TIPOS DE ARTCULOS

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TIPOS DE ARTÍCULOS
TALLER SOBRE CÓMO PUBLICAR

• Saray Córdoba González
• saraycg_at_gmail.com
• Universidad de Costa Rica

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EL INICIO

• Toda construcción de un artículo debe estar
  precedido por un esquema
• Qué deseo probar?
• Cómo lo puedo hacer?
• Cuánto sé sobre el tema?
• Con cuáles datos o material cuento?
• A quién va dirigido?
• Qué tipo de artículo será?

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EL INICIO

• Una vez que tenemos las respuestas a estas
  preguntas, haremos un esquema enumerar o
  jerarquizar la información de acuerdo a como
  pensamos exponerla en nuestro escrito.
• Éste se convertiría en el esquema o índice
  preliminar del trabajo.
• El esquema debe responder a la manera en como
  nosotros concebimos el orden de las ideas y
  también responde a los materiales que se están
  consultado.

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ALGUNOS CONSEJOS

• Escriba rápido sin preocuparse por el estilo
• Comience por la parte que le sea más fácil
• Elabore el texto en forma fluida, si no sabe qué
  escribir, déjelo para continuar después
• Una vez que termine, pula la redacción o
  entréguelo a un(a) filólogo(a)
• Deje que el texto madure por un día o más, luego
  retómelo y revíselo a fondo.
• Cuando tenga la versión acabada, y no esté
  seguro(a) de su calidad, pídale a alguien que lo
  revise y le dé sus observaciones.

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ESTRUCTURA GENERAL

• Título, autor (es), resúmenes, palabras clave
• Una introducción
• Una revisión bibliográfica
• Resultados y su análisis
• Conclusiones
• Bibliografía
• Agradecimientos

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TIPOS DE ARTÍCULOS

• Ensayo
• Artículo científico (original)
• Revisión bibliográfica
• Comunicaciones o relatos de experiencias
• Reseñas
• Biografías

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EL ENSAYO

• La más generalizada de ellas dice que "el ensayo
  es literatura de ideas". Esto significa que a la
  preocupación estética y la creación de recursos
  expresivos se suma un afán utilitario el
  planteamiento y debate de temas de interés
  actual.
• Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996

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EL ENSAYO

• Llevan el nombre de "ensayos" escritos relativos
  a muy diversos campos historia, ciencia,
  filosofía, política, etc.
• La extensión oscila entre algunas pocas páginas y
  varios cientos de ellas
• La rigurosidad de los planteamientos va desde un
  análisis impresionista hasta un detallado marco
  conceptual
• El vehículo de comunicación puede ser desde el
  periódico, hasta el voluminosos libro, pasando
  por la conferencia o el trabajo de graduación.
• Pueden presentarse como aproximaciones, como
  esbozos iniciales.
• El ensayo puede parecerse a la monografía o al
  artículo científico.
• No es necesario subdividir detalladamente el
  escrito
• En vista de que no se leen los ensayos para
  conocer datos sino implicaciones de éstos, se
  ahorran las citas bibliográficas por cuanto
  valen más las ideas que sus representaciones
• No son necesarios las fórmulas, los cuadros y los
  gráficos
• Tiene un carácter persuasivo y es un espacio de
  intercambio con el lector.
• Requiere de una exhaustiva investigación
  bibliográfica previa y de una profundo
  conocimiento del tema.
• Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996

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EL ENSAYO

• Uno de los principales valores con que cuenta el
  ensayo en el campo de la ciencia es el uso de la
  expresión personal. La expresión personal para el
  caso de las ciencias se refiere a la
  responsabilidad en la exposición juiciosa sobre
  el entorno que el autor tiene, en este caso
  estamos hablando de una interpretación de la
  realidad de acuerdo a cómo el autor analiza las
  temáticas.
• Jaramillo y Mendoza, 2004

