apresenta

1
apresentação da disciplina de Logística

• José Fernando Oliveira
• Maria Antónia Carravilla

Departamento de Engenharia Electrotécnica e de
Computadores
2
Resumo

• Motivação
• A disciplina de Logística
• Algumas suposições de base
• Organização da disciplina
• Organização dos alunos
• Aulas
• Avaliação
• Alguns comentários finais

3
Motivação

• Far from being a place of inspiration, the
  lecture theatre is often the graveyard of
  motivation.
• Sir Graham Hills and David Tedford. The
  education of engineers The uneasy relationship
  between engineering, science and technology.
  Global Journal of Engineering Education, 6(3),
  2002.

4
A disciplina de Logística

• Último semestre da Licenciatura em Engenharia
  Electrotécnica e de Computadores
• Disciplina optativa
• Decorre em paralelo com o seminário
• Um bloco de 4 horas por semana (sexta-feira
  depois do almoço), 14 semanas
• Oferecida nos últimos 3 anos

5
Algumas suposições de base

• Mais importante do que o que os estudantes
  aprendem é como aprendem
• Nesta altura do curso as competências não
  técnicas são tão importantes como as competências
  técnicas
• Os estudantes trabalham muito se se sentirem
  motivados e se forem recompensados pelo seu
  trabalho
• Será que o exame final é a melhor forma de
  avaliação?

6
Organização da disciplina

• Nenhuma aula! (nem uma)
• 1 semana para o arranque
• 5 temas (10 semanas)
• Origens e história da logística, actividades da
  logística, a cadeia logística, logística e o
  comércio electrónico
• Localização e layouts
• Distribuição e transportes
• Armazéns e movimentação de materiais
• Logística e o just-in-time

7
Organização da disciplina

• Para cada tema (ciclo de 2 semanas)
• Pesquisa bibliográfica
• Estudo do tema
• Preparação da apresentação
• Apresentação na aula
• Oradores convidados apresentação de problemas
  logísticos reais por empresas
• Software ERP JDEdwards, pela empresa DoIt
• SOGENAVE uma empresa de distribuição alimentar
• A campanha de brinquedos da Modelo Continente
  Natal 2000
• Lançamento de telefones móveis com pré-pagamento
  pela Optimus
• Avaliação do curso realizada pelos alunos

8
Organização dos estudantes

• Estudantes são organizados em grandes grupos
  (tipicamente 4 grupos com 4 ou 5 elementos cada)
• É promovida a cooperação
• Treina-se o trabalho em equipa
• Cada grupo tem um líder que deve
• Organizar e distribuir tarefas pelos elementos do
  grupo
• Estudantes de um grupo não devem trabalhar todos
  no mesmo assunto
• Uma distribuição de trabalho bem feita é desejada
  e valorizada pelos docentes
• Tomar decisões sobre o que incluir na
  apresentação final
• Fazer a apresentação durante a aula

9
Organização dos estudantes

• Grupos
• mudam para cada tema
• são desconhecidos à priori
• são definidos pelos docentes
• para que
• não sejam possíveis negócios entre estudantes
• estudantes sejam treinados a trabalhar com
  qualquer pessoa, os colegas de quem gostam mais e
  os colegas de quem gostam menos
• Todos os estudantes têm que ser líderes pelo
  menos uma vez

10
Ciclo de duas semanas por tema

• No fim da aula os alunos são informados
• da constituição dos grupos para o próximo tema
• de quem serão os próximos líderes
• dos tópicos do tema que devem ser abordados por
  cada grupo
• Tópicos típicos são
• Conceitos básicos relacionados com o tema
• Abordagens estratégicas
• Abordagens quantitativas - algoritmos
• Problemas reais / aplicações / software

1ª semana
2ª semana
11
Ciclo de duas semanas por tema

• Estudantes organizam uma primeira reunião
• Nessa reunião acordam num tipo de pesquisa
  bibliográfica, que é realizada por todos os
  elementos do grupo
• Depois de adquirirem uma perspectiva geral do
  tema, decidem que aspectos devem ser focados,
  dividem tarefas e repetem a pesquisa.

1ª semana
2ª semana
12
Ciclo de duas semanas por tema

• Uma semana depois da aula, os líderes dos grupos
  reúnem com os docentes na reunião de líderes
• Nessa reunião
• Cada líder
• apresenta um plano da apresentação do seu grupo
• explica como foram divididas as tarefas entre os
  membros do grupo
• Os docentes
• verificam se o foco no tópico é o correcto e
  apoiam na correcção da abordagem
• sugerem bibliografia adicional, se necessário
• Todos juntos
• detectam sobreposições e tentam eliminá-las
• trocam fontes de informação
• decidem a ordem das apresentações

1ª semana
2ª semana
13
Ciclo de duas semanas por tema

• Durante a segunda semana
• Os líderes organizam com os seus grupos a última
  fase do trabalho
• A apresentação é preparada e ensaiada
• Os professores mantêm-se disponíveis para tirar
  dúvidas, sugerir alterações, combinar
  estratégias, etc.
• A aula com as apresentações é no fim da segunda
  semana e estão presentes todosos alunos e os
  dois docentes.

