Title: Apresenta
1O processo de ensino, a aprendizagem e a
avaliação
2- O que são inteligências múltiplas?
3Howard Gardner, americano, desenvolveu a teoria
das Inteligências Múltiplas estabelecendo uma uma
mediação entre os aspectos biológicos,
psicológicos e culturais.
4- Gardner afirma que a INTELIGÊNCIA não é uma
propriedade única da mente humana, mas a
interação entre as competências diversas as
inteligências. - Cada competência tem sua própria história de
desenvolvimento e é relativamente independente
das outras. - As competências não desenvolvidas ficam inerte.
- Cada inteligência é vulnerável e pode ser
prejudicada por traumas ou ferimentos em áreas
específicas do cérebro.
5Lingüística
Musical
Interpessoal
Lógico-matemática
Corporal-Cinestésica
Espacial
6Inteligência Lingüística ?
Vinícius de Moraes
Inteligência Lógico- Matemática ?
Inteligência Musical ?
Einstein
Mozart
7Inteligência Lingüística
Aptidão para debater, persuadir, entreter ou
instruir com eficácia através da palavra falada
ou escrita. Normalmente encontrada em ?
Escritores, poetas, redatores de textos para
jornais, roteiristas, oradores, líderes
políticos, editores, publicitários, jornalistas
e redatores de discursos.
8Testando a sua inteligência linguística
- Organize a sentença...
- após o estádio, uma futebol pretendo de, almoço
de partida assistir no, sábado.
9- Após o almoço de sábado pretendo assistir uma
partida de futebol no estádio.
10Como usar a habilidade linguística para a
aprendizagem
- Contar histórias
- Discutir
- ?Escrever histórias, narrativas
- ?Entrevistar
- Fazer quebra-cabeças de palavras, jogos de
soletração - Integrar redação e leitura com outras áreas de
assuntos - Produzir, editar e supervisionar revista ou
jornal da escola
11Inteligência Lógica Matemática
- Capacidade de raciocinar, sequenciar, pensar em
termos de causa e efeito, criar hipóteses,
procurar regularidades ou padrões (numéricos ou
não) - Normalmente encontrada em ?
- matemáticos,
- cientistas,
- engenheiros,
- e contadores.
12Testando a sua inteligência matemática
- Uma lesma deve subir um poste de 10m de altura.
De dia sobe 2m e à noite desce 1m. Em quantos
dias atingirá o topo do poste?
13Solução
- 9(nove) dias. No nono dia a lesma sobe 2(dois)
metros, atinge o topo e evidentemente não desce 1
metro.
14Como usar a habilidade lógico-matemática para a
aprendizagem
- Estimular a resolução de problemas e jogos
matemáticos - Trabalhar com interpretação de dados
- Utilizar experimentos práticos e previsões
- Integrar organização e matemática em outras
áreas curriculares - Possibilitar a realização das coisas passo a
passo - Usar raciocínio dedutivo
15Inteligência Visual e Espacial
Sensitividade aguçada para detalhes visuais e
podem criar vividamente imagens e cenas,
transformar e recriar aspectos diferentes do
mundo visual-espacial. . Normalmente encontrada
em arquitetos, pintores, escultores,
navegadores, Físicos.
16Testando a sua inteligência visual espacial
- Quantos quadrados existem em um papel quadrado,
dobrado ao meio e depois mais uma vez dobrado?
17Resposta
- 5, a folha aberta também forma um quadrado
18Como usar a habilidade visual-espacial para a
aprendizagem
- Utilizar figuras para aprender
- fazer atividades visuais
- assistir a vídeos ou criar seus próprios ?
utilizar estímulos periféricos nas paredes - utilizar mímica
- mudar de lugar na sala a fim de obter
perspectivas diferentes - utilizar fluxogramas, cartogramas, gráficos e
mapas e salientar com cor
19Inteligência Musical
Capacidade de perceber, apreciar, reconhecer
(e/ou criticar), produzir ritmos e melodias
Normalmente encontrada em ? Artistas,
compositores, maestros, concertistas, fabricantes
de instrumentos musicais
20Testando a sua inteligência musical
- Você consegue lembrar-se da letra e da melodia de
uma música após ouvi-la poucas vezes? - Você identifica o som de diferentes instrumentos
em uma melodia?
21Como usar a habilidade musical para a
aprendizagem
- aprender através de canções, de poemas com rima
completa, - usar concertos ativos e passivos para a
aprendizagem - ?escrever música
- ?integrar música com assuntos de outras áreas
- ?usar música para relaxar
- fazer imagens/figuras com música
- compor música no computador
22Inteligência Corporal Cinestética
Talento para controlar e corpo e falar através
dele possuem boa sensitividade tátil. Costuma
lidar habilmente com objetos. Normalmente
encontrada em ? Bailarinos, atores, atletas,
inventores, mímicos, cirurgiões, artesãos
23Testando a sua inteligência Corporal Cinestésica
- Levantem-se e formem pares
- Cada pessoa conta um número, até 3 Ex 1, 2, 3.
Quando chegar o número 3, a pessoa bate palma.
24Como usar a habilidade corporal cinestésica para
a aprendizagem
- ?integrar o movimento em todas as áreas do
currículo - usar a dança, o movimento, os jogos e as técnicas
manipulativas para aprender - ? fazer mudanças na sala e intervalos freqüentes
- ?relacionar movimentos aos conteúdos de estudo
25Inteligência Interpessoal ou Social
Habilidade de perceber os humores, temperamentos,
motivações, intenções e desejos de outras
pessoas. Capacidade de compreender e trabalhar
com outras pessoas. Geralmente são
líderes. Normalmente encontrada em ? Políticos,
professores, líderes religiosos, conselheiros,
vendedores, gerentes, relações públicas e
pessoas comuns.
26Como usar a habilidade interpessoal para a
aprendizagem
- Desenvolver atividades de cooperação
- tutelar ou orientar os outros
- ?fazer diversos intervalos para socializar
conhecimentos - ?trabalhar em equipes
- ?Promover debates e discussões.
- ?ter festas e celebrações de aprendizagem
- ?utilizar atividades do tipo pesquisa de
pessoas em que cada um precisa fazer perguntas e
ter as respostas dos outros
27Conclusões
Todas as pessoas possuem todas as Inteligências,
com desenvolvimentos diferenciados. É possível
aprender um mesmo conceito de diferentes formas
inteligentes. O professor precisa valorizar
todas as nossas Inteligências e aprender a
trabalhar com elas nas atividades de aprendizagem.