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EL ENSAYO

• Los trabajos teóricos, metódicamente dirigidos,
  que se realizan en el área de la filosofía y la
  filología, tal vez por carecer de un aparato
  metodológico visible a simple vista (fórmulas,
  cuadros, gráficos) y no haberse estatuido una
  estructura lógica convencional como en las
  ciencias básicas (introducción, procedimientos,
  resultados, discusión), no suelen llamarse
  artículos científicos y se acostumbra
  denominarlos genéricamente "ensayos". En realidad
  se trata de un tipo de escritos al cual bien le
  cabe el nombre de "artículo de humanidades

Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996
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PROCEDIMIENTOS

• El ensayista va planteando su posición con
  respecto al tema mediante una serie de
  proposiciones que llevan un orden
• INDUCTIVO Se trata de que el ensayista vaya
  acumulando pruebas de lo que quiere evidenciar y,
  al final, enuncie la idea demostrada
• DEDUCTIVO sirve para denominar el razonamiento
  que va desde afirmaciones generales a
  afirmaciones particulares.
• DIALÉCTICO consiste en confrontar
  dos tesis y posteriormente establecer una
  síntesis.

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INDUCTIVO

• Dioscuros. Así eran llamados los gemelos
  mitológicos Cástor y Pólux, hijos del promiscuo
  triunvirato Zeus-Leda-Tíndaro. Muchas fueron las
  hazañas de los inseparables gemelos donde estaba
  uno estaba el otro. Se complementaban mutuamente
  en sus gestos y gestas, por lo que el destino de
  uno correspondía con el destino del otro () Así
  pues, los Dioscuros son la quintaesencia de la
  unidad perenne, de la conjunción de lo mortal y
  lo inmortal. Quintaesencia que de manera análoga
  expresa la unidad de esas dos magnas
  instituciones alejandrinas la Biblioteca y el
  Museo, Dioscuros que a su vez nacieron de un
  gesto político y cultural de Ptolomeo que las
  unía en lo eterno y lo fugaz. (p. 60)

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DEDUCTIVO

• Por su parte la Biblioteca, desmintiendo la
  exorbitada imagen que de ella se ha elaborado a
  lo largo de los siglos y a la que en realidad se
  le extrapolan las imágenes de las grandes
  bibliotecas contemporáneas, era a su vez una
  dependencia del Museo, por lo que no tenía un
  edificio especialmente construido para ella a la
  manera del Museo. En sí misma sólo constaba de
  algunas pequeñas habitaciones en las que se
  conservaban los libros ordenados en nichos y
  cestos, catalogados en grupos para facilitar su
  localización y uso. Esta sencillez de la
  Biblioteca se comprende debido a que la
  concepción de lo que era una biblioteca para los
  antiguos griegos consistía originalmente en la
  estantería (p. 61)

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DIALÉCTICO

• Lejos se está de la concepción democrática
  alejandrina de cultura para la comunidad la
  monarquía reserva los bienes culturales para la
  clase que puede comprender y cabalmente
  disfrutarlos, dando por sentado que el resto de
  la comunidad no podía vivirlos de esa manera. De
  esa forma la élite que detentaba la producción y
  consumo de los bienes culturales legitimaba su
  posición dominante, lo cual le permitía a la vez
  ser el factor de cohesión ideológica de la
  estructura social alejandrina.

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PARTES DE UN ENSAYO

• Motivación Se trata de atraer la atención del
  lector. Se usa el epígrafe
• Proposición Se plantea la idea que se desea
  probar
• Desarrollo Los puntos propuestos se desarrollan
  de la manera más conveniente.
• Recapitulación es el cierre o conclusión

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PROCEDIMIENTO

• Al construir un ensayo se utilizan diferentes
  órdenes. Los más corrientes son tres
• causa-efecto,
• cronológico,
• comparativo

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CAUSA-EFECTO

• A cada biblioteca la sigue una cauda de
  historia. Y la Biblioteca de Alejandría tiene una
  majestuosa cauda histórica que comienza por nacer
  del sueño del más grande de los conquistadores,
  Alejandro Magno. Sueño que nutriría los sueños
  por venir de la humanidad, sueño que empezó a
  corporeizarse cuando Alejandro en la isla de
  Pharos contempla el eterno oleaje del
  Mediterráneo y su mente de guerrero visionario
  columbra que éste tenía que ser el emplazamiento
  de la futura ciudad que llevaría su nombre a lo
  largo de los siglos.(p. 52)

