Diapositiva 1

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LA INTELIGENCIA
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LA INTELIGENCIA
DEFINICIÓN
ES UNA FUNCION INFERIDA E INOBSERVABLE
DIRECTAMENTE. ES UN CONSTRUCTO SOBRE UN MODO DE
CONDUCTA.
LA CONDUCTA INTELIGENTE SE MANIFIESTA DE
DIFERENTES MANERAS

• CAPACIDAD DE ADAPTACION
• CAPACIDAD PARA APRENDER
• CAPACIDAD DE PENSAMIENTO ABSTRACTO

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LA INTELIGENCIA
PARADIGMAS EXPLICATIVOS DE SU ESTRUCTURA
FACTOR G QUE INTEGRA A LOS FACTORES S
SPEARMAN
FACTORES S INDEPENDIENTES
THURSTONE
INTELIGENCIA COMO PROCESO DE ADAPTACION. DESARROLL
O DE LA INTELIGENCIA
PIAGET
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LA INTELIGENCIA
TIPOS
CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
INTELIGENCIA PRIMARIA
CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN
INTELIGENCIA CONCEPTUAL
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LA INTELIGENCIA
MEDIDA DE LA INTELIGENCIA Y DE LAS APTITUDES
TEST MENTALES
UNIDADES
EM-CI
PERCENTILES
DECATIPOS
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TRASTORNOS DE LA INTELIGENCIA
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TRASTORNOS DE LA INTELIGENCIA
CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
DEFICIENCIA MENTAL MODERADA
DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
DEFICIENCIA MENTAL PROFUNDA
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
C.I
70-80
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
PSICOM0TRICIDAD - LENGUAJE
Puede observarse en edades tempranas un ligero
retraso en el desarrollo motórico
En el lenguaje oral, tanto expresivo como
comprensivo, presentaleve retraso a nivel
sintáctico y semántico
Utiliza un lenguaje muy usual con escaso grado
abstracción
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Total autonomía personal
Poca habilidad para establecer relaciones
sociales
Mantiene relaciones de amistad
Adaptación lenta a lugares ajenos a su entorno
social
Respeta las normas sociales establecidas
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
PROCESO EDUCATIVO
Presenta atención dispersa y baja concentración y
motivación enactividades de aprendizaje
Presenta fracaso e inadaptación en niveles
avanzados de laescolaridad
Puede conseguir el graduado escolar o equivalente
con apoyopedagógico
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
PROCESO OCUPACIONAL LABORAL
Graves dificultades para acceder al mercado de
trabajo competitivo
Desarrolla actividades que no impliquen
responsabilidad ni toma de iniciativas
Bajo rendimiento en actividades laborales
mejorando éste cuando trabaja en Centros de
Empleo Protegido
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CAPACIDAD INTELECTUAL LIMITE
CONDUCTA
Buen nivel de conducta adaptativa
Requiere un discreto control en su conducta
Baja tolerancia a la frustración
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
C.I
51- 69
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
PSICOM0TRICIDAD - LENGUAJE
Las etapas del desarrollo motórico y de lenguaje
se cubren en edades más avanzadas
Poca precisión en las tareas que exigen destreza
y/o coordinación
Presenta frecuentemente problemas del habla
Lenguaje funcional con pobreza de vocabulario
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Ocasional supervisión en la AVD
Se desenvuelve por si solo en lugares habituales
Incapacidad para anticiparse a los peligros
Preferencia por relacionarse con personas de
menor edad
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
PROCESO EDUCATIVO
Adquisición de técnicas instrumentales
Lecto-escritura comprensiva limitada a niveles
muy elementales
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
PROCESO OCUPACIONAL LABORAL
Integración laboral en Centros de empleo
protegidos
Desarrolla actividades rutinarias
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DEFICIENCIA MENTAL LIGERA
CONDUCTA
Actitudes de obcecación
Expresa la frustración a través de conductas
heteroagresivas
Labilidad emocional
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
C.I
35 - 50
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
PSICOM0TRICIDAD - LENGUAJE
No llega a la plena consecución de adquisiciones
motrices
Poca destreza manual
El habla aparece tardíamente y presenta trastornos
Compresión de ordenes verbales sencillas
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Necesita ayuda para la realización de las AVD
Relaciones interpersonales limitadas al ámbito
familiar y ocupacional
No existe anticipación ni sentido del peligro
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
PROCESO EDUCATIVO
Aprendizaje de conceptos básicos (colores,
formas, tamaños )
Se integra en centro específico
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
PROCESO OCUPACIONAL LABORAL
Integración laboral en Centros Ocupacional
Desarrolla tareas con supervisión y ayuda
ocasional
Ritmo lento en la ejecución de actividades
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DEFICIENCIA MENTAL MEDIA
CONDUCTA
Conductas heteroagresivas y, ocasionalmente,
autoagresivas
Conductas sexuales desinhibidas
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
C.I
34-20
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
PSICOM0TRICIDAD - LENGUAJE
Puede llegar a adquirir la marcha
Equilibrio deficiente
Manipula objetos cotidianos
Comunicación a través de palabra-frase
Comprende y responde a ordenes que impliquen una
o dos acciones
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Dependencia para la realización de las AVD
Parcial control de esfínteres
Dificultades en la alimentación masticación y
deglución
Reconoce a las personas habituales de su entorno
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
PROCESO EDUCATIVO
Se integra en centro específico de educación
especial
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
PROCESO OCUPACIONAL LABORAL
Integración en actividades de pretalleres
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
CONDUCTA
Gran dependencia afectiva
Conductas heteroagresivas y autoagresivas
frecuentes
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DEFICIENCIA MENTAL PROFUNDA
C.I
19
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DEFICIENCIA MENTAL PROFUNDA
PSICOM0TRICIDAD - LENGUAJE
Puede llegar a adquirir la bipedestación
Manipula objetos burdamente
Comunicación muy primaria (gestos, gritos)
Comprende ordenes sencillas acompañadas de
gestualización
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DEFICIENCIA MENTAL PROFUNDA
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Dependencia total para la realización de las AVD
Ausencia control de esfínteres
Graves problemas en la alimentación masticación
y deglución
Reconoce a las personas habituales de su entorno
familiar
No existe relación social
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DEFICIENCIA MENTAL PROFUNDA
PROCESO EDUCATIVO
PERMANENCIA EN CENTROS ASISTENCIALES
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DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
CONDUCTA
Desconexión ambiental
Conductas autolesivas y autoestimulatorias