INTERVENCI

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INTERVENCIÓN CON MUJERES INMIGRANTES DESDE
DISPOSITIVOS DE EMPLEO
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PUNTOS DE PARTIDA

• Análisis de género de la realidad datos
  cuantitativos y cualitativos. Estudio de las
  diferencias de condiciones, necesidades, índices
  de participación, acceso a los recursos, poder de
  toma de decisiones.. entre mujeres y hombres
• Perspectiva de género permite enfocar, analizar
  y comprender las características que definen a
  mujeres y hombres de manera específica, así como
  sus semejanzas y diferencias. Permite analizar
  las posibilidades vitales de unas y otros, el
  sentido de sus vidas, sus expectativas y
  oportunidades y las complejas y diversas
  relaciones que se dan entre los sexos (Marcela
  Lagarde, 1996)
• Voluntad, formación y recursos

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Y cómo se ha traducido eso en CEPAIM?

• La Iniciativa Comunitaria EQUAL
• Programa de Igualdad de Oportunidades entre
  Mujeres y Hombres
• Proyectos específicos dirigidos a mujeres desde
  la perspectiva de género
• SALIR ADELANTE prevención VG
• SARA Motivación y Acompañamiento
• ESPACIOS DE ENCUENTRO

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ENSEÑANZAS

• Algo más que Empleo
• Pedimos trabajadores y vinieron personas (Max
  Frisch, escritor suizo)
• Metodología Grupal

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EL GRUPO

• Optimización de recursos
• Capacidad de aprendizaje más elevado
• Llevar a la práctica habilidades, roles y valores
• Se convierte en un espacio de comunicación
• Intercambio de aprendizajes (feed-back). Apoyo
  entre iguales
• A pesar de que existen diferentes tipos de grupo,
  hay elementos comunes
• Sentirse normal
• Evocar diferentes aspectos de la propia
  personalidad
• Socializar en nuevos estándares
• Imitación del comportamiento
• Apoyo mutuo crecimiento a través de la entrega
• Revivir la vida familiar temprana sensación de
  pertenencia
• Apreciar la diversidad (convivir con las
  diferencias)
• Empoderamiento reconocimiento de sí mismo/a y
  ser reconocido, ser capaz de implicarse en
  procesos de toma de decisiones, y sentirse lo
  suficientemente fuerte para afirmarse en
  situaciones que ponen en cuestión las propias
  creencias y perspectivas

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METODOLGÍA GRUPAL

• Duración de los Talleres
• SARA 75 horas
• Salir Adelante 36 horas
• Condiciones del aula
• Dinamizadora con formación en perspectiva de
  género, intercultural y técnicas grupales
• Grupos con hombres?

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PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VG DESDE
DISPOSITIVOS DE EMPLEO

• Porque lo reclaman los equipos profesionales y
  porque lo demandan las usuarias

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De los Equipos Profesionales

• El 95 tiene constancia de casos de VG en sus
  labores de orientación laboral o mediación
• Sus centros/departamentos no cuentan con
  Protocolos o maneras homogéneizadas de actuar.
  Todo depende de la sensibilidad o formación
  del/la profesional
• Reclaman protocolos y formación

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INDICE

• Introducción Objetivos/Resultados de los
  cuestionarios y de los Grupos de Discusión
• Contexto de la VG en España (datos y fuentes)
• Características de la VG conceptos/ciclo de la
  violencia/ Falsas creencias/ Otras formas de VG
• Líneas de Actuación pensando en las respuestas.
• Actuación de los/as profesionales
• Indicadores y detección de casos
• Qué hacer según qué caso?
• Plan de Seguridad
• Recogida de Información
• Coordinación con otras entidades y admon.
• Autocuidado de los/as profesionales
• Anexo y Bibliografía

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CUESTIONES BÁSICAS

• Aunque seamos profesionales, manejamos
  estereotipos y prejuicios
• No se trata de convertirse en especialistas en VG
• Importantísima la formación ciclo de la
  violencia, indicadores para la detección,
  perspectiva de género, Ley Integral, estudios
  feministas, conocimiento de recursos y servicios,
  etc..
• Orientar SI, inducir NO
• Pero además considerarlo como lo que es, un
  delito
• Tener en cuenta el tipo de demanda
• Respetar y no enjuiciar
• Pedir solo la información necesaria evitando la
  victimización secundaria
• Establecer Protocolo local de coordinación con
  las entidades/admon que en el territorio trabajan
  la VG
• Autocuidado de los/profesionales

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Cáceres, octubre 2010

• GRACIAS POR LA ATENCIÓN