Corso di letteratura

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Corso di letteratura

• La Novella
• Prof.ssa Marta Secci

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Obiettivi

• Saper leggere testi letterari.
• Cogliere ciò che rende letterario un testo.
• Sviluppare un senso critico aggiungere alla
  frase " mi piace, non mi piace" , anche la
  consecutiva "perché".

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Percorso

• Le opere verranno analizzate su tre piani
• Intratestuale esame delle opere nella loro
  struttura interna secondo i livelli lessicali,
  spaziali, temporali.
• Intertestuale rapporti delle opere con fonti e
  testi classici.
• Extratestuale le opere ed il contesto
  storico-culturale del tempo degli autori.

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Unità didattica

• Fase di motivazione.
• Lettura estensiva del testo finalizzata alla
  comprensione globale del testo.
• Lettura intensiva per approfondire gli aspetti
  specifici della letterarietà di quel testo.
• Contestualizzazione.
• Fase di estensione che stabilisce collegamenti
  tra il testo che si sta affrontando e quelli che
  si sono già visti nel corso dellunità o che
  verranno utilizzati in seguito.
• Giudizio critico e appropriazione personale. Fase
  in cui lallievo riporta il testo al suo vissuto,
  ai propri principi, alla propria emotività ed
  esprime-giustifica il suo giudizio.
• Sintesi e verifica.

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Contenuto La novella, nascita e sviluppo.

• Prima parte
• 1- Dal Novellino Il vescovo Aldobrandino / Una
  quistione a un uomo di corte.
• 2- Giovanni Boccaccio Federigo degli Alberighi.
• 3- Franco Sacchetti Il mugnaio diventa abate.
• 4- Giambattista Basile La gatta cenerentola.
• 5- Giovanni Verga La lupa.
• 6- Luigi Pirandello La carriola.
• 7- Grazia Deledda La morte scherza
• 8- Alberto Savinio Vecchio pianoforte.
• 9- Dino Buzzati Il delitto del cavalier Imbriani
  / Dal medico.
• 10-Italo Calvino Il gatto e il poliziotto.
• 11-Gianni Rodari I maghi dello stadio.

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Seconda Parte

• 1- Carlo E. Gadda La domenica.
• 2- Giuseppe T. di Lampedusa La gioia e la legge.
• 3- Eugenio Montale Il pipistrello.
• 4- Achille Campanile La mestozia.
• 5- Cesare Zavattini Avventura di capodanno.
• 6- Alberto Moravia Non sanno parlare.
• 7- Giovanni Arpino La ragazza del sabato sera.
• 8- Vincenzo Cerami La scatola.
• 9- Gianni Celati Scomparsa di un uomo lodevole.
• 10-Antonio Tabucchi Isole.
• 11-Giulio Mozzi Lettera accompagnatoria.

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La Novella

• È un testo narrativo con fabula, generalmente in
  prosa. Differisce dalla fiaba perché ha un
  impianto più realistico e manca di componenti
  magiche.
• Nel V secolo a. C. abbiamo il primo esempio di
  novella con Erodoto.
• Nella letteratura italiana precorrono la novella
  la parabola, laneddoto, lesempio.
• Maestri, predicatori ecc. raccontavano "fatti" o
  "detti memorabili" di noti personaggi per offrire
  ai loro ascoltatori modelli di comportamento o
  esempi. Proprio exempla si chiamavano nel
  Medioevo questi raccontini semplici ed
  istruttivi, destinati a illustrare con un caso
  concreto unidea.
• A partire dal XIII secolo erano in circolazione
  intere raccolte di exempla, talvolta ordinate
  alfabeticamente.
• È proprio in quel periodo che il pubblico dei
  lettori si allarga e diventa sempre più esigente
  non è più il pubblico dei fedeli, che va in
  chiesa alla predica, è quello dei borghesi e dei
  mercanti, che si riunisce nelle case, che fa
  conversazione, che apprezza e ricerca i
  novellatori.
• È un pubblico che vuole divertirsi. E un po per
  volta lo scopo ricreativo prevale su quello
  educativo. È il caso delle storielle raccolte nel
  Novellino e poi delle novelle del Decamerone.
• La novella raggiunge la sua forma più perfetta
  nel XIII secolo con Il Decamerone di Boccaccio.
• Non abbiamo in questopera scopi morali, i fatti
  vengono collocati in una vasta dimensione
  spazio-tempo, viene meno ogni finalità religiosa
  e vengono esaltati valori umani e terreni.

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Assai spesso le novelle sono racchiuse in una
cornice che le giustifica e le ordina secondo un
filo conduttore.

