CONGRESO DEL DEPORTE UNIVERSITARIO NACIONAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOROESTE DE LA PCIA DE
BS. AS.UNNOBA
Herramientas de Gestión Organizacional en el
Deporte Universitario
Lic. Leonardo Salvucci
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• La Gestión Deportiva Universitaria
• Algunas consideraciones sobre el deporte
  universitario
• Que es la Gestión deportiva
• Herramientas para una gestión deportiva eficiente

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• La Gestión Deportiva
• Es la acción de planificar, organizar, dirigir y
  controlar las actividades previstas en una
  organización deportiva

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• El Director Deportivo
• Es aquella persona formada en las ciencias de la
  administración, humanas, científicas, entre
  otras, para llevar a cabo la planificación,
  ejecución, coordinación y control de las
  actividades que se desarrollan en una institución
  deportiva sin descuidar los factores externos que
  a la misma pueden afectar
• Prof. José Luis Torres

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Areas de intervención del Director Deportivo
La Organización
La Planificación
Gestión de RRHH
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• El Director Deportivo - Habilidades
• Humanas
• Técnicas
• Conceptuales

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• El Director Deportivo - Competencias
• Actitud
• Perspectiva
• Conocimientos

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• Herramientas de gestión
• El organigrama Estilos de dirección
• Análisis situacional (Diagnóstico)
• Planificación Estratégica
• Comunicación

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• ORGANIGRAMA
• Representación gráfica de la estructura que
• adopta una organización.
• Debe tener todos los elementos de autoridad,
  jerarquías y relaciones entre ellos.

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• DIAGNOSTICO
• Es un modo de acercarse a la realidad, que se
  construye con los saberes y percepciones de todos
  los actores sociales involucrados en el problema.
• RESULTADOS
• Identificación y definición de los puntos
  críticos del problema

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• CARACTERISTICAS DE UN DIAGNOSTICO
• Participativo
• Exploratorio
• Información precisa
• ELEMENTOS
• Encuestas/Cuestionarios
• Entrevistas
• Observaciones

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• Planificar
• Es prever y decidir hoy las acciones que nos
  pueden llevar desde el presente hasta un futuro
  deseable. No se trata de hacer predicciones
  acerca del futuro sino de tomar las decisiones
  pertinentes para que ese futuro ocurra.

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• PORQUE PLANIFICAR
• Ayuda a la toma de decisiones
• Ordena las ideas
• Canal fundamental de información y comunicación y
  mejora la labor de coordinación del directivo
• Proporciona una base para medir la eficacia y la
  eficiencia de la organización.

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• Planificación Estratégica
• Es el proceso por el cual una organización
  define las estrategias que considera necesarias
  para cumplir sus objetivos en el corto, mediano y
  largo plazo, estableciendo metas a lograr,
  desarrollando planes operativos y precisando un
  método de evaluación permanente, que permita
  concretar en forma eficiente las acciones
  programadas.

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• TIPOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
• Institucional
• Programas
• Proyectos

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PLAN INSTITUCIONAL PROGRAMAS PROYECTOS
Misión Visión Valores Políticas Objetivos COMPETENCIAS Internas
Misión Visión Valores Políticas Objetivos COMPETENCIAS Nacionales
Misión Visión Valores Políticas Objetivos ACTIVIDADES DEPORTIVAS - RECREATIVAS Natación
Misión Visión Valores Políticas Objetivos ACTIVIDADES DEPORTIVAS - RECREATIVAS Voleibol
Misión Visión Valores Políticas Objetivos ACTIVIDADES DEPORTIVAS - RECREATIVAS Fitness
Misión Visión Valores Políticas Objetivos CAPACITACIONES Gestión Deportiva
Misión Visión Valores Políticas Objetivos CAPACITACIONES Salud y deporte
Misión Visión Valores Políticas Objetivos CAPACITACIONES Entrenamiento Deportivo
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• COMUNICACIÓN
• Instrumento de gestión que se basa en el flujo
  bidireccional de información entre un emisor y un
  receptor, pudiendo ser los dos internos o uno
  interno y otro externo

PERSONAL ALUMNADO
INTERNA
COMUNICACION
COMUNICACION
ENTORNO
EXTERNA
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Motiva
Evita conflictos
COMUNICACION INTERNA
Transmite propuestas
Genera compromiso y participación
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Permite transmitir la imagen organizacional
COMUNICACION EXTERNA
Permite promocionar las actividades
Permite conocer al mercado y sus demandas
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• Análisis de un caso práctico
• De acuerdo a lo especificado en el Plan
  institucional
• Se realiza la detección de necesidades
• Elaboración del proyecto
• Plan de comunicación

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• Detección de necesidades
• Utilizando como herramienta la encuesta se
  consulta a los alumnos sobre que tipos de
  actividades prefieren que se practiquen. También
  se les puede consultar sobre la preferencia de
  horarios y sobre los objetivos de las mismas.

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• Elaboración del proyecto
• A partir de los resultados que surgen del
  diagnóstico, se elabora el proyecto específico,
  en el que deben consensuarse las necesidades y
  preferencias del alumnado con las posibilidades
  de infraestructura y recursos humanos de la
  universidad

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• Comunicación
• Es muy importante el plan de comunicación tanto
  interna (personal, alumnado) como externa
  (entorno de la universidad) que se utilice ya que
  se deben extremar todos los medios para que la
  información llegue a todos los estamentos.

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• Conclusiones
• El propósito de este trabajo es mostrar con que
  elementos puede contar la organización para
  mejorar su oferta y de esta manera tener una
  llegada que provoque un mayor impacto en la
  población estudiantil y así beneficiarse con una
  utilización más eficaz de los recursos que se
  ponen a su disposición.

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