TICE

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TICE  des représentations dusages à la
construction de lobjet.

• Frederic Brayard
• Université de Bordeaux3
• frederic.brayard_at_lv.u-bordeaux2.fr

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un objet à construire pas été construit
présupposé
qui ne cesse de se construire
une réalité matérielle et tangible, directement
observable à travers des objets

• les TICE

une réalité sociale constituée de rencontres et
délaboration de représentations
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en tant quactivité sociale, lALAO a recours à
des objets construits dans et par linteraction
en cours
hypothèse

• les objets impliqués dans ces interactions ne
  préexistent par à leur usage

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Objectif

• quels objets sont crées

? pratiques

• Étudier
• au SAPAG

? représentations
comment ils sont créés
? régulations
? représentations
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altérité et mouvement
RS dans le discours scientifique

• à travers la définitions des concepts

à travers la dénomination des objets
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(No Transcript)
7
(No Transcript)
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Chanier Thierry  hypermédia, interaction et
apprentissage dans des systèmes dinformation et
de communication  résultats et agenda de
recherche, Apprendre une langue dans un
environnement multimédia,

• Ainsi, une première position, réductrice, en
  apprentissage des langues pourrait consister à
  dire que les termes que (les SIC) véhiculent,
  tels que multimédia, hypertexte, hypermédia,
  interaction, communication sont bien mal définis
  et que ceux qui sont utilisés en apprentissage
  des langues le sont dans des sens fort
  différents. ()

Dire que les termes utilisés sont flous est un
leurre. () Chacun a plusieurs acceptations dont
lutilisation dépend des perspectives de travail
retenues.
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une terminologie qui marque une pluralité
les Tice, les SIC
le multimédia, Internet
environnement
les NTICE
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On définit les TIC comme lensemble des
technologies les plus avancées utilisées pour
communiquer échanger, traiter, modifier de
linformation -, de manière synchrone ou
asynchrone () par les canaux du son, de limage
fixe ou animée, et du texte. ()

• On continue parfois à nommer les TIC  Nouvelles
  Technologies de lInformation et de la
  Communication  (). Il est vrai que cette
  dénomination permet de faire référence sans
  ambiguïté aux technologies avancées sappuyant
  sur lordinateur pour communiquer.

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les représentations sociales
Une forme de connaissance, socialement élaborée
et partagée, ayant une visée pratique et
concourant à la construction dune réalité
commune à un ensemble social.
Jodelet Denise (1989) Représentations sociales 
un domaine en expansion, in Les représentations
sociales, Jodelet dir, PUF, Paris.
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Si linteraction est un facteur constitutif de
lobjet
les contradictions sont
acceptées
porteuses de sens
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chaque interaction construit
un objet (commun)
des positions sociales
et/ou
Les RS nous guident dans la façon de nommer et
définir ensemble les différents aspects de notre
vie de tous les jours, dans la façon de les
interpréter, statuer sur eux et, le cas échéant,
prendre une position à leur égard et la défendre.
Jodelet Denise (1989) Représentations sociales 
un domaine en expansion, in Les représentations
sociales, Jodelet dir, PUF, Paris.
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Les représentations sont constitutives de la
construction identitaire, du rapport entre soi et
les autres et de la construction des
connaissances. Les représentations ne sont ni
justes ni fausses, ni définitives, dans le sens
où elles permettent aux individus et aux groupes
de sauto-catégoriser et de déterminer les traits
quils jugent pertinents pour construire leur
identité par rapport à dautres.

• Castellotti Véronique, Moore Danièle (2002)
  Représentations sociales des langues et
  enseignements, Guide pour lélaboration des
  politiques linguistiques éducatives en Europe
  De la diversité linguistique à léducation
  plurilingue, Division des politiques
  linguistiques, Direction de léducation scolaire,
  extra-scolaire et de lenseignement
  supérieur,DGIV, Conseil de lEurope, Strasbourg.

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sapagapprentissage et perfectionnement guidés
un diagnostic
un plan de progression individualisé
supervisé et actualisé par les conseillers
pédagogiques présents en permanence dans le
service et disponibles pour tous les aspects du
guidage personnel
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• Hypothèse de travail

construction commune dun ou de plusieurs objets
Usage des TICE dans le SAPAG
construction qui fait certainement apparaître des
groupes sociaux
dont lidentité se pose selon un positionnement
multifactoriel
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• constitution du corpus

triple corpus qui doit amener à aborder des
1 des apprenants
représentations de référence 
2 des tuteurs
représentations en usage
3 régulations
Py Bernard, 2000, Analyse conversationnelle et
représentations Sociales, TRANEL n37.
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représentations de référence
des entretiens en petits groupes menés à partir
de déclencheurs
Choisissez lune de ces phrases pour expliquer
pourquoi vous êtes daccord ou non avec lidée
quelle exprime 
Un ordinateur ne remplacera jamais un prof.
Lordinateur permet de programmer un enseignement.
Avec un ordinateur, lélève est plus libre de
gérer le rythme et les contenus de son
apprentissage.
Lordinateur est un complément à lenseignement
en classe.
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Dessin
Dessinez une salle de formation en autonomie avec
des ordinateurs. Dessinez lordinateur, lélève
(É) et le prof (P). Bien sûr, si cest
nécessaire, vous pouvez dessiner
plusieurs professeurs, plusieurs élèves.
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(No Transcript)
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représentations en usage
éthnométhodologie participative
et ses difficultés
la possibilité de filmer ?
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résultats
résultats
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conclusion
Peut -on
comprendre quels objet sont construits et comment
?
voir si lon peut mettre en parallèle la
construction dobjets et celle de groupes
sociaux, sil y a une (des) convergences de
critères ?
comprendre que dans ce type denvironnement
dALAO, un outil non ou  mal  utilisé par un
individu ou un groupe nest pas un objet qui na
pas été construit, mais quil est construit de
telle façon quil nest pas utilisé ?
penser que la structure peut/doit prendre en
compte cette pluralité et comment ?