1
La Educación para la Salud Perspectivas

• Mercedes Gómez
• Directora de Enfermería de Atención Primaria de
  Murcia

2
Propuesta de partida

• Proponer una educación en salud efectiva, con
  base en las necesidades de salud de los
  individuos y sus comunidades, para lograr mayor
  participación en la construcción colectiva de la
  salud en cada zona básica

3
Educación para la salud

• Para conseguir este objetivo general hemos de
  planificar programas educativos en salud y
  debemos considerar las siguientes etapas
• Identificación de necesidades de salud
• Cada equipo de atención Primaria debe contar con
  el diagnóstico de salud de su zona, para que le
  permita priorizar entre los principales problemas
  de salud.

4

• b) Elaboración de objetivos generales y
  específicos. Estos se elaboran a partir del
  conocimiento de las necesidades identificadas.
• Los objetivos específicos son los aprendizajes
  inmediatos que deben adquirir la población objeto
  de la intervención. Debe ser expresado en
  conductas observables, concretas y medibles.

5

• c) Definir el contenido de las actividades
• Es la información que transmitimos a la
  población a través de cualquier método o medio
  para lograr los objetivos propuestos.
• d) Estrategias metodológicas
• La manera sistemática y ordenada de hacer una o
  más actividades para enseñar a aprender algo

6

• e) Recursos materiales y humanos
• Personas, equipos, materiales e infraestructura
  que se requiere para desarrollar los contenidos
  planteados
• f) Evaluación
• Determinar en qué medida se han logrado los
  objetivos del programa, que efectos se han
  obtenido y qué factores han contribuido a lograr
  los resultados

7

• En el momento de planificar programas de
  educación para la salud hemos de tener en cuenta
  todo esto, pues si se hace de otra forma el
  programa educativo puede que se fracase por
• No se adecue a las necesidades locales (no se
  hizo el diagnóstico de salud en la zona), en una
  palabra no se investigó.

8

• El personal de salud responsable de la educación
  para la salud no está capacitado para tal fin. La
  enfermería debe de tener la formación necesaria
  para llevar a cabo estos programas.
• El material que se utiliza no se adapta a la
  población a la cual se dirige el proyecto.
  Ejemplomaterial escrito dirigido a un grupo de
  analfabetos.

9

• Con todo esto lo que queremos decir es que la
  educación para la Salud en Atención Primaria debe
  de ser un proceso reglado, organizado y basado en
  un método científico y no que cada uno hagamos lo
  que mejor nos parezca en cada momento.
• Las gerencias acabamos de firmar un contrato de
  gestión en el que la línea de actuación III dice
  así

10

• Objetivo 2005. Una presentado el plan Regional de
  educación para la Salud en la Escuela, la
  Gerencia se compromete a implantarlo en los
  centros de salud antes del 30-11-2005.
• Este sería un programa, existen muchísimos más
  pero esto deben ser elaborados por los equipos de
  A.P. Dentro de su zona de básica de Salud (dadas
  sus peculiaridades individuales).
• No es el mismo diagnóstico de salud para una zona
  del Área IV (rural), que para el Área I (zona
  metropolitana).

11

• Gracias por su atención