte, son,
  image F/A, animations 2D/3D, vidéo) partagent la
  même représentation numérique
• Cette représentation est susceptible dêtre
  interprétée par le même appareil de restitution
• Ordinateur
• Assistant personnel PDA (SmartPhone, photo num.,
  etc.)
• i-Mode (mail, Windows Live, télécharger Vdo./MP3,
  etc.)
• Téléphone mobile 3G
• Télévision interactive ( Video on Demand)
• Etc.

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Pourquoi une représentation numérique ?

• Un ordinateur nétant capable que de manipuler
  des nombres (chiffres)
• Les seules données quil est susceptible
  daccepter et de traiter doivent être
  représentées sous une forme numérique
• La numérisation préalable des données (texte,
  image, son) est la 1ère des conditions de
  possibilité du multimédia
• À partir du moment où les documents sont
  numérisés (digitalisés), ils peuvent être
  manipulés, stockés et modifiés par
• ? un système apte à gérer les nombres
  (lordinateur), associé à son SE. et à sa
  panoplie doutils logiciels

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En quoi consiste la numérisation ?

• Les techniques de numérisation sont complexes, le
  principe général est relativement simple
• Puisquil sagit de transformer une variation
  continue (sons, niveaux de gris, couleurs, etc.)
  en une succession déléments discontinus,
• dont on pourra représenter ensuite numériquement
  (les caractéristiques quantifiables)
• Une représentation numérique binaire