Apresenta - PowerPoint PPT Presentation

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Apresenta

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Title: Apresenta o do PowerPoint Author: User Last modified by: Armando Created Date: 8/31/2004 8:56:49 PM Document presentation format: Apresenta o na tela (4:3) – PowerPoint PPT presentation

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Title: Apresenta


1
O processo de ensino, a aprendizagem e a
avaliação
2
  • O que são inteligências múltiplas?

3
Howard Gardner, americano, desenvolveu a teoria
das Inteligências Múltiplas estabelecendo uma uma
mediação entre os aspectos biológicos,
psicológicos e culturais.
4
  • Gardner afirma que a INTELIGÊNCIA não é uma
    propriedade única da mente humana, mas a
    interação entre as competências diversas as
    inteligências.
  • Cada competência tem sua própria história de
    desenvolvimento e é relativamente independente
    das outras.
  • As competências não desenvolvidas ficam inerte.
  • Cada inteligência é vulnerável e pode ser
    prejudicada por traumas ou ferimentos em áreas
    específicas do cérebro.

5
Lingüística
Musical
Interpessoal
Lógico-matemática
Corporal-Cinestésica
Espacial
6
Inteligência Lingüística ?
Vinícius de Moraes
Inteligência Lógico- Matemática ?
Inteligência Musical ?
Einstein
Mozart
7
Inteligência Lingüística
Aptidão para debater, persuadir, entreter ou
instruir com eficácia através da palavra falada
ou escrita. Normalmente encontrada em ?
Escritores, poetas, redatores de textos para
jornais, roteiristas, oradores, líderes
políticos, editores, publicitários, jornalistas
e redatores de discursos.
8
Testando a sua inteligência linguística
  • Organize a sentença...
  • após o estádio, uma futebol pretendo de, almoço
    de partida assistir no, sábado.

9
  • Após o almoço de sábado pretendo assistir uma
    partida de futebol no estádio.

10
Como usar a habilidade linguística para a
aprendizagem
  • Contar histórias
  • Discutir
  • ?Escrever histórias, narrativas
  • ?Entrevistar
  • Fazer quebra-cabeças de palavras, jogos de
    soletração
  • Integrar redação e leitura com outras áreas de
    assuntos
  • Produzir, editar e supervisionar revista ou
    jornal da escola

11
Inteligência Lógica Matemática
  • Capacidade de raciocinar, sequenciar, pensar em
    termos de causa e efeito, criar hipóteses,
    procurar regularidades ou padrões (numéricos ou
    não)
  • Normalmente encontrada em ?
  • matemáticos,
  • cientistas,
  • engenheiros,
  • e contadores.

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Testando a sua inteligência matemática
  • Uma lesma deve subir um poste de 10m de altura.
    De dia sobe 2m e à noite desce 1m. Em quantos
    dias atingirá o topo do poste?

13
Solução
  • 9(nove) dias. No nono dia a lesma sobe 2(dois)
    metros, atinge o topo e evidentemente não desce 1
    metro.

14
Como usar a habilidade lógico-matemática para a
aprendizagem
  • Estimular a resolução de problemas e jogos
    matemáticos
  • Trabalhar com interpretação de dados
  • Utilizar experimentos práticos e previsões
  • Integrar organização e matemática em outras
    áreas curriculares
  • Possibilitar a realização das coisas passo a
    passo
  • Usar raciocínio dedutivo

15
Inteligência Visual e Espacial
Sensitividade aguçada para detalhes visuais e
podem criar vividamente imagens e cenas,
transformar e recriar aspectos diferentes do
mundo visual-espacial. . Normalmente encontrada
em arquitetos, pintores, escultores,
navegadores, Físicos.
16
Testando a sua inteligência visual espacial
  • Quantos quadrados existem em um papel quadrado,
    dobrado ao meio e depois mais uma vez dobrado?

17
Resposta
  • 5, a folha aberta também forma um quadrado

18
Como usar a habilidade visual-espacial para a
aprendizagem
  • Utilizar figuras para aprender
  • fazer atividades visuais
  • assistir a vídeos ou criar seus próprios ?
    utilizar estímulos periféricos nas paredes
  • utilizar mímica
  • mudar de lugar na sala a fim de obter
    perspectivas diferentes
  • utilizar fluxogramas, cartogramas, gráficos e
    mapas e salientar com cor

19
Inteligência Musical
Capacidade de perceber, apreciar, reconhecer
(e/ou criticar), produzir ritmos e melodias
Normalmente encontrada em ? Artistas,
compositores, maestros, concertistas, fabricantes
de instrumentos musicais
20
Testando a sua inteligência musical
  • Você consegue lembrar-se da letra e da melodia de
    uma música após ouvi-la poucas vezes?
  • Você identifica o som de diferentes instrumentos
    em uma melodia?

21
Como usar a habilidade musical para a
aprendizagem
  • aprender através de canções, de poemas com rima
    completa,
  • usar concertos ativos e passivos para a
    aprendizagem
  • ?escrever música
  • ?integrar música com assuntos de outras áreas
  • ?usar música para relaxar
  • fazer imagens/figuras com música
  • compor música no computador

22
Inteligência Corporal Cinestética
Talento para controlar e corpo e falar através
dele possuem boa sensitividade tátil. Costuma
lidar habilmente com objetos. Normalmente
encontrada em ? Bailarinos, atores, atletas,
inventores, mímicos, cirurgiões, artesãos
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Testando a sua inteligência Corporal Cinestésica
  • Levantem-se e formem pares
  • Cada pessoa conta um número, até 3 Ex 1, 2, 3.
    Quando chegar o número 3, a pessoa bate palma.

24
Como usar a habilidade corporal cinestésica para
a aprendizagem
  • ?integrar o movimento em todas as áreas do
    currículo
  • usar a dança, o movimento, os jogos e as técnicas
    manipulativas para aprender
  • ? fazer mudanças na sala e intervalos freqüentes
  • ?relacionar movimentos aos conteúdos de estudo

25
Inteligência Interpessoal ou Social
Habilidade de perceber os humores, temperamentos,
motivações, intenções e desejos de outras
pessoas. Capacidade de compreender e trabalhar
com outras pessoas. Geralmente são
líderes. Normalmente encontrada em ? Políticos,
professores, líderes religiosos, conselheiros,
vendedores, gerentes, relações públicas e
pessoas comuns.
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Como usar a habilidade interpessoal para a
aprendizagem
  • Desenvolver atividades de cooperação
  • tutelar ou orientar os outros
  • ?fazer diversos intervalos para socializar
    conhecimentos
  • ?trabalhar em equipes
  • ?Promover debates e discussões.
  • ?ter festas e celebrações de aprendizagem
  • ?utilizar atividades do tipo pesquisa de
    pessoas em que cada um precisa fazer perguntas e
    ter as respostas dos outros

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Conclusões
Todas as pessoas possuem todas as Inteligências,
com desenvolvimentos diferenciados. É possível
aprender um mesmo conceito de diferentes formas
inteligentes. O professor precisa valorizar
todas as nossas Inteligências e aprender a
trabalhar com elas nas atividades de aprendizagem.
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