61 Caractristiques de lenvironnement et rpartition des EV

1
Les objectifs des SVT en 6ème

• METHODOLOGIQUES
• 4 compétences à faire
• acquérir I, Ra, C, Re
• une démarche pour
• expliquer le réel
• lINVESTIGATION, en
• particulier lobservation
• une préoccupation
• constante donner du
• sens au travail et à la
• recherche, par la
• concrétisation de la
• démarche (0,5 h TP).

EDUCATIFS Former le citoyen en éduquant lélève
à la responsabilité - SANTE respect
des individus, satisfaction des besoins
alimentaires - EEDD protection de la
biodiversité, choix daménagement des milieux,
recyclage de la matière, solidarité avec les
populations.
COGNITIFS La connaissance est construite ou
apportée pour que lélève puisse expliquer -
son environnement, - le peuplement des
milieux, - la production de matière et son
utilisation alimentaire, - la diversité et
lunité du monde vivant. Un socle commun est
acquis de lécole à la 3ème.
Cohérence verticale (école-collège) et
horizontale des programmes (français,
mathématiques, éducation civique) et donc de leur
mise en uvre !!
2
6-1 Caractéristiques de lenvironnement proche et
répartition des êtres vivants

• PREACQUIS
• MILIEU
• (conditions de vie)
• États de l eau
• Les êtres vivants dun
• milieu dépendent
• souvent les uns des
• autres
• Par son action,
• lHomme modifie son
• milieu

• Réinvestissement
• 5ème les caractéristiques
• du milieu déterminent les
• conditions de la respiration
• et influent sur la
• répartition des êtres vivants.
• 4ème Les conditions du
• milieu influent sur la
• reproduction
• 5ème lHomme influe sur la
• qualité et léquilibre des
• milieux
• 4ème lHomme peut influer

Objectifs scientifiques 6ème (5 heures
groupées) Identifier les composantes de
lenvironnement. Comprendre la répartition
des êtres vivants dans lenvironnement. Identif
ier les transformations apportées par lHomme
dans son environnement.
3
6-2 Le peuplement dun milieu

• PREACQUIS
• Lactivité des êtres vivants
• sorganise en fonction des
• saisons.
• La plantule se développe au
• cours de la germination de la
• graine.
• Plantes annuelles,
• bisannuelles, vivaces.
• Une reproduction asexuée
• existe chez certains végétaux.
• Par son action, lHomme
• modifie son milieu.

• Réinvestissement
• 5ème les caractéristiques
• du milieu déterminent les
• conditions de la respiration et
• influent sur la répartition des
• êtres vivants.
• 4ème Les conditions du
• milieu influent sur la
• reproduction
• 3ème les intérêts et risques
• des OGM
• 5ème lHomme influe sur la
• qualité et léquilibre des
• milieux
• 4ème lHomme peut influer

Objectifs scientifiques 6ème (14 heures
groupées) Loccupation dun milieu varie au
cours des saisons Les végétaux colonisent le
milieu (éléments de dispersion) LHomme influe
sur le peuplement du milieu suivant ses choix

4
6-3 Origine de la matière des êtres vivants

• PREACQUIS
• Besoins des végétaux
• verts et fabrication de
• matière organique.
• Besoins des végétaux verts
• et fabrication de matière
• organique.
• Notions de régime
• alimentaire, chaînes et
• réseaux alimentaires.
• Les végétaux puisent leau et
• les substances minérales
• dans la terre.

• Réinvestissement
• 3ème alimentation
• de tous les hommes
• OGM, clonage animal
• 3ème les hommes
• modifient leur
• environnement au
• niveau de la planète
• 5ème action de
• lHomme sur son
• environnement
• géologique
• 3ème gestion des sols

Objectifs scientifiques 6ème (11 heures
groupées) Tous les êtres vivants sont des
producteurs notions de matière organique, de
croissance. Végétaux et animaux prélèvent des
matières différentes dans le milieu. Producteurs
primaires, secondaires plante chlorophyllienne,
régime alimentaire. Lactivité des êtres
vivants du sol assure la transformation de la
matière organique notion de décomposeur.
5
6-4 Des pratiques au service de lalimentation
humaine

• PREACQUIS
• Lalimentation humaine doit
• être variée importance dune
• alimentation équilibrée,
• apports des aliments.
• Diversifier son alimentation
• aliments bâtisseurs,
• protecteurs, énergétiques
• Lutilisation dengrais constitue
• un apport supplémentaire de
• substances minérales pour
• augmenter les rendements

• Réinvestissement
• 5ème les aliments
• sont source dénergie
• 3ème les maladies
• nutritionnelles
• 3ème alimentation
• de tous les hommes
• OGM, clonage animal

Objectifs scientifiques 6ème (8 heures
groupées) LHomme élève des animaux et cultive
des végétaux pour se procurer des aliments
(matières grasses, sucres rapides, sucres lents,
protéines). Des améliorations de la
production sont obtenues en agissant sur la
reproduction, les conditions, les apports
nutritifs.
6
6-TRANS Diversité, parentés et unité des êtres
vivants

• PREACQUIS
• ESPECE
• (ressemblance, reproduction)
• Diversité des espèces
• (10 millions)
• La démarche de
• classification du petit
• groupe au grand groupe
• Règne animal (vertébrés /
• invertébrés) Règne végétal
• (à fleurs / sans fleurs)
• Notions dovule, de
• spermatozoïde
• pas de notion de cellule.

• Réinvestissement
• 3ème caractères
• de lespèce humaine
• diversité des individus
• 3ème parenté entre
• groupes, arbre
• organisation commune
• caractères nouveaux
• nouvelle espèce
• 4ème
• cellule reproductrice
• 3ème
• noyau des cellules
• cellule-uf, leucocyte

Objectifs scientifiques 6ème (7 heures sur
lannée) Identifier des EV à laide dune clé
dichotomique notion dESPECE Replacer un
être vivant dans la classification évolutive
critères, groupes Établir lunité structurelle
des EV notion de CELLULE, noyau, membrane,
cytoplasme