Expresi

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Expresión oral y escrita.

• Conceptos Fundamentales
• Lenguaje Capacidad innata para comunicarse.
• Lengua Sistema organizado que sirve de
  instrumento para la comunicación.
• Texto-discurso unidad comunicativa.
• Lenguaje desarrollo de habilidades
  (competencia).

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• Competencia conjunto de conocimientos y saberes
  (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
  que posee un individuo con relación a diversos
  temas y objetos culturales.
• Competencia lingüística Noam Chomsky lo define
  como a la aptitud o capacidad que tiene un
  hablante para comprender y producir un número
  ilimitado de oraciones en su propia lengua.
• Competencia pragmática capacidad que tiene un
  individuo de interpretar un enunciado en un
  determinado contexto.

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• Competencia textual o discursiva uso que hace un
  hablante de las formas textuales y discursivas de
  carácter funcional y académico en el contexto de
  sus procesos comunicativos.
• Competencia comunicativa capacidad que tiene un
  hablante para interactuar de modo eficiente con
  los integrantes de su comunidad utilizando una
  lengua tanto de modo oral como escrito en una
  gran variedad de situaciones (cfr. Hymes, 1962).

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(No Transcript)
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• Dos ámbitos la comprensión y la producción de
  mensajes comprensibles para otros miembros de una
  comunidad.
• Dos modos de expresión correspondientes al
  material sígnico con el cual trabajan oral y
  escrito.
• Estas dos modalidades de expresión se subdividen
  en cuatro habilidades específicas que son
  indicadoras de estos dos ámbitos hablar,
  escuchar, leer y escribir

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(No Transcript)
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• Texto-discurso unidad comunicativa con autonomía
  sintáctica, semántica y pragmática.
• Organización Estructural silueta (tipos)
• Organización temática discursos (clases)
• Competencia textual-discursiva capacidad de uso
  adecuado y funcional en un contexto determinado
  de una estructura lingüística.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• Discurso
• Tipos descripción, narración, exposición,
  argumentación.
• Estructura ideológica
• párrafos y parágrafos.
• ideas principales y secundarias.
• información literal e información inferencial.
• Reglas de textualidad recurrencia, progresión

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RECURRENCIA

• Elementos (o datos) que se repiten a lo largo del
  texto.
• Ejemplo
• a) Juan es mi mejor amigo. Juan me regaló un
  compact para mi cumpleaños.
• b) Juan es mi mejor amigo. Él me regaló un
  compact para mi cumpleaños.
• c)  Juan es mi mejor amigo. Me regaló un compact
  para mi cumpleaños.
• Cuatro formas Repetición simple Substitución
  pronominal Substitución lexical simple
  y,Substitución lexical compuesta.

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RECURRENCIA

• Ejemplos
• Repetición simple Los gatos son animales
  mamíferos. Los gatos son carnívoros.
• Substitución pronominal Mi nombre es Juan
  Alvarado. yo Tengo 14 años.
• Substitución lexical simple El presidente
  viajó a Indochina. En este país el mandatario
  firmará numerosos convenios de asistencia mutua.
• Substitución lexical compuesta El presidente
  viajó a Indochina. En este país el primer
  mandatario firmará numerosos convenios de
  intercambio cultural y comercial.

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PROGRESIÓN

• Establece una relación entre información conocida
  y nueva.
•  
• A un amigo
•  Ramón Cambror, amigo
• la palabra más bella te doy amigo.
• Miras solitario tu mar?
• Violento partidario del pobre y de la estrella,
• guardas la misma forma de pensar?
•  Recuerdas que decíamos El mundo está mal
  hecho,
• tú desde la violencia, yo desde el alma triste?
• Con tu bomba de mano y el dolor en mi pecho,
• no hemos soñado un mundo que no existe?
• Rafael Montecinos, A un amigo

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RELACIÓN

• Así como las partes de una oración necesitan
  conexiones lógicas y gramaticales, así también en
  un texto existen iguales conexiones. Debemos
  recordar que un texto es una secuencia ordenada,
  finita, coherente y cohesiva de enunciados,
  organizada en torno a un tema.
• Para ello se utilizan por ejemplo los MARCADORES
  DISCURSIVOS.