PROYECTO EDUCATIVO DE LENGUAJE DESDE LAS TIC

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PROYECTO EDUCATIVO DE LENGUAJE DESDE LAS TIC
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PROYECTO EDUCATIVO DE LENGUAJE DESDE LAS TIC

• INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA CRISTO REY
• SEDE ESCUELA POLICARPA SALAVARRIETA

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PRIMERA PARTE Herramienta Tecnológica con
criterios pedagógicos
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Hipermedia

• La mediación tecnológica seleccionada es
  Hipermedia por cuanto involucra varias medias
  que posibilitan la múltiple interacción es
  decir, que la hipermedia es la suma de
  hipertexto y multimedia, una red hipertextual en
  la que se incluye no sólo texto, sino también
  otros medios imágenes, audio, vídeo. La
  estructura de un hipermedia es la misma que la de
  un hipertexto, formado por nodos que se conectan
  mediante enlaces.

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(No Transcript)
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ANÁLISIS DE LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA
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• La Institución Educativa Agropecuaria Cristo Rey
  se encuentra ubicada en el corregimiento de
  Tutunendo, Municipio de Quibdó, funciona con 4
  sedes y ofrece niveles preescolar, Básica
  primaria, Secundaria y Media con programas de
  Escuela Nueva, Crecer y Educación Tradicional.
• La población estudiantil es afrodescendiente en
  su mayoría, y en menor cantidad indígenas. Todos
  reciben formación en informática y nuevas
  tecnologías, y además, demuestran un gran
  interés a la hora de desarrollar las
  actividades académicas en esta área

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• Los objetivos educativos que se persiguen son
  los siguientes
• Utilizar las nuevas tecnologías en el proceso
  de enseñanza aprendizaje en la educación básica
  primaria.
• Mejorar la calidad de la enseñanza en las
  distintas áreas del conocimiento y en sus
  aspectos interdisciplinares.
• Incorporar en la actividad docente las
  tecnologías informáticas.

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• En cuanto a los contenidos que se tratarán
  están
• Tipos textos Informativo y Expositivo
• Categorías gramaticales sustantivo, adjetivo,
  adverbio, conjunciones, preposiciones
• EL párrafo, El resumen, la opinión
• Acento prosódico y ortográfico Palabras agudas,
  graves y esdrújulas
• Entrevista y debate.
• Signos de puntuación (todos)
• Ortografía Uso de la g y la j
• Literatura Mito, leyenda, el cuento, la fábula,
  la poesía

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• El material didáctico seleccionado (La sala de
  informática, computadores, audios, micrófonos,
  internet, video-been, libros) permitirá cumplir
  con los objetivos planteados en el presente
  proyecto, la utilización de los mismos son de
  vital importancia, sin ellos sería imposible
  implementar la estrategia de enseñanza basada en
  las herramientas tecnológicas actuales.

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• La hipermedia funciona con el material que se
  encuentra en las salas de informática, en este
  orden de ideas el entorno será el organizado en
  las aulas dichas aulas.
• La actividad del proyecto se realiza
  periódicamente. Cada semana se utiliza el espacio
  de las salas de informática para desarrollar
  los contenidos basados en la adquisición de las
  competencias básicas en el manejo de las nuevas
  tecnologías de la información y las
  comunicaciones.

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• El proyecto educativo tendrá una metodología de
  auto aprendizaje en donde el docente será solo
  un guía y los estudiantes después de deben
  continuar construyendo su aprendizaje.
• Se emplearán materiales complementarios como el
  uso de la biblioteca para trabajar los textos
  sobre las nuevas tecnologías y los contenidos
  trabajados.
• En cuanto al sistema de evaluación cabe decir que
  será continua y se realizará durante cada
  sección de trabajo.

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SEGUNDA PARTE Diseño de un clase que incluya la
mediación tecnológica como estrategia de
aprendizaje.
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• Asignatura Lengua Castellana
• Grado Quinto
• Alumnas 35

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• Justificación
• En la formación actual dentro de las
  instituciones educativas es de vital
  importancia en los procesos de enseñanza en
  todas las áreas la inclusión de las nuevas
  tecnologías de las información, no porque
  esté a la moda sino por su utilidad en
  las explicaciones al interior de las clases
  y la facilidad con que los estudiantes
  adquieren los conocimientos propuestos
  desarrollando habilidades en diversos campos
  del saber.
• En el contexto educativo de esta comunidad
  la utilización de la hipermedia se convierte
  en un maravillosa novedad por cuanto es otra
  forma de acercarse al mundo, de confrontar
  ideas y de disfrutar con los aprendizajes.