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CRONOLÓGICO

• El sueño de Alejandro se hará realidad fijando
  un bastión griego en ese Egipto de enigma y
  tinieblas al que quiere iluminar con la claridad
  helénica. Su fértil imaginación gesta de
  inmediato el diseño de su ciudad, que en lo
  fundamental habría de reproducir tanto el diseño
  urbano de las ciudades griegas como sus más
  preclaras instituciones. Este plano le es
  confiado a su arquitecto personal(). Así el
  sueño inicia su realización en un suspiro en
  medio del vértigo conquistador entre el sitio y
  captura de Tiro (332) y la batalla de Arbela,
  Gaugamela (331). (p. 53)

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COMPARATIVO

• La experiencia o reflexiones nacidas de las
  acciones de los individuos sobre la realidad o
  sobre los otros eran interpretadas y codificadas
  de forma natural por el pensamiento y así eran
  comunicadas a los demás oralmente. La escritura
  no imponía aún sus códigos de organización de la
  información y del conocimiento el texto no
  ofrecía aún una visión del mundo autónoma y
  autosuficiente, lo que le daría al acto de leer
  una mediación de mayor densidad interpretativa,
  como acontecería en Alejandría. De hecho, en la
  Grecia clásica sucedía lo contrario, la oralidad
  aún le imponía su visión e interpretación del
  mundo al texto. (p. 59)

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ARTÍCULOS ORIGINALES

• Un texto pertenece a la categoría de
  publicaciones originales cuando contribuye a
  ampliar considerablemente el conocimiento o la
  comprensión de un problema y está redactado de
  tal manera que un investigador competente pueda
  repetir los experimentos, observaciones, cálculos
  o razonamientos teóricos del autor y juzgar sus
  conclusiones y la precisión de su trabajo.
• Martinsson, 1983

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EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

• La UNESCO ha sentenciado que la "finalidad
  esencial de un artículo científico es comunicar
  los resultados de investigaciones, ideas y
  debates de una manera clara, concisa y fidedigna
  la publicación es uno de los métodos inherentes
  al trabajo científico. Es preciso establecer
  estrategias de publicación bien elaboradas y
  seguir con conocimiento de causa una serie de
  normas adecuadas para facilitar el intercambio
  entre científicos de todos los países y reducir a
  proporciones razonables el incremento del volumen
  de publicaciones".

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LA INTRODUCCIÓN

• La introducción debe explicar la finalidad del
  artículo, qué se quiere probar. Si en un
  artículo de investigación primaria se incluye una
  reseña crítica o histórica de los conocimientos
  existentes, ésta debe limitarse estrictamente  al
  tema tratado en el artículo.
• Debe plantear y justificar el problema de
  investigación
• Debe exponer los materiales y métodos que utilizó
  (depende de la disciplina)

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(No Transcript)
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EJEMPLO
ENUNCIADOS
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EL PROBLEMA
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LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

• Corresponde a lo que comúnmente denominamos marco
  teórico
• Es el espacio para discutir conceptos y aclarar
  la posición teórica del autor
• Se exponen las investigaciones más recientes
  (antecedentes) y sus resultados
• También se exponen y discuten métodos diversos y
  se justifica el seleccionado.

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EJEMPLO SOBRE EL PATRIARCADO
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(No Transcript)
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RESULTADOS Y SU ANÁLISIS

• Se incluyen los datos obtenidos en forma de
  cuadros, gráficos o texto
• Éstos se analizan, interpretan y discuten a la
  luz de la teoría
• No deben incluirse datos o ilustraciones que no
  tengan relación con el texto
• No se trata de repetir lo que se expone en el
  cuadro o gráfico

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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CONCLUSIONES

• Deben estar en estricta consonancia con el
  propósito del artículo
• Toda conclusión debe estar probada con los datos
  presentados y discutidos
• Deben tener una longitud razonable, se trata de
  una síntesis de los descubrimientos
• Allí pueden incluirse propuestas, si fuera
  necesario

