Einf

1
Einführung in die Syntax

• Grammatik als Modellkonstruktion
• Syntaktische Analysemethoden

2
Modellkonstruktion
erstesModell
verbessertesModell
Mensch
Objekt
weiterver-bessertesModell
3
Aufbau einer internalisierten Grammatik
Interim-Grammatik 1
verbesserteInterimgrammatik
Sprachlie Datenals Manifestation von Gi
weiterver-besserteInterimgrammatik
4
Grammatikkonstruktion
Grammatik 1
verbesserteGrammatik
Sprachlie Datenals Manifestation von Gi
weiter ver-besserteGrammatik
5
Definition von Sprache Chomsky

• I will consider a language to be a set (finite or
  infinite) of sentences, each finite in length and
  constructed out of a finite set of elements.
• All natural languages in their spoken and written
  form are languages in this sense, since each
  natural language has a finite number of phonemes
  (or letters in its alphabet) and each sentence is
  representable as a finite sequence of these
  phonemes (or letters), though there are
  infinitely many sentences. Similarly, the set of
  sentences of some formalized system of
  mathematics can be considered a language.
  (Chomsky 1957 13)

6
Syntax

• die Lehre vom Satzbau / Satzlehre / Teildisziplin
  der Linguistik, die sich mit der Kombination von
  Wörtern zu bzw. in Sätzen auseinandersetzt
• Was ist ein Wort?
• Wenn wir wie Chomsky Sprache definiert als eine
  Menge von Sätzen stellt sich die Frage Was ist
  ein Satz?

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Was ist ein Satz?

• Darüber sind ganze Bücher geschrieben worden
  (z.B. Ries J., Was ist ein Satz? Ries 1931,
  Seidel E., Geschichte und Kritik der wichtigsten
  Satzdefinitionen Seidel 1935), und es wurden an
  die 200 verschiedene Satzdefinitionen gezählt. Im
  Linguistischen Wörterbuch von Lewandowski finden
  wir u.a.
• Der Satz ist eine grammatisch, intonatorisch
  und inhaltlich nach den Regularitäten der
  jeweiligen Sprache linear und hierarchisch
  organisierte Einheit als Mittel zu Ausdruck,
  Darstellung und Appell, zur Kommunikation von
  Vorstellungen oder Gedanken über
  Sachverhalte.(Lewandowski 1990, s.v. Satz)

8
Was ist ein Satz?

• In dieser Charakterisierung werden einige
  Eigenschaften von Sätzen genannt, z.B. daß Sätze
  Zeichen sind, wobei auf das Organonmodell von
  Karl Bühler Bezug genommen wird.
• Eine vollständige Charakterisierung des Begriffes
  Satz läßt sich nicht auf diese einfache Weise
  bewerkstelligen.
• Wir müssen vielmehr eine vollständige Theorie
  konstruieren, die bestimmt, welche Objekte Sätze
  einer bestimmten Sprache sind. Solch eine Theorie
  wird Grammatik genannt.
• Mit anderen Worten, die Antwort auf die Frage
  Was ist ein englischer Satz? ist eine Grammatik
  der englischen Sprache.

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Sprache als Menge von Sätzen

• Im folgenden wollen wir den Terminus Sprache für
  die Zwecke der Syntax in einem sehr speziellen
  und eingeschränkten Sinn verwenden
• Definition SpracheEine Sprache ist eine Menge
  von Sätzen, von denen jeder aus einer endlichen
  Menge von Elementen aufgebaut ist.
• Damit ist z.B. die englische Sprache die Menge
  der englischen Sätze, die deutsche Sprache die
  Menge der deutschen Sätze. Jeder Satz ist ein
  komplexes Zeichen, d.h. die Assoziation eines
  (komplexen) Ausdrucks und eines (komplexen)
  Inhaltes.

10
Satz Äußerung

• Sätze müssen von Äußerungen unterschieden werden.
  Satz und Äußerung stehen im Verhältnis von Typ
  (type) und Exemplar (token) zueinander. In den
  folgenden beiden Texten kommt der Ausdruck
  Suddenly the door opened zweimal vor
• (a) It was quiet and dark. Suddenly the door
  opened. (b) He was almost napping. Suddenly the
  door opened.
• Es handelt sich um zwei verschiedene Äusserungen,
  d.h. zwei verschiedene konkrete Realisierungen
  des gleichen Satzes.
• Definition ÄußerungEine Äusserung ist ein
  Satzexemplar, d.h. eine konkrete Reali-sierung
  eines Satzes in einem Kommunikationszusammenhang.