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• Objetivos de formación
• (perfil de los estudiantes)
• Niñas tienen edades entre los 9 y los 12
  años de edad, son de escasos recursos
  económicos por ende, la gran mayoría no tiene
  acceso al computador en casa. Los estudiantes
  presentan deficiencias en su aprendizaje
  utilizando diversas estrategias de enseñanza
  un primer acercamiento a las nuevas
  tecnologías de la información dejaron ver el
  gran interés por los audios, videos e
  hipertextos, lo que en últimas genera
  motivación hacia el estudio.

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• Objetivo
• General desarrollar habilidades del lenguaje a
  partir de la utilización de la hipermedia.
• Específicos
• Utilizar herramientas tecnológicas en el
  proceso de enseñanza aprendizaje del
  lenguaje.
• Capacitar a los estudiantes en el uso de
  la las herramientas tecnológicas.
• Facilitar la adquisición del conocimiento.
• Fomentar el autoaprendizaje al utilizar las
  nuevas tecnologías.

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• Contenidos básicos
• Contenidos de la asignatura Español.
• Grado Quinto
• Tipos textos Informativo y Expositivo
• Categorías gramaticales sustantivo, adjetivo,
  adverbio, conjunciones, preposiciones
• EL párrafo, El resumen, la opinión
• Acento prosódico y ortográfico Palabras agudas,
  graves y esdrújulas
• Entrevista y debate.
• Signos de puntuación (todos)
• Ortografía Uso de la g y la j
• Literatura Mito, leyenda, el cuento, la fábula,
  la poesía
• Se apoyará con la hipermedia la literatura (el
  cuento)

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• Estrategia pedagógica y metodología de trabajo
• La hipermedia será utilizada como complemento a
  las actividades académicas tradicionales dentro
  del aula de clase, esto es que posterior a la
  explicación, la consulta de la temática los
  estudiantes asistirán a las aulas de
  informática a profundizar los conocimientos
  debatidos en el aula, por tanto la utilización
  de la mediación tecnológica será un taller de
  perfeccionamiento en donde los estudiantes
  experimentaran sobre aquello que es de su
  interés y de interés de la asignatura en la
  consecución de las competencia. Una vez a la
  semana durante dos horas se llevará a cabo
  el ejercicio de aplicación, además vinculará el
  área de informática para que sigan
  desarrollando los temas propuestos en el área
  de español.

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• Evaluación
• Para la evaluación se tendrá en cuenta lo
  siguiente
• La evaluación radicará en la adecuada utilización
  de la herramienta y en el producto alcanzado,
  así como la participación activa y oportuna en
  el desarrollo de las actividades de la clase,
  es decir, que más que el resultado se
  valorará el proceso durante la clase.

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TERCERA PARTE Conclusiones y Recomendaciones
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Conclusiones

• Es indispensable en el proceso de enseñanza
  aprendizaje complementar las practicas
  pedagógicas con el uso de herramientas
  tecnológicas, estas facilitan el desarrollo de
  habilidades y competencias en las diversas áreas
  del saber. No usarla, teniendo condiciones para
  hacerlo, sería retroceder en los procesos
  educativos, que persiguen la formación académica
  e integral de los individuos.

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• La alfabetización ya no radica en saber leer y
  escribir únicamente, ahora es preciso manejar la
  tecnología como los computadores, y a través
  de estos las herramientas de internet.

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• Las nuevas tecnologías se han incorporado a las
  prácticas pedagógicas por su utilidad
  metodológica y su eficacia en los procesos de
  enseñanza aprendizaje no solo de estudiantes,
  también de docentes y comunidad educativa en
  general.

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Recomendaciones

• Los docentes estamos inmersos en la renovación
  de conocimientos para desarrollar en los
  educandos sus potencialidades y habilidades.
• Recomiendo la utilización de las nuevas
  tecnologías de la información y la
  comunicaciones estas nos permiten alcanzar
  nuevos resultados nuevas dinámicas y saberes
  tanto para estudiantes como nosotros los
  docentes.
• El computador, el internet deben ser elementos
  con los cuales debemos estar familiarizados para
  la preparación de las clases, la ejecución de las
  mismas y demás actividades. Siglo XXI, siglo de
  la tecnología.

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Bibliografía

• Rodríguez, Jaime Alejandro. Trece Motivos para
  Hablar de Cibercultura (2004)
• http//www.ciudadviva.gov.co/octubre07/magazine/3/
  index.php
• http//www.journals.unam.mx/index.php/antropologia
  /article/viewFile/22576/pdf_547
• http//www.rieoei.org/rie25a07.htm
• http//campus.usal.es/teoriaeducacion/rev_numero_
  02/n2_art_gros.htm
• http//www.globalcult.org.ve/pub/Rocky/Libro2/Loza
  da.pdf