Servicio Social Estudiantil

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Servicio Social Estudiantil
Servir es ayudar a cambiar el mundo en que
vivimos
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Objetivos

• General
• Que los alumnos/as, participen en una formación
  integral, mediante su involucramiento en
  proyectos de servicio a los/as demás.
• Específicos
• 1. Introyecten el valor del servicio y
  solidaridad
• 2. Desarrollen el sentido de responsabilidad
  social
• 3. Sean informados/as sobre el área especifica
  del proyecto
• 4. Ejerciten actitudes, habilidades y conductas,
  que le permitan realizar con eficacia las
  actividades del proyecto.

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Que es el Servicio Social

• El Servicio Social se concibe como un componente
  practico complementario de los conocimientos
  adquiridos en el aula, como lo exigen nuevas
  corrientes pedagógicas (la educación comprende
  estudio, trabajo, deportes, recreación, etc.) con
  lo que se busca dar respuesta en gran medida a
  las exigencias del joven en el sentido de
  canalizar sus potencialidades, tanto en beneficio
  social como personal en lo social, por que su
  participación se enmarca dentro y para una
  comunidad, contribuyendo activamente en la
  solución de la problemática existente en lo
  personal, por que descubre una realidad de la
  cual el es parte y que al tratar de trasformarla,
  se trasforma y se forma a si mismo.

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• El servicio social es una estrategia educativa
  que permite involucrar a docentes, padres de
  familia, estudiantes y la comunidad, como partes
  integrantes del proceso educativo, consiste en la
  realización de proyectos en beneficio de la
  comunidad, sus pretensiones mas profundas son el
  conocimiento objetivo de la realidad por parte de
  los jóvenes estudiantes y que esta contribuya a
  transformarla, para ellos se propicia el
  fortalecimiento y el fomento de la organización,
  la integración y la autogestión de los
  involucrados.

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Cont..

• Por lo anterior, concluimos que el servicio
  social es un complemento en el proceso
  enseñanza-aprendizaje, con el cual el joven
  estudiante tiene la oportunidad de desarrollar su
  potencialidades, destrezas, actitudes, etc. La
  comunidad asimila con más objetividad la
  realidad, lo que le permite elevar el nivel de
  sensibilidad social.

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Sintetizando podemos decir

• El Servicio Social es una estrategia educativa
  que permite
• Integrar los diferentes sectores de la comunidad
• Contribuir a la formación integral del educando
• Fomentar la educación de los involucrados (de
  acuerdo a sus NIPS)

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• Que el joven en contacto directo con la realidad,
  la conozca objetivamente y contribuya activamente
  a trasformarla al mismo tiempo, que se forma y se
  transforma el mismo
• Que el proceso educativo sea dinámico, critico y
  creativo
• Que el joven educando desarrolle sus
  potencialidades, actitudes, destrezas, su
  creatividad, etc.

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1. Romper con el paternalismo y la dependencia, para
   convertir a los involucrados en entes de
   desarrollo
2. Fortalecer los sentimientos de solidaridad, amor
   al estudio y al trabajo, cooperación,
   responsabilidad, honestidad, efectividad,
   auto-estima, etc en otras palabras producir un
   cambio de valores, actitudes y comportamiento
3. Que el joven se prepare concientemente para tomar
   en sus manos el futuro de nuestra sociedad

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• Dar pasos significativos hacia la formación de
  una sociedad justa, equilibrada y sobre todo más
  humana
• (TODO ESTO, TANTO EN BENEFICIO SOCIAL COMO
  INDIVIDUAL)

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LINEAMIENTOS

1. El servicio social estudiantil se mantiene como
   requisito de graduación
2. Todos los/las estudiantes, mientras se encuentran
   estudiando bachillerato, deberán participar en
   forma individual o grupal, en un proyecto de
   servicio social. De acuerdo con el reglamento
   vigente, realizarlo es un requisito de
   graduación, sin embargo, debe permitirse que los
   estudiantes elijan voluntariamente, el área (o
   tipo de proyecto) en que van a trabajar. Es mas,
   deberá permitirse a los/as alumnos/as que
   organicen propuestas de proyectos que estén
   enmarcados dentro del programa anual del centro
   educativo

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1. Ningún/a estudiante, deberá realizar como
   servicio social un proyecto que se conduce al
   lucro personal, del centro educativo o de una
   institución oficial o privada. Tampoco deberán
   exigirles actividades que les obliguen a incurrir
   en gastos desproporcionados. En ningún caso
   deberá aceptarse una suma de dinero en
   sustitución al trabajo que debe realizarse en
   calidad de servicio social
2. Deberán evitarse proyectos que pongan en peligro
   la seguridad de los/as alumnos/as o que requieran
   de un desempeño para el cual no están
   preparados/as

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1. Toda institución educativa deberá contemplar
   dentro de su plan institucional diversas
   modalidades de servicio social estudiantil,
   siendo la dirección de la institución, la
   responsable de asegurar su promoción,
   organización, ejecución y evaluación
2. La dirección del centro educativo asegurara la
   creación de las instancias necesarias y la
   distribución de las responsabilidades
   pertinentes, con el fin de que el servicio social
   sea orientado, coordinado y monitoreado
   eficazmente. Cuando sea necesario, se deberá
   proveer a los/as estudiantes de los medio
   adecuados para realizar su servicio social