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Zum Begriff Grammatik

• Der Begriff Grammatik wird häufig mit einer
  systematischen Ambiguität gebraucht.
• Zum einen ist damit das mental repräsentierte
  sprachliche Wissen gemeint, über das ein
  kompetenter Sprecher einer Sprachgemeinschaft
  verfügt, und das es ihm ermöglicht, Sätze seiner
  Sprache zu verwenden und Äußerungen zu beurteilen
  (internalisierte Grammatik).
• Zum anderen ist damit die Beschreibung oder
  Theorie des jeweiligen sprachlichen Wissens
  gemeint.
• Definition GrammatikEine Grammatik ist eine
  Theorie einer Einzelsprache.

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Grammatikalität

• Die Grammatik einer Sprache als Theorie dieser
  Sprache spezifiziert, welche Wortfolgen Sätze
  (d.h. grammatische Ketten) dieser Sprache sind,
  und welche nicht (letztere heißen ungrammatisch).
  
• Die Grammatik des Englischen hätte zu
  spezifizieren, daß The killer is called acid rain
  grammatisch (oder wohlgeformt) ist, während is
  acid the called rain killer ungrammatisch ist,
  obwohl beide Ketten aus den gleichen Wörter
  bestehen. Es gibt bestimmte Konventionen zur
  Kennzeichnung des Wohlgeformtheitsgrades eines
  Ausdrucks. Ein einfacher Stern bedeutet
  ungrammatisch. Bei Bedarf kann weiter
  differenziert werden
• ? fragwürdig ungrammatisch?? sehr
  fragwürdig Müll

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Grammatikalität ist ein relativer Begriff

• Ein Ausdruck kann nur unter Bezug auf eine
  gegebene Grammatik als grammatisch oder
  ungrammatisch beurteilt werden. Genauer müßte man
  daher sagen, daß die Kette The killer is called
  acid rain grammatisch ist bezüglich der Grammatik
  des Englischen. Sie wäre z.B. ungrammatisch
  bezüglich der Grammatik des Deutschen.
• Nehmen wir ein weiteres Beispiel Angenommen, ein
  Kind äußert den Ausdruck John taked my book. Da
  die Form taked in normalem Englisch nicht
  existiert, muß das Kind eine ihm eigene Regel
  angewandt haben, nach der die Vergangenheitsform
  durch Anhängen der Endung -ed an den Stamm
  gebildet wird. Der Äußerung liegt also eine
  Grammatik zugrunde, die das Kind internalisiert
  hat und die sich von der Erwachsenengrammatik
  unterscheidet.
• Mit anderen Worten, der Ausdruck John taked my
  book ist grammatisch bezüglich der
  internalisierten Grammatik des Kindes und
  ungrammatisch bezüglich der Grammatik des
  Englischen.

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Grammatik Sprache
L S1, S2, , Sn wobei jedes Si ein Satz ist.
Grammatik 1 G L
Einfachste Anname Die Grammatik einer Sprache
(verstanden als Menge der Sätze) ist identisch
mit der Sprache. Die internalisierte Grammatik
ist eine Liste von Sätzen, die bei Bedarf
abgerufen werden können.
Sprachlie Datenals Manifestation von Gi
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Grammatik ? Sprache

• Die Menge der Sätze einer Sprache ist potentiell
  unendlich.
• Dieser Satz besteht aus 5 Wörtern
• Dieser Satz besteht aus ltZahlausdruckgt Wörtern.
  Es gibt unendlich viele Zahlen.
• Nach Satzdefinition besteht jeder Satz zwar aus
  einer endlichen Menge von Elementen. Es gibt aber
  kein prinzipielles Kriterium für die maximale
  Länge eines Satzes. Aus einem gegebenen Satz kann
  durch Hinzufügen von Elementen einer neuer Satz
  gebildet werden.
• Der Baum ist kahl.
• Der Baum im Garten ist kahl.
• Der Baum im Garten hinter dem Haus ist kahl.
• Der Baum im Garten hinter dem Haus in der Stadt
  ist kahl.
• Der Baum im Garten hinter dem Haus in der Stadt
  jenseits der Berge ist kahl

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Satz beliebige Kombination von Wörtern
Jedes wi ist ein Wort aus der Menge der Wörter W
Grammatik 1 G L
Grammatik 2 Si w1 w2 w3
Sprachlie Datenals Manifestation von Gi
17
Sätze beliebige Kombination von Wörtern
s --gt w, w, w. w --gt milben. w --gt leben. w
--gt in. w --gt kopfkissen.
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Sätze beliebige Permutationen von Wörtern
milben - in - leben kopfkissen

• 24 Umstellungsmöglichkeiten aber davon nur 6
  (potentielle) Sätze
• Milben leben in Kopfkissen
• Leben Milben in Kopfkissen?
• Leben in Kopfkissen Milben?
• ...Milben in Kopfkissen leben
• In Kopfkissen leben Milben
• ...in Kopfkissen Milben leben

