CICLO INTERNADO ANUAL ROTATORIO

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CICLO INTERNADO ANUAL ROTATORIO

• FACULTAD DE MEDICINA
• UBA

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INTERNADO ANUAL ROTATORIO

• Agenda reunión URE
• Avance de los resultados de las encuestas que se
  están administrando a los estudiantes del IAR al
  finalizar los Módulos
• Presentación del Programa del IAR
• Vinculación del IAR con el Programa PREM

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Encuesta de Evaluación de la Enseñanza

• Encuesta de opinión para los estudiantes
• Indaga sobre
• Datos de base edad, sexo, ubicación académica de
  los estudiantes Módulo por el que responde, UDH
  de pertenencia, Htal. en el que realizó el Módulo
• Actividades en las que tuvo oportunidad de
  participar y frecuencia en que fueron realizadas
• Orientación y supervisión docente
• Horario cumplimentado
• Percepción de los estudiantes acerca de actitud
  docente y relevancia del IAR para su formación
• Sistema de evaluación del Módulo
• Calificación otorgada al Módulo

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Avance de resultados obtenidos en la encuesta

• Edad 44 26 a 28 años 42 23 a 25 años
• Sexo 64 femenino
• UDH
• Británico, Clínicas, Ezeiza, Fiorito, ex
  Francés, Houssay, Lanari, Larcade, Militar
  Central, Penna, Posadas, R. Mejía, Roffo,
  Santojani, Tigre
• Htal
• Argerich, Clínicas, Elizalde, Ezeiza, Fiorito,
  ex Francés, Garrahan, Gutiérrez, Houssay, Lanari,
  Larcade, Penna, E. Perón, Posadas, R. Mejía,
  Roffo, Santojani, M. Sardá, Tigre

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Avance de resultados obtenidos en la encuesta

• Los estudiantes señalan haber participado de las
  siguientes actividades
• 62 realizó siempre Entrevista/consulta a cargo
  de un profesional
• 56 realizó a veces Consultas en emergencia
• 46 realizó a veces Consultas en Consultorios
  Externos
• 70 realizó siempre Atención de pacientes
  internados

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de estudiantes que consideran haber realizado
las siguientes prácticas bajo supervisión y
orientación docente (frecuencia siempre S a
veces AV nunca N

• Realización de HC S31 AV51 N18
• Examen físico S45 AV50 N5
• Lectura e interpretación de exámenes
  complementarios S56 AV38 N6
• Presentación oral o escrita de casos clínicos
  S18 AV55 N25 NC2
• Pases de sala S65 V24 N11
• Ateneos S46 AV30 N21 NC3
• Procedimientos médicos básicos S34 AV48 N18

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Requisitos

• Horario
• 4 hs. 36
• 6 hs. 41
• 8 hs. 20
• Guardias
• SI 87
• Semanal 80

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Opinión de los alumnos acerca de sus docentes

• Más del 60 considera que los docentes
• lo integraron a las actividades del Servicio
• lo estimularon para aprovechar todas las
  actividades del Servicio
• lo motivaron
• lo supervisaron en el desarrollo de sus prácticas

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Opinión de los alumnos acerca de sus docentes

• 50 considera que los docentes
• demostraban dedicación
• estaban atentos al logro de sus aprendizajes

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Acerca de la evaluación (señales de alerta)

• Ud. ha sido evaluado en el transcurso de esta
  rotación?
• SI 65
• NO 35
• Tipos de evaluación
• 50 Práctica
• 41 Periódicas
• 24 Resolución de 1 caso clínico completo
  realizando todos los procedimientos
• 15 Periódicas y 1 final
• 15 Sólo 1 al finalizar la rotación
• 35 Teórica

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Grado de satisfacción con respecto a la rotación

• 89 recomendaría la rotación
• Calificación obtenida
• 32 7
• 21 8
• 21 9

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Cómo optimizar el IAR

• Programa del IAR
• Aprobado por CD y consensuado con los
  representantes de los Departamentos (Cirugía,
  Clínica médica, Pediatría, Salud Mental y
  Tocoginecología)
• Definido en términos de competencias y
  procedimientos básicos
• Objetivo del IAR consolidar las competencias de
  un médico generalista

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Propuesta de Evaluación en el IAR

• Evaluación de habilidades, destrezas y
  competencias
• Relacionar Programa Ciclo IAR con Programa PREM
• Ejemplo
• Realizar controles de la embarazada D
• Programa PREM ( fichas 89, 172 y 173 del PREM)

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Cómo ingresar al sitio del PREM www.fmed.uba.ar
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PREM índice
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PREM listado completo de HyDs
17
PREM listado completo de HyDs
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(No Transcript)
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PREM ejemplo de ficha
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PREM ejemplo de ficha
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PREM ejemplo de ficha I
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PREM ejemplo de ficha
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PREM ejemplo de ficha
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PREM asignaturas pendientes

• Completar las 210 fichas ( y algo más))
• Confeccionar una versión pediátrica de las
  fichas
• Perfeccionar estrategias de utilización y
  extender su uso
• Intensificar la difusión a los alumnos
• Corregir y actualizar continuamente las fichas
• Incorporar las sugerencias y correcciones
  pertinentes
• Evaluar y publicar los resultados del uso del
  programa