TEMA 1

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TEMA 1

• LA CONJURACIÓN DE LAS PALABRAS

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Índice del tema

• Gramática (p. 8-10)
• Ortografía Así se escribe! (p.14)
• Morfología Ármate de palabras) (p. 15)

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1- LENGUA Y LENGUAJE (p.8)
LENGUAJE
Capacidad que tenemos los humanos para
comunicarnos.
LENGUA
Código que utilizamos los humanos para establecer
comunicación.
LENGUA CASTELLANA
Conjunto de palabras de nuestro idioma y las
reglas para combinarlas de manera correcta.
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En España se hablan cuatro lenguas Castellano (o
español). Catalán. Gallego. Vasco (o
euskera). Se consideran dialectos históricos
Leonés. Aragonés Dialectos del
castellano
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2- EL ESTUDIO DE LA LENGUA (p.9)
GRAMÁTICA Se ocupa del estudio de la lengua GRAMÁTICA Se ocupa del estudio de la lengua
MORFOLOGÍA Estudia la forma de las palabras y sus clases.
SINTAXIS Estudia cómo se combinan las palabras.
FONÉTICA Estudia los sonidos en la lengua oral.
ORTOGRAFÍA Se encarga de dictar reglas para la escritura.
LEXICOLOGÍA Estudia los significados de las palabras junto con la Semántica.
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La asignatura de Lengua se ocupa de la
adquisición y desarrollo de dos competencias
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Tener los conocimientos suficientes para comprender y producir oraciones gramaticalmente correctas.
COMPETENCIA COMUNICATIVA Capacidad de usar de manera apropiada la competencia lingüística, es decir, usar la lengua de la forma más adecuada en cada situación y con la mayor eficacia de acuerdo con lo que se pretende.
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3- UNIDADES DE LA LENGUA (p.10)
Las distintas unidades que forman la Gramática
dividen la lengua en unidades
Fonética Las unidades de la Fonética son los FONEMAS (representación de los sonidos de una lengua) /o/-/l/-/a/
Morfología Las unidades de la Morfología son los MORFEMAS perr- it- o
Sintaxis Las unidades de la Sintaxis son los GRUPOS SINTÁCTICOS y la ORACIÓN.
Pragmática La unidad de la Pragmática son los TEXTOS
Teoría y Crítica literarias Se ocupan del uso artístico de la lengua.
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textos
oraciones
morfemas
fonemas
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ESQUEMA DE CONTENIDOS (p. 13)

• No hay que confundir lenguaje (capacidad humana
  para comunicarse) y lengua (conjunto de signos y
  reglas para establecer esa comunicación).
• No sólo es necesario conocer las palabras de una
  lengua y las reglas para combinarlas (competencia
  lingüística). Hablar una lengua implica usarla
  apropiadamente para que sea eficaz (competencia
  comunicativa).
• La Gramática es la ciencia que estudia la lengua.
  Dentro de la Gramática existen varias
  disciplinas Morfología, Sintaxis, Lexicología,
  Ortografía, Fonética, etcétera.
• La palabra no es la única unidad lingüística.
  Cada disciplina lingüística delimita unidades que
  le son propias fonemas, morfemas, grupos
  sintácticos, textos, etcétera.
• Existen disciplinas, como la Pragmática, la
  Teoría o la Crítica Literarias, que estudian la
  lengua desde fuera de la Gramática.

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ASÍ SE ESCRIBE! (p. 14)
LA SÍLABA

• Las palabras se dividen en SÍLABAS, que son cada
  uno de los golpes de voz con que se pronuncia una
  palabra.
• Ejemplo instante tiene tres sílabas
  ins-tan-te
• indicaciones tiene cinco sílabas
  in-di-ca-cio-nes
• Al escribir, cuando no cabe toda la palabra en la
  misma línea, esta solo se puede dividir al final
  de una sílaba. Las letras de una misma sílaba son
  inseparables.
• La sílaba tónica nos permite diferenciar palabras
  que se escriben con las mimas letras. No
  significa lo mismo canto y cantó o cántara,
  cantara y cantará.
• Dependiendo de dónde se encuentre la sílaba
  tónica las palabras son
• AGUDAS la tónica es la última sílaba corazón,
  tapiz, amar.
• LLANAS la tónica es la penúltima sílaba
  carpeta, lengua, lápiz.
• ESDRÚJULAS la tónica es la antepenúltima
  médico, pájaro, sábado.
• SOBRESDRÚJULAS la tónica es anterior a la
  antepenúltima rápidamente.

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ASÍ SE ESCRIBE! (p.15) ORTOGRAFÍA
LA TILDE

• La tilde es una marca gráfica () que se coloca
  en determinadas palabras sobre una vocal de la
  sílaba tónica
• Su función es precisamente hacernos saber dónde
  se encuentra la mayor intensidad.
• Las REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACIÓN son

PALABRAS AGUDAS Se acentúan las palabras agudas que terminan en VOCAL, N o S. Los MONOSÍLABOS no se acentúan, salvo si ha palabras con las que puedan confundirse. cayó, camión, sofás. fin, té / te finalidad
PALABRAS LLANAS Se acentúan las palabras llanas que NO terminan en VOCAL, N o S. manta, césped, separaron
PALABRAS ESDRÚJULAS o SOBRESDRÚJULAS Se acentúan en todos los casos quitárselo, mágica, díganoslo.
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ÁRMATE DE PALABRAS! (p. 15) MORFOLOGÍA

• Las palabras pueden dividirse en unidades más
  pequeñas como las LETRAS
• H- A-M-A-C-A
• Pueden dividirse en FONEMAS o SONIDOS
• /a-m-á-k-a/
• Pueden dividirse en SÍLABAS
• HA-MA-CA
• Ni las letras ni los fonemas ni las sílabas
  tienen significado. Las unidades más pequeñas con
  significado se llaman MORFEMAS.

MORFEMAS unidades de la lengua más pequeñas CON
significado
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perritos
Grupo de animales cánidos de pequeño tamaño
-S
-O-
PERR-
-IT-
Animal doméstico de la familia de los cánidos
Indica que es pequeño
Indica que es masculino.
Indica que es más de uno
MORFEMA LÉXICO o RAÍZ Aporta el significado
principal
MORFEMAS GRAMATICALES Matizan el significado de
la raíz
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MORFEMAS LÉXICOS o RAÍCES
MORFEMAS
Morfemas flexivos
MORFEMAS GRAMATICALES
Prefijos
Morfemas derivativos
Sufijos