• Possiamo identificare tre tipi di cornice
• Raccontare novelle per ritardare il compimento di
  unazione. Nel "Libro dei sette savi", opera
  indiana, tradotta durante il Medioevo prima in
  francese e poi in italiano, i sette saggi,
  mediante i racconti, trattengono il re dal
  suppliziare il figlio.
• Nelle Mille e una notte Shaharazad ritarda per
  mezzo delle novelle la propria uccisione.
• Discussione per mezzo delle novelle il racconto
  serve a dimostrare una certa idea. Secondo questo
  schema sono organizzati i Racconti di Canterbury
  di Chaucer, scrittore inglese della seconda metà
  del XIV secolo.
• Raccontare per il semplice gusto di raccontare.
  Le novelle vengono raccontate per intrattenere
  gli ascoltatori. Questa è la cornice del
  Decamerone.

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Il modello boccacesco fu imitato nei secoli
successivi da autori come Sacchetti (1340-1400) e
Bandello ( 1480-1561 ).

• La novella costituì un genere letterario molto
  diffuso anche nellOttocento e Novecento.
• Il grande cambiamento, rispetto alla novella
  antica, si è verificato nellOttocento. Infatti
  la narrativa, romanzo o novella, ha voluto
  accostarsi alla realtà, (racconto realistico), a
  quella naturale come a quella sociale, (racconto
  dambiente).
• Lautore si è fatto "portavoce" dei personaggi,
  semplice cronista dei fatti che non interpreta,
  non commenta, non prevede.
• In tempi più recenti, invece, interessano, più
  che i fatti, le reazioni dei personaggi stati
  danimo, pensieri, fantasie, immaginazioni,
  angosce e abbiamo il racconto psicologico.
• Quando limmaginazione sconfina nellirreale, nel
  fiabesco, nel magico, abbiamo il racconto
  fantastico.
• Il racconto nero o dellorrore è quello che,
  parlando di situazioni o di avvenimenti
  raccapriccianti, vuole suscitare nel lettore
  angoscia e paura.
• Al contrario, il racconto umoristico è quello
  che, presentando situazioni comiche, oppure
  usando la lingua in modo ironico, mira
  essenzialmente a divertire.
• Queste classificazioni sono utili a individuare
  alcuni "tipi" di racconto, ma non vanno prese
  troppo sul serio, né usate meccanicamente. Più un
  racconto è ricco, meno si lascia definire,
  etichettare.

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Un genere particolare di novella è il racconto
breve o short-story affermatosi nella letteratura
americana nella seconda metà dellOttocento.

• Le caratteristiche del racconto breve sono
• la brevità
• limportanza delleffetto centrale verso cui la
  narrazione converge
• limportanza del finale, spesso a sorpresa.
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Esempi di racconti o novelle della letteratura
italiana

• Il Novellino è la prima raccolta in lingua
  italiana. Si tratta di cento novelle scritte,
  alla fine del Duecento, da un fiorentino di cui
  non conosciamo il nome.
• Lignoto autore raccoglie soprattutto episodi di
  comportamento nobile e cavalleresco, di saggezza
  umana, di vivacità intellettuale. Gli piacciono
  in modo particolare le battute spiritose, cioè "i
  motti di spirito" che concludono
  intelligentemente un dialogo.
• Lautore trae ispirazione da raccolte medievali,
  francesi o latine, che offrivano ai lettori
  modelli di comportamento o esempi. Allo scopo
  educativo di quegli esempi unisce però il gusto
  di raccontare in uno stile rapido ed efficace.

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Il Decamerone

• Il Decamerone scritto tra il 1349 e il 1353.
  Boccaccio immagina che un gruppo di dieci
  persone, tre uomini e sette giovani donne,
  abbandoni Firenze per sfuggire alla peste, e si
  isoli in una villa della campagna fiesolana. La
  compagnia cerca di svagarsi dedicando le giornate
  al racconto.
• In dieci giorni vengono raccontate cento novelle,
  dieci al giorno, narrate a turno da ciascun
  membro della compagnia.
• Il Decamerone dipinge in modo vivacissimo,
  popolato dai più diversi personaggi, uomini e
  donne della nobiltà, mercanti, frati, popolani,
  intelligenti o sciocchi, onesti o imbroglioni ecc.

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Il Trecentonovelle

• Il Trecentonovelle di Franco Sacchetti
  (1332-1400). Come dice il titolo, la raccolta
  avrebbe dovuto contenere 300 novelle, ma ci è
  giunta incompleta per le manomissioni subite dopo
  la morte dellautore.
• Le 223 novelle, composte tra il 1385 e il 1392,
  quando il Sacchetti era podestà a San Miniato,
  sono tra le più vivaci e divertenti della nostra
  narrativa.

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• Novelle di Matteo Bandello (1485-1561). I temi
  sono simili a quelli del Decamerone, ma lautore
  lombardo sostiene che la sua fonte non è la
  letteratura, bensì la cronaca quotidiana.