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS

• Un estudio recapitulativo es una investigación
  realizada sobre un tema determinado, en la que se
  reúnen, analizan y discuten informaciones  ya
  publicadas.
• El autor de un estudio recapitulativo debe tener
  en cuenta todos los trabajos publicados que han
  hecho avanzar el tema, o que lo habrían hecho
  avanzar si se hubiesen tomado en consideración.
• Martinsson, 1983

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ESTRUCTURA

• INTRODUCCIÓN
• MARCO TEÓRICO
• APORTE DE LAS FUENTES
• ANÁLISIS
• CONCLUSIONES
• BIBLIOGRAFÍA

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REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS

• La búsqueda bibliográfica sobre el tema debe ser
  exhaustiva
• Debe incluir fuentes novedosas
• Debe probar una proposición y aportar nuevas
  ideas
• Se debe realizar un análisis de las fuentes y sus
  aportes, no solo describirlas.
• Evitarán los argumentos ad hominem cuando
  critiquen otros trabajos conexos. Las críticas
  sólo se referirán al aspecto científico de esos
  trabajos

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(No Transcript)
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EJEMPLO de lo que no debe hacerse

• Toda la investigación de Juan Pérez engloba en
  un conjunto indiferenciado la totalidad del campo
  bibliotecológico no vislumbra la especificidad y
  diferenciación de cada una de las prácticas que
  lo integran, por lo que no comprende la dinámica
  de actividad e interrelaciones que se dan entre
  ellas. Sólo entiende ese conjunto indiferenciado
  como una entidad signada por el funcionalismo
  práctico.

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LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS

• En general, sólo hay que mencionar trabajos
  publicados y en principio, deben abarcarse todas
  las fuentes oportunas incluidas en esta
  categoría.
• Se hará referencia también a los trabajos
  aceptados para su publicación o de dominio
  público si han sido utilizados por el autor.
• Debe evitarse la inclusión de obras no publicadas
  o en proceso.
• Los autores deben aclarar qué partes del artículo
  representan contribuciones propias y cuáles
  corresponden a aportes de
• otros investigadores.
• Martinsson, 1983

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EL REFRITO

• Una revisión bibliográfica puede convertirse en
  un refrito si el autor actúa irresponsablemente
• No se trata de copiar y pegar
• Las citas se usan para fundamentar las propias
  afirmaciones, no para escribir con las palabras
  de otros.
• Siempre debe indicarse la fuente de los datos.
• El refrito no es creativo

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LAS COMUNICACIONES O RELATOS DE EXPERIENCIAS

• Relatan las experiencias novedosas que
  desarrollan los autores
• Son propias de las revistas profesionales
• Tienen estrecha relación con las disciplinas
  prácticas y técnicas
• Son cortas, concisas y descriptivas
• Hay revistas que no las aceptan, por ser solo
  científicas.
• Debe presentar un tema, método o condiciones no
  tratadas anteriormente
• Debe contener una revisión bibliográfica
  pertinente, actualizada y exhaustiva

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(No Transcript)
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REQUISITOS PARA UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

• Debe presentar un tema original y/o innovador
• Tener un enfoque novedoso a temas ya tratados
• Llevar a cabo una aplicación metodológica nueva
  o distinta al tratar un tema
• Debe estar fundamentado
• Plantear con claridad la temática
• Debe tener coherencia (objetivo-método-resultados
  )
• Las conclusiones deben responder a la
  argumentación presentada
• Estará redactado de tal manera que un
  investigador competente pueda repetir los
  experimentos, observaciones, cálculos o
  razonamientos teóricos del autor y juzgar sus
  conclusiones y la precisión de su trabajo.

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REQUISITOS PARA TODOS LOS TIPOS DE ARTÍCULOS

• El título debe ser adecuado al tema
• La redacción debe ser clara
• La extensión adecuada al contenido y a los
  objetivos
• La bibliografía pertinente, actualizada y
  relevante
• El autor debe demostrar dominio del tema. No
  debemos escribir sobre lo que no sabemos
• Seguir las instrucciones para los autores.