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• Las propuestas de proyectos pueden provenir de
• El ministerio de educación
• La dirección, maestros/as y alumnos/as en general
• El Consejo Directivo Escolar (CDE)
• Las propuestas que se derivan de los seminarios
  realizados por los/as alumnos/as
• Las instituciones de apoyo

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1. Como prioridad, el S.S.E. deberá dar respuesta a
   problemas dentro de la institución, contribuyendo
   de esta manera a mejorar la calidad educativa.
2. Es conveniente que las instituciones desarrollen
   proyectos tanto al interior como al exterior de
   la institución, por que los proyectos internos
   pueden contribuir a mejorar la calidad de la
   educación en el nivel medio y los/as alumno/as
   deben aprender a percatarse de las necesidades de
   su propia comunidad y servirla. Los proyectos al
   exterior de la institución permiten sensibilizar
   a los/as alumno/as respecto a problemas
   relevantes a nivel nacional.

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1. Debe procurarse que los proyectos en la medida de
   lo posible respondan a los intereses de los/as
   jóvenes. Además, el proyecto de servicio social
   debe ser agradable al/la joven, debe disfrutarlo
2. Tanto en el bachillerato general como en el
   técnico-vocacional, es conveniente que el
   Servicio Social Estudiantil comience después del
   primer periodo, de manera que el/la alumno/a,
   haya tenido un tiempo para adaptarse a su
   institución.

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1. Se recomienda los/as alumnos/as, estén
   involucrados en actividades de servicio, cuya
   duración y experiencias, permitan alcanzar los
   objetivos formativos propios del Servicio Social
   Estudiantil
2. El/la encargado/a de dar seguimiento a los
   proyectos del S.S.E., deberá asegurarse no solo
   de que el servicio prestado sea efectivo, sino
   que a la vez, sea formativo para los/as
   alumnos/as y que les permita comprender el
   sentido de la labor que están realizando
3. Deben diseñarse proyectos apropiados para
   estudiantes con dificultades físicas, siempre y
   cuando estos/as estén de acuerdo en participar en
   el servicio social

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• Están exentos de realizar el Servicio Social
  Estudiantil los/as estudiantes que se encuentren
  en cualquiera de las siguientes situaciones
• Tener incapacidad física debidamente comprobada
  por certificación medica y/o del/la director/a
  del centro educativo
• Que estudien en la jornada nocturna y que laboren
  durante el día, previa comprobación
• Que trabajen o aprendan oficio por horas, antes o
  después de la jornada educativa, previa
  comprobación.

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Pasos para la Elaboración del Proyecto del S.S.E.

• INTRODUCCIÓN
• DESCRIPCIÓN
• En el caso de ejecutar varios proyectos es
  necesario que de cada uno explique en que
  consiste, como y cuando, ejecutara dicho proyecto
  incluyendo Nº de estudiantes, población
  beneficiada e institución de apoyo.

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Cont..

• JUSTIFICACION
• En este apartado explicara la razón de ser
  de los proyectos, incluyendo los aspectos
  relevantes inferidos en el diagnostico,
  visualizando las necesidades de dar respuesta a
  la problemática encontrada.

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• OBJETIVOS
• Son el presente control de referencias,
  ya que dan dirección a las acciones que se
  pretenden realizar es decir, explicar lo que
  quieren lograr mediante la realización de los
  proyectos. Deben ser claros con lenguaje
  comprensible y preciso. Deben ser realistas,
  factibles de alcanzar con los recursos
  disponibles.
• OBJETIVOS GENERALES
• Enunciaran de manera amplia los
  resultados o productos finales a obtener con el
  Plan Operativo Institucional.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Se definirán de manera operacional,
  directamente relacionados con las acciones
  concretas a realizar en la ejecución de los
  proyectos específicos.

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• METAS
• Las metas son logros que se pretenden
  alcanzar en forma cuantitativa y cualitativa en
  respuesta a los objetivos propuestos al plan.
• ORGANIZACIÓN
• Consiste en plantear como se organizaran
  los subgrupos de estudiantes por proyectos,
  fecha, tiempo y lugar de realización.

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Cuadro de Organización
Nº ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN
Nº Nombre Días Horas Lugar

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• METODOLOGIA
• Consiste en explicar como se
  desarrollaran cada una de las actividades
  propuestas en el Plan incluyendo las técnicas o
  instrumentos a utilizar en todas las actividades
  de cada proyecto a través de cada una de las
  etapas.
• RECURSOS
• HUMANOS Determinar las personas que harán
  posible la ejecución del proyecto
• MATERIALES Detallar los materiales necesarios
  para la ejecución de los proyectos
• ECONOMICOS Describir el costo real del proyecto
  con base en los recursos necesarios

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Tiempo Actividades 1º trim. 1º trim. 1º trim. 2º trim. 2º trim. 2º trim. 3º trim. 3º trim. 3º trim. 4º trim. 4º trim. 4º trim.
Tiempo Actividades E F M A M J J A S O N D

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1. EVALUACION Y SEGUIMIENTO Consistirá en evaluar
   cuantitativamente y cualitativamente los
   resultados de cada proyecto realizándose
   periódicamente, para lo cual será necesario tomar
   en cuenta las metas propuestas.