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Ils ont souvent un sentiment d'appartenance la communaut de l' tablissement moins affirm que les IATOS. Ils ont une tradition d'individualisme ... – PowerPoint PPT presentation
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Agence de modernisation des universités et des
établissements
Les Rencontres de lAgence  GRH et
enseignants-chercheurs 6 novembre 2001
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Pourquoi une journée de Rencontre sur ce thème
- Une thématique au cœur des préoccupations des
établissements - Les enseignants-chercheurs une population clé
pour lévolution et le changement dans
lenseignement supérieur - Une thématique politique, un enjeu de gestion
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Le choix dun axe de réflexion la politique de
GRH
- ? La GRH est souvent associée aux populations
IATOSS - ? La GRH appliquée aux enseignants chercheurs
concerne plusieurs dimensions de la politique de
létablissement moyens, recherche, offre de
formation, gouvernement des universités - ? Les axes privilégiés aujourdhui
- Larticulation des politiques nationales et
locales - Le métier denseignant-chercheur
- Les possibilités daction des différents acteurs
de la GRH
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Pourquoi une politique de Ressources Humaines Ã
destination des enseignants chercheurs ?
- Ils sont souvent les plus nombreux dans les
établissements - Ils sont les premiers acteurs du projet collectif
de létablissement - Ils ont souvent un sentiment dappartenance à la
communauté de létablissement moins affirmé que
les IATOS - Ils ont une tradition dindividualisme
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Les enjeux de la GRH
- Saisir lopportunité du fort renouvellement
générationnel - Associer tous les membres de la communauté
universitaire au projet détablissement - Intégrer et prendre en compte les mutations du
métier denseignant-chercheur - Reconnaître les différentes formes
dinvestissement des enseignants-chercheurs - Faire face aux nouveaux contextes dévolution des
enseignants-chercheurs internationalisation,
évolution des populations étudiantes, formation
tout au long de la vie etc
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Les deux volets de la GRH
- ? La gestion des emplois
- Le renouvellement des générations et les
recrutements massifs - Gérer la distorsion entre les besoins de
recherche et de formation en termes de
disciplines - Assurer le développement des formations
transversales - La gestion des personnes
- Le besoin de compétences nouvelles que la voie
classique de formation par la recherche ne
recouvre pas ou mal - Lélargissement des missions (FC, international,
stages) et le décalage des exigences pour le
déroulement des carrières - La situation de concurrence de fait entre
établissements pour les recrutements - Les nouvelles exigences en termes dengagement
des enseignants-chercheurs dans les politiques
détablissement
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Les outils et pistes pour une GRH appliquée aux
enseignants chercheurs
- Le contrat détablissement (larticulation entre
dotations annuelles en emplois et contrat
détablissement) - Les CSE et le CA
- Les promotions locales
- La formation
- Les conditions de travail et dexercice de la
mission
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Les outils et pistes pour une GRH appliquée aux
enseignants chercheurs (suite)
- La gestion prévisionnelle des emplois et le
lissage des vagues de départs et de recrutement - Le travail sur la carte des postes et le vivier
- Lévaluation de la politique des établissements
en la matière - Lamélioration des procédures de recrutement et
de gestion - Un nouveau cadre réglementaire pour les nouvelles
missions
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