Profils de traducteurs

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Profils de traducteurs

• Quelles compétences?
• Quels faisceaux de compétences?
• Quelles garanties?

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Compétence

• Aptitude
• Démontrée
• à mettre en œuvre
• des connaissances et savoir-faire

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Compétence

• rassemble trois types de savoir
• un savoir théorique,
• un savoir-faire (expérience)
• et une dimension comportementale (savoir-être
  acquis et requis)
• mobilisés ou mobilisables
• quun opérateur met en œuvre
• pour mener à bien une mission

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Mobilisés ou mobilisables Expérience
savoir-être

• TRAVAUX RÉALISTES
• SIMULATIONS
• ÉMULATIONS
• IMMERSION - STAGES
• Internes
• Externes

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ASSURANCE DEMPLOYABILITÉ (FORMATION)

• Cf. PROFILS DE BESOINS
• SUIVI DEMPLOI/OFFRES
• TAUX DE PÉNÉTRATION DU MARCHÉ
• PERCEPTION IMMÉDIATE DES ÉVOLUTIONS
• STRATÉGIES DÉTUDES DE MARCHÉS
• CONSEILS DE PERFECTIONNEMENT

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Sources dinformation

• Veille Web (Étudiants)
• Employeurs (Conseil de perf)
• Anciens étudiants

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Profils de compétences/Missions du traducteur

• http//www.qualitrad.net/
• volume_9/1_2_fonctions.htm
• Traducteur
• Autres opérateurs
• Cf. métiers de la traduction

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DOMAINES DE COMPETENCE
Dom. Culturel-encyclopédique Technique
générique Spécialisé
Dom. Linguistique-rhétorique Stylistique Discursif
/éditorial
CHERCHER/TROUVER
(SAVOIR) APPRENDRE
FILTRER/ASSIMILER/OPTIMISER
METTRE EN ŒUVRE/OPTIMISER
TRADUCTION
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MARCHES
SPECIALITES DOMAINES SUPPORTS / PRODUITS /
SITUATIONS

• MARCHES
• Institutionnel interne/externe
• Industriel interne/externe
• Cohérents interne/externe
• Gris

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TRANS Spécifier/projeter Transférer Adapter Aménag
er ?DOC ?TMN ?PHR ?MODÈLES ?MATÉRIAU
PRIMAIRE (Ré) Organiser (Re) Structurer (Re)
Formuler Rédiger Homogénéiser
M A T É R I A U S O U R C E
M A T É R I A U D É R I V É
Comprendre
Éclairer
Contrôler R
Analyser
Interpréter
Corriger
Valider
Assembler
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(No Transcript)
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Mobiliser Matière première
M A T É R I A U S O U R C E
Comprendre
TRANS Transférer Adapter Aménager (Ré)
Organiser (Re) Structurer (Re) Formuler Rédiger Ho
mogénéiser
Éclairer
Doc
Analyser
Termino
Interpréter
Phraséo
Modèles
M à N
Mat primaire
Optimiser
Inséminer
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TRANS Spécifier/projeter Transférer Adapter Aménag
er ?DOC ?TMN ?PHR ?MODÈLES ?MATÉRIAU
PRIMAIRE (Ré) Organiser (Re) Structurer (Re)
Formuler Rédiger Homogénéiser
M A T É R I A U S O U R C E
M A T É R I A U D É R I V É
Comprendre
Vérifier PR
Éclairer
Contrôler
Analyser
Mettre à Niveau R2
Interpréter
Tester Valider
M à N
Optimiser
Tester CQ Qualifier
Optimiser
Assembler
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TRANS Spécifier/projeter Transférer Adapter Aménag
er ?DOC ?TMN ?PHR ?MODÈLES ?MATÉRIAU
PRIMAIRE (Ré) Organiser (Re) Structurer (Re)
Formuler Rédiger Homogénéiser
M A T É R I A U S O U R C E
Comprendre
M A T É R I A U D É R I V É
Vérifier
Éclairer
Obtenir
Contrôler
Analyser
Extraire
Mettre à Niveau
Désassembler
Interpréter
Valider
Manipuler
Optimiser
M à N
Préparer
Tester Qualifier
Optimiser
Intégrer
Assembler
Tester
Diffuser
15
(No Transcript)
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• Dom. Instruments
• Outils/procédures
• Manipuler/Appliquer
• Choisir (et Adapter)

INTERAGIR

• Dom. QUALITE
• ASSURER
• CONTROLER

(Auto) GERER Spécifier/Projeter Négocier Planifie
r/gérer Optimiser
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• Instruments
• Outils/procédures
• CREER
• OPTIMISER

INTERAGIR
FAIRE ASSURER FAIRE CONTROLER LA QUALITE

• GERER DES PROJETS
• (R1 R2 R3 RH)
• Spécifier/Projeter/Imposer
• Négocier/Planifier/Gérer
• Optimiser