1ª semana
2ª semana
14
A aula

• 1 hora para cada grupo
• 10 minutos para preparações
• Apresentação de 25 minutos feita pelo líder
• 25 minutos de discussão com os colegas e os
  professores
• Estudantes dos outros grupos colocam questões e
  discutem as escolhas que cada grupo fez
• Estou com vontade de ver como eles resolveram
  esta questão
• Gostaria de saber que assunto é que eles
  valorizaram mais.

1ª semana
2ª semana
15
A aula

• 25 minutos de discussão com os colegas e os
  professores
• Os professores discutem os vários assuntos, fazem
  perguntas sobre a apresentação ao líder e aos
  outros membros do grupo para
• Realçar aspectos importantes do tema que não
  tenham sido devidamente focados
• Complementar a informação transmitida durante a
  apresentação
• Corrigir erros
• Avaliar a participação de cada elemento da equipa

16
A aula

• 25 minutos de discussão com os colegas e os
  professores
• O desempenho do líder ao fazer a apresentação, o
  aspecto e a legibilidade da apresentação são
  comentados pelos docentes.
• As apresentações são corrigidas e são
  disponibilizadas na página da disciplina.
• É crucial que estejam presentes dois docentes,
  para que possam moderar, motivar e controlar todo
  este processo.

17
A aula

• Todos os alunos devem estar presentes na aula
• Se um aluno falta, não recebe nota pelo trabalho
  do seu grupo
• Se um aluno chega tarde e não assiste à
  apresentação de um grupo
• terá que escrever um resumo da apresentação
• ou terá uma redução de 25 na nota por cada
  apresentação a que não assista
• Uma ausência justificada pode ser compensada por
  uma monografia sobre o tema da aula (todos os
  tópicos).

100 de presenças!!
18
Avaliação

• Exame final escrito
• 1 hora
• Resposta múltipla duas questões de
  desenvolvimento
• As questões são baseadas no material produzido
  pelos estudantes e apresentado nas aulas (? 30
  acetatos x 4 grupos x 5 temas)
• Apresentações dos temas
• Critérios de avaliação
• Foco
• Abrangência
• Originalidade da bibliografia / casos /
  exemplos(que não tenham sido sugeridos pelos
  docentes)
• Correcção técnica
• Qualidade dos materiais usados na apresentação
• Todos os elementos de cada grupo têm a mesma nota
• Responsabilidade colectiva

19
Avaliação

• As notas referentes a cada apresentação são
  divulgadas poucos dias depois da aula, para que
  os alunos tenham uma informação clara e
  quantitativa do seu desempenho e qualidade de
  trabalho.

20
Avaliação

• Desempenho do líder e participação durante as
  aulas
• Competências na apresentação
• Avaliadas pelos docentes
• Capacidade de liderança
• Avaliada pelos colegas
• Os alunos preenchem um questionário onde fazem
  comparação emparelhada dos seus líderes
• Utilizando um sistema de apoio à decisão é
  possível obter um rating para cada estudanteO
  número de níveis a usar no rating é controlado
  pelo nível de confiança do teste estatístico
  usado
• Participação activa nas aulas em que não é líder

21
Avaliação da disciplina

• Na FEUP é feita uma avaliação pedagógica das
  disciplinas para cada ocorrência.
• Os estudantes preenchem um inquérito relacionado
  com o desempenho pedagógico tanto dos docentes
  como das disciplinas
• nível de dificuldade,
• tempo e esforço necessários,
• interesse dos tópicos abordados,
• qualidade e acessibilidade da bibliografia,
• adequação da avaliação.
• No ano 2001/2002 a disciplina de Logística teve
• uma avaliação média de 4,92 (num máximo de 5)
• ficou posicionada nas 2.5 mais bem avaliadas
  disciplinas da Licenciatura em Engenharia
  Electrotécnica e de Computadores.

22
Alguns comentários finais

• Todos os anos os alunos são encorajados a dar
  sugestões relativamente ao modo de funcionamento
  da disciplina
• Todos os anos são introduzidas alterações
  sugeridas por alunos de anos anteriores e pela
  experiência dos docentes
• Inesperado para os estudantes
• Recompensador para os docentes
• Não funcionaria se só estivesse um docente na
  aula