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MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE PERSONAS
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS
incide
incide
incide
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE MATERIALES
DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN DE MATERIALES
CURRICULARES
Aspectos Evaluativos
Concepto
Concepto
Promovidos por la Administración Educativa
Elaborados por el propio centro educativo
Instrumentos
Clasificación
(Parcerisa 1996)
DE LA PROPIA CONVOCATORIA
Evaluación
CAPIE-90
Evaluación
En relación a las disciplinas. Administrativa
(UNESCO) Según el soporte usado - Papel
Libros, folletos, prensa... - Otros CD,
Video, DVD, WEBs...
EJEMPLOS Proyecto ATENEA de informática.
Proyecto MERCURIO de audiovisuales. Proyecto
sobre Radio Escolar. Proyectos sobre Educación
Vial. Proyecto sobre jardineria y huerto
escolar. Proyecto de Educación Bilingüe.
Fases Tipos
Técnicas Planificación Informes
Modelos
PROGRAMAS EDUCACIONALES
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QUIÉN DIAGNOSTICA Y EVALÚA LOS MATERIALES?
PRINCIPAL FUENTE
FACILITADOR DE LOS MEDIOS
ELEMENTOS CONSULTORES
LOS PROFESORES
EL PSICOPEDAGOGO
LOS ALUMNOS
LAS FAMILIAS
Atención a la EDAD
CÓMO?
PARA QUÉ?
Expresan su opinión a través de AMPAS. CONSEJO
ESCOLAR.
En solitario
En grupo
Para que sea VÁLIDA FIABLE EXACTA
Cuándo?
En planificación INICIAL
En práctica diaria FORMATIVA
Post-activa SUMATIVA
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EVALUACIÓN DE MANUALES ESCOLARES
CLASIFICACIÓN DE LOS LIBROS ESCOLARES
CRITERIOS PARA SU ANÁLISIS
MODELOS
CONCLUSIONES
Positivista Tecnológico.
PARCERISA.
UNIVERSIDAD DE MURCIA.
Buj Gimeno 1973
Hermenéutico Interpretativo.
C.E.P. DE GIJÓN.
NECESIDAD DE RIGOR
Clases Quién lo usa. Rango didáctico.
Crítico Estudios de campo.
C.E.P. DE CASTELLÓN.
Tipo Finalidad.
ESCALA DE CASANOVA
Subtipo Aspectos didácticos.
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EVALUACIÓN DE MATERIALES AUDIOVISUALES E
INFORMÁTICOS
TIPOS
CONSIDERACIÓN BÁSICA
CINE EDUCATIVO.
(De Pablo 1986)
Dimensiones (Interacción de) - Alumnado. -
Cine. - Situación.
TELEVISIÓN EDUCATIVA.
VIDEO EDUCATIVO.
(Modelo Salomón y Martín 1983)
Necesidad de analizar aspectos distintos a los
considerados en el caso de materiales editados en
papel.
Evaluación de - Entrada--- Contenido. -
Proceso--- Situaciones que influyen en
los resultados. - Producto--- Modificaciones.
(Robisón 1975)
PLANTILLA Aspectos técnicos y
expresivos.(6) Aspectos didácticos.(5)
Aspectos funcionales.(1)
Un cuestionario para la evaluación de películas
debe contemplar Objetivos. Contenidos.
Desarrollo del mensaje. Cualidades
técnicas de la imagen. Animación.
Sonido. Impacto.
ES NECESARIO
(Marqués 1993)
Aspectos básicos a tener en cuenta
Características del video. Adecuación al
contexto. Posibilidad de disponer del
material.
1.- Disponer de buenos materiales. 2.- Saber
cuándo y cómo usarlos.
FICHA Datos generales. Aspectos
funcionales. Valoración técnico-
exprevisa. Evaluación Pedagógica.
Observaciones.
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EVALUACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA INTERACTIVOS
EDUCATIVOS
GITE Universidad de Murcia.
PROPUESTAS
PUNTOS BÁSICOS
5 dimensiones - Identificación y análisis
descriptivo. (4) - Evaluación de aspectos
didácticos. (7) - Evaluación de aspectos
psicopedagógicos.(5) - Aspectos económicos y
de distribución (1) - Valoración global (3)
SAMIAL 10/00. Associació de Mestres Rosa Sensat i
Abacus
UAB - 2001 Universitat Autònoma de Barcelona.
1. Clasificación - Con soporte físico. -
Con soporte on-line. 2. Evaluación -
Orientada a la mejora. 3. Requiere -
Objetivos claramente delimitados.
12 dimensiones - Identificación. - Tipología y
temática. - Contenidos/Edad/Actividades. - Usos
posibles. - Sistema Operativo. - Valores que
potencia o presenta. - Aspectos técnicos y
estéticos. - Aspectos pedagógicos. - Esfuerzo
cognitivo que exige. - Aspectos funcionales
utilidad. - Observaciones. - Valoración global.
14 dimensiones Identificación.
Temática/Objetivos/Conten./ Destinatarios.
Tipología. Estrategia didáctica. Función.
Valores. Docum./Servicios/Requisitos.
Aspectos funcionales. Aspectos técnicos y
estéticos. Aspectos pedagógicos. Recursos
didácticos que usa. Esfuerzo cognitivo que
exigen las actividades propuestas.
Observaciones. Valoración global.
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INFORME DE EVALUACIÓN DE MATERIALES
ELEMENTOS IMPLICADOS
ASPECTOS BÁSICOS DEL INFORME
MODELO INFORME CEP-CS 1994
Fundamental OPINIÓN de Profesores (Básica)
Alumnos (A veces) Padres (Complementaria)
Características
1. Estructura y aspectos formales
(materiales, evaluador, circunstancias, lugar
y fecha de la evaluación) 2. Adecuación al
curriculum de la C.V. 3. Análisis de
contenidos. 4. Análisis del proceso de
enseñ-aprend. 5. Atención a la diversidad. 6.
Evaluación. 7. Grado de autonomía profesional
del profesorado.
P a u t a s
- Inmediatez. - Continuidad. - Claridad. -
Presentación escrita.
AJUSTE DEL INFORME
- Datos de identificación. - Descripción del
proceso. - Observaciones. - Justificaciones. -
Recomendaciones. - Pautas de revisión futuras. -
Anexos.
Finalidad. Justificación de elección.
Motivos de elección. Evaluación -- Revisable