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ASSURANCE DEMPLOYABILITÉ (FORMATION)

• SOCLE DE COMPETENCES
• Cf. ADEQUATION AUX BESOINS
• CONNUS/PREVUS PREVISIBLES
• QUE LON VA CRÉER (porte-greffes)

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ASSURANCE DEMPLOYABILITÉ (FORMATION)

• ANTICIPATIONS ET OUVERTURES
• RD
• COMPÉTENCES EN X

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TEST DE VALIDITÉ (dans labsolu)

• COMPÉTENCES CIBLÉES
• Sur missions effectives
• COMPÉTENCES COMPLÈTES
• Savoirs mobilisables
• COMPÉTENCES EXTENSIBLES
• Nouveaux marchés nouveaux profils

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CONDITIONS

• Volonté politique
• Ressources
• Formateurs qualifiés

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CONTRÔLES DE QUALITÉ DE FORMATION

• Définir profils et tâches
• Définir objectifs de tâches
• Exécuter effectivement
• En conditions réelles
• Mobiliser tous les domaines
• Exclure les parasites

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CONTRÔLES DE QUALITÉ DE FORMATION

• NIVEAUX EXIGIBLES
• Tolérances
• Par opération
• Par tâche
• Par mission (prestation)

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QUALITÉ DE FORMATION

• QUALIFICATION étudiants
• LABELLISATION formations
• Par compétence
• Par faisceau de compétences
• Par métier (profil cohérent)
• Par secteur/marché

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• TRUGAREZ VAD DEOCH

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Domaines / Cours

• Langues ??
• Compréhension-analyse-interprétation
• Expression-formulation-rédaction
• Interactions professionnelles
• Technique ??
• Formations de base- apprentissages
• Techniques de recherche et dacquisition
• Techniques documentaires

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Domaines / Cours

• Spécialités L/T
• Terminologie
• Phraséologie
• Modèles discursifs typologiques
• Outils et aides technologiques
• Formations de base
• Techniques de recherche et dappropriation
• Gestion planification
• Gestion financière, etc.

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Domaines / Cours

• Traduction-transfert-adaptation
• Spécialité 1 type matériau champ outils
• Spécialité 2
• Spécialité 3
• Relecture
• Révision
• Gestion de la qualité
• Codes divers

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Domaines / Cours

• Informatique
• Formats et langages
• Développements
• Webmestrie
• Infographie
• PAO
• Réécriture
• Certifications/Accréditations

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Profil de Fonction-contraintes-exigences

• FINALITÉS DE LA FONCTION
• Produire des traductions de qualité répondant à
  la fois aux besoins, objectifs et finalités du
  donneur d'ouvrage et, le cas échéant, à ceux des
  utilisateurs ou destinataires de ces
  traductions 
• en respectant les objectifs et contraintes du
  donneur d'ouvrage,
• en se conformant aux usages professionnels,
• en tenant compte des décisions prises par les
  organismes de normalisation et/ou les
  organisations professionnelles,
• en définissant les priorités en accord avec les
  donneurs d'ouvrage,
• en définissant des procédures optimisées pour
  tenir compte des conditions applicables,
• en définissant la méthode de travail et les
  spécifications.
• Mobiliser les ressources 
• en réunissant les ressources voulues pour
  l'exécution des traductions,
• en gérant ces ressources de manière efficace et
  rationnelle,
• en organisant le travail de l'équipe lorsqu'une
  équipe se constitue,
• en définissant la politique d'acquisition de
  ressources de tous ordres et de tous types.
• Mettre en place les conditions de bonne exécution
  des traductions 
• en faisant vérifier la qualité des matériaux à
  traduire,
• en réunissant tous les savoirs et matières
  premières nécessaires,
• en faisant valider ces savoirs et matières
  premières nécessaires.
• Exécuter les traductions 
• en respectant les spécifications du donneur
  d'ouvrage,

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Quels savoirs - Quelles missions?

• APTITUDES
• QUALITÉS
• CONNAISSANCES CONFIRMÉES
• MÉTIERS
• FONCTION(S) // OPÉRATIONS
• OPÉRATION(S) GROUPE/FAISCEAU

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Opérations ? Opérandes

• COMPRENDRE
• MATÉRIAUX SPÉCIFICATIONS - ENJEUX -SITUATIONS
• ANALYSER
• MATÉRIAUX - CONDITIONS -SPÉCIFICATIONS -
  PRESTATION
• CONVERTIR/TR
• MATÉRIAUX
• RÉDIGER
• COMMUNIQUER
• FORMULER
• REQUÊTES - BESOINS - DIRECTIVES -DEMANDES -
  RÉPONSES