Universidad Veracruzana

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Universidad Veracruzana

• Facultad de Pedagogía
• Región Veracruz
• Integrantes
• Aldana Paz Melissa
• Domínguez Tejeda Ivon
• Guevara Pulido Olga del Carmen
• Martinez Gonzalez Marco Antonio

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El asesor como profesional docente en el ámbito
de las nuevas tecnologías.
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El rol del docente en el uso de las nuevas
tecnologías
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Saquen una hoja
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• El docente debe ser un guía, facilitador y
  mediador de conocimientos que contribuya al
  estudiante a ser el protagonista de su propio
  aprendizaje mediante el uso de las nuevas
  tecnologías.
• El docente únicamente facilita los medios y
  materiales y señala el camino por donde debe
  transitar a fin de lograr una verdadera
  formación.

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DOCENCIA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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El aprendizaje implica una reestructuración
activa de las percepciones.
Alumno como un procesador activo de la
información.
El aprendizaje es sistemático y organizado.
El aprendizaje es un proceso de construcción del
conocimiento y de significado individualmente
diferente, dirigido a metas, autorregulado y
colaborativo.
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Rol del alumno en las TICs
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• El alumnado en la época actual es distinto al de
  hace unos años.
• El alumno cambio de ser un receptor pasivo, a un
  agente activo, un constructor activo de su propio
  aprendizaje.

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Familiaridad con las Nuevas Tecnologías

• Esto se debe a que el alumno ha crecido inmerso
  en la sociedad de la información, la llamada era
  digital.
• Es por esto que el nuevo rol del alumno se
  resiste a ser tradicionalista.

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El alumno debe adoptar un nuevo rol

• Su nuevo rol consiste en
• Auto dirigir su proceso de aprendizaje.
• Buscar y analizar la información a través de
  diversas tecnologías.
• Desarrollar el pensamiento crítico y la
  creatividad.
• Ser sensible a la propuestas de sus compañeros
• Ser proactivo y auto motivarse.
• Aprender a aprender.

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Establecer una nueva relación con el saber

• El alumno se convierte en parte activa del
  proceso de enseñanza-aprendizaje pasando a
  establecer una nueva relación con el saber, con
  su profesor, con sus compañeros y con la
  información.
• Poner en marcha nuevas prácticas de aprendizaje y
  a vivir nuevas situaciones educativas en
  permanente cambio.

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Este nuevo rol implica

• Acceso a un amplio rango de recursos de
  aprendizaje.
• Control activo de los recursos de aprendizaje.
• Participación de los alumnos en experiencias de
  enseñanza personalizada, basadas en sus
  destrezas, conocimientos, intereses y objetivos.
• Acceso a grupos de aprendizaje colaborativo.
• Experiencias en tareas de resolución de problemas.