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Grammatik Menge von Mustern
Grammatik 1 G L
Grammatik 2 Si w1w2
Sprachlie Datenals Manifestation von Gi
Grammatik Menge von Mustern
M N V P N, V N P N, P N V
N
20
Stichwort Kombination von Wörtern
ü

• Die Dozentin darf leider keine Geldgeschenke
  annehmen.
• Der Dozentin darf leider keine Geldgeschenke
  annehmen.
• Die Dozentin darfst leider keine Geldgeschenke
  annehmen.
• Die Dozentin darf leider keine Geldgeschenke
  angenommen.
• Fragestellung
• Welche Faktoren entscheiden, ob eine bestimmte
  Kombination von Wörtern wohlgeformt ist und z.B.
  einen Satz ergibt, eine andere Kombination
  dagegen nicht?
• Wie kann man diese Faktoren beschreiben?

û
û
û
21
Stichwort Beziehungen zwischen Sätzen
1. The dog bites the cat.2. The cat bites the
dog. 3. The cat, the dog bites. 4. The dog, the
cat bites. 5. The cat is bitten by the dog. 6.
The dog is bitten by the cat. 7. What the dog bit
was the cat. 8. What the cat bit was the dog.
The dog bites the cat The cat is bitten by the
dog. The cat, the dog bites What the dog bit
was the cat. The cat bites the dog The dog is
bitten by the cat. The dog, the cat bites What
the cat bit was the dog.
1, 3, 5, 7
2, 4, 6, 8
22
Stichwort Beziehungen zwischen Sätzen
1. Er hat das Flugzeug noch lange Zeit hören
können2. Das Flugzeug hat er noch lange Zeit
hören können 3. Noch lange Zeit hat er das
Flugzeug hören können 4. Hören können hat er das
Flugzeug noch lange Zeit.
Was hat er noch lange Zeit hören können?
Fragestellung Wie können Paraphrasebeziehungen
zwischen Sätzen dargestellt werden?Welche
Faktoren bedingen die potentiell möglichen
Worstellungsunterschiede und wie kann man diese
Faktoren beschreiben?
23
Stichwort Innere Struktur von Sätzen
1. Die Sekretärin leitete den Brief an die
Anwältin weiter2. Den Brief an die Anwältin
leitete die Sekretärin weiter 3. Den Brief
leitete die Sekretärin an die Anwältin weiter
Die Sekretärin leitete den Brief an die Anwältin
weiterhat zwei Bedeutungen a) die Anwältin ist
die Person, an die der Brief gerichtet
(geschrieben) ist vgl. Sie leitete den Brief
an die Anwältin an den Kanzler weiter b) die
Anwältin ist die Person, an die der Brief
weitergeleitet wird vgl. Sie leitete den
Brief an den Kanzler an die Anwältin weiter
Fragestellung Wie können Mehrdeutigkeiten in der
internen Struktur einzelner Sätze beschrieben
werden?
24
Stichwort System von Regeln
OK Milben leben in Kopfkissen. In Kopfkissen
leben Milben. Leben Milben in Kopfkissen? Leben
in Kopfkissen Milben?
NICHT-OK Milben in leben Kopfkissen. Kopfkissen
in Milben leben. In Milben Kopfkissen leben
Leben Milben Kopfkissen in
Zeichnet die 'OK'-Sätze gemeinsam etwas aus, was
sie von den 'Nicht-OK'-Sätzen unterscheidet?
Offensichtlich gehören die Wörter 'in' und
'Kopfkissen' zusammen derart, dass a) nichts
zwischen sie gestellt sein darf b) 'Kopfkissen'
vor 'in' stehen muss
Fragestellung Welche Form muss ein Regelsystem
haben, damit alle möglichen und auch potentiell
möglichen Kombinationen beschrieben werden können
und nur diese?
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Syntaktische Fragestellungen (exemplarisch)

• Welche Faktoren entscheiden, ob eine bestimmte
  Kombination von Wörtern wohlgeformt ist und z.B.
  einen Satz ergibt, eine andere Kombination
  dagegen nicht?
• Welche Form muss ein Regelsystem haben, um damit
  alle möglichen Sätze zu beschrieben (und nur
  diese)?
• Wie können Paraphrasebeziehungen zwischen Sätzen
  dargestellt werden?
• Welche Faktoren bedingen die potentiell möglichen
  Worstellungsunterschiede und wie kann man diese
  Faktoren beschreiben?
• Wie können Mehrdeutigkeiten in der internen
  Struktur einzelner Sätze beschriebenwerden?