Por qu

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Por quê o computador na educação?

• José Armando Valente

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As novas tecnologias chegaram para revolucionar o
processo ensino/aprendizagem.

• É preciso desmistificar a visão dos pais e alunos
  em relação a utilização da sala de aula digital

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Que benefícios serão conseguidos com a introdução
do computador na educação?

• Por quê usar o computador na educação?
• Existe realmente algum benefício auferido ou é
  uma questão de modismo?

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A interação do aluno com o computador promove a
construção do conhecimento.

• Será que o computador não está sendo usado como
  mais um método educacional como tantos outros já
  utilizados?

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Visões da informática em Educação

• Cético
• Indiferente
• Otimista

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VISÃO INDIFERENTE

• Completo desinteresse e apatia frente aos
  computadores, esperam para ver o que acontecerá.

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Visão cética o receio da substituição do
professor pela máquina.

• A criança vive no século XXI e os recursos que a
  escola dispõe são do século XVIII.

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Formação de crianças desumanas e robóticas, por
meio da substituição do contato humano pela
frieza da máquina.

• Rejeição ao desconhecido, medo da mudança.

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VISÃO OTIMISTA são os entusiastas que se lançam
na utilização das tecnologias sem uso da razão e,
por vezes, sofrem com as frustrações.

• Uso do computador é visto como modismo e copiado
  de outros lugares sem adaptação e senso crítico.

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Computador na escola não significa aprender A
RESPEITO DE computadores / computação mas sim
aprender COM os computadores.

• O computador é um meio didático que deve ser
  utilizado para agregar informações, ao despertar
  a curiosidade e motivar o aluno tornando as aulas
  mais interessantes.

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O computador deve ser incorporado à prática
pedagógica.

• O desenvolvimento do raciocínio lógico e
  possibilitar a resolução dos problemas

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PARADIGMAS DO USO DO COMPUTADOR

• INSTRUCIONISTA uso do computador como máquina de
  ensinar, sem alterar a metodologia tradicional de
  ensino de forma tutorial.

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CONTRUCIONISTA o aprendiz constrói o saber
através do fazer, motivado pelo seu interesse.

• O aluno começa a pensar sobre suas próprias
  idéias ao ver o computador como um meio de
  aprendizado.

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O computador deve ser visto pelos professores
como um novo paradigma que promove a aprendizagem.

• O objetivo da introdução do computador na
  educação não deve ser o modismo ou estar
  atualizado com relação às inovações tecnológicas.

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A escola continua formando alunos pouco criativos
e escassos na capacidade de pensar.

• A capacidade de criar e pensar não se constrói do
  dia pra noite mas, inicia-se no primeiro dia de
  vida.

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Cabe ao professor inovar-se, abrir-se ao novo,
adaptar-se e modificar sua visão de mundo tendo o
computador como um aliado na sua prática
pedagógica, não como um rival e substituto.
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Felizmente, estamos aqui, tendo esta oportunidade
de inovar, buscando a melhor maneira de aplicar
o uso dessas tecnologias na educação.