Feria Internacional

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Feria Internacional
Jueves 22 de abril 1100 am- 300 pm University
Plaza (junto a University hall) Bebidas, comida,
música, baile, cultura y diversión Haz que este
acontecimiento sea un éxito.
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Clasificación de diglosia factores

• Función Uso de cada variedad en diferentes
  dominios, donde no hay apenas superposición
• Prestigio la comunidad piensa que la variedad
  alta es más prestigiosa que la baja
• Herencia literaria la variedad alta se usa en
  los textos literarios
• Adquisición la variedad baja se adquiere en la
  infancia y el aprendizaje de la alta se hace
  mediante la educación formal

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Clasificación de diglosia factores

• Estandarización existen gramáticas y
  diccionarios sobre la variedad alta, común a toda
  la población. Es normal que haya muchas variantes
  de la variedad baja (ejemplo del árabe de El
  Cairo)
• Estabilidad en ocasiones es muy estable y no
  cambia a lo largo de los años, aunque la variedad
  baja normalmente sí lo hace en otras ocasiones
  las funciones de la variedad baja se extienden
  (el caso del griego)

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Clasificación de diglosia factores

• Gramática la variedad alta es más compleja,
  normalmente contiene más flexiones
• Diccionario la variedad alta cuenta con el
  léxico culto, técnico y especializado mientras
  que la baja cuenta con el vocabulario que se
  refiere a aspectos familiares, populares. Además
  contienen léxico compartido. Por ejemplo Saf
  (baja), raa (alta) ver
• Fonología difiere, la variedad alta contiene
  elementos más arcaizantes

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Casos de diglosia

• En Suiza el alemán normativo (Hochdeutsch) y el
  suizo (Schizerdeutsch)
• En Haití francés y el criollo haitiano (créole)
• La evolución de la diglosia mantenimiento o
  fusión

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Subtipos de diglosia amplia (Fasold)
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La diglosia y el bilingüismo según Fishman

• El bilingüismo es una característica del
  individuo
• La diglosia caracteriza la ubicación social de
  las funciones de las lenguas o variedades

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La diglosia y el bilingüismo según Fishman
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Críticas

• La diglosia sin bilingüismo es una situación
  teórica
• En el caso del Bilingüismo sin diglosia
  normalmente una lengua se va a usar con más
  frecuencia en un ámbito, por lo que puede haber
  una diferenciación de funciones.

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Poliglosia variedades

• Diglosia con doble superposición de lenguas
• Tanzania variedades vernáculas, swahili
  (lengua nacional y franca) y el inglés (lengua
  colonial para los asuntos oficiales)
• Diglosia de esquema doble Dos lenguas con dos
  variantes cada una. Jalpur variedad alta es el
  hindi que tiene dos estilos oratorio con
  préstamos del sánscrito y el hindi de la región.
  La variedad baja es el dialecto local, jalapur,
  dentro de este dialecto hay dos subvariedades
  motiboli (familiar) y saf boli (para expresar
  respeto y relación distante)
• Poliglosia lineal o continua En Malaysia se
  utlizan varias lenguas chinas, dos variedades del
  inglés (malayo formal y coloquial) y dos
  variedades del malayo bahasa (lengua nacional) y
  de bazar (lengua franca de poco prestigio)

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La lengua. Clasificación según Ferguson

• Lengua principal lengua materna del 25 de la
  población
• Lengua minoritaria lengua materna del 5 de la
  población
• Lengua especial pueden servir para fines muy
  diversos como religión, literatura, lengua franca
  

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Funciones del lenguaje (Fasold)

• Oficial
• Nacionalista la lengua es símbolo de identidad
  nacional para la población
• De grupo se habla en una comunidad
• Educativa
• Lengua franca
• Religiosa

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Paraguay y el guaraní

• Cuál es la situación lingüística de Paraguay?
  Qué lenguas se hablan y qué funciones tienen?
• Posible tema de ensayo Bibliografía anotada

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Paraguay y el guaraní

• El guaraní es lengua oficial junto con el
  español en la Constitución Nacional de 1992
• Paraguay es una voz guaraní que significa "Río
  del manantial del mar" y procede del nombre de
  una población indígena precolombina denominada
  Tavaparaguaí que vivió en el lugar donde hoy se
  alza la ciudad de Asunción.
• Alto grado de mestizaje que contribuyó a la
  pervivencia del guaraní

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Paraguay y el guaraní

• más de la mitad de la población habla español y
  guaraní (Fishman 1979)
• un 40 del total de la población habla sólo en
  guaraní (no tienen acceso al gobierno, la
  educación, y como consecuencia al progreso
  económico)
• Se suele llamar jopara al guaraní paraguayo que
  tiene mucha interferencia del castellano.
• Problemas en el sistema educativo
• 60 de los niños En algunos grupos el castellano
  sólo se empieza aprender en la escuela
• Más de la mitad dejan la escuela antes de
  concluir la etapa primaria y los que logran
  aprender el español lo aprenden en forma muy
  deficiente.
• Uso de un guaraní lleno de neologismos en la
  escuela

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El español de Paraguay

• Yeismo (no hay distinción entre ll e y)
• Rehilamiento de la ll
• El voseo (uso exclusivo de vos para la segunda
  persona del singular)
• Uso de partículas del guaraní
• na (por favor), pa (partícula interrogativa),
  gua'u (ficticiamente),
• Préstamos de palabras ñembotavy (hacerse el
  desentendido), mbarete (poderoso), oparei (final
  intrascendente).
• Pérdida del uso de palabras como jalar, bonito o
  cesta.
• Uso del diminutivo i en vez de los castellanos
  illo o cillo Jose'i en vez de Josecillo.