Y2K

1
GESTION DE LA SIMULACION
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2
Propósito

• Contribuir al proceso de aprendizaje para mejorar
  la capacidad de respuesta ante desastres tanto a
  nivel nacional, regional y local como sectorial
  e institucional.
• Capitalizar el Recurso Humano en forma adecuada,
  desarrollando habilidades institintivas para
  respueta inmediata.

3
Propósito

• Fomentar el desarrollo de mecanismos y protocolos
  de evaluación e investigación operativa para
  fortalecimiento del modelo de Gestión de
  Desastres.
• Promover el intercambio de información y
  cooperación entre las entidades privadas y
  organizaciones gubernamentales de carácter
  nacional e internacional que participan en las
  Operaciones de Emergencia integrada a los
  Sistemas de Información para la Prevención y
  Atención de Desastres.

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INTRODUCCION
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Modelo del Ciclo de Aprendizaje
Introducción
Adaptación de D.N.O. a partir de trabajos del
psicólogo Richard Kolb
Procesos Cíclicos de este tipo están presentes en
todo momento de nuestras vidas. No siempre se
realizan de modo consciente. Al hacerlo de
modo consciente se puede gestionar y optimizar
6
Analogías y Definiciones
Introducción

• Un analogía útil ... No se puede manejar a
  ciegas
• Tener control de los Factores Críticos de cada
  Proyecto
• No sólo medir, lo importante es el feedback y las
  iniciativas para mejorar el proceso

Jerarquía de Intencionalidad

• Sentido o propósito.
• La manera como se redacta o enuncia es importante
  pues puede cambiar el foco final de las acciones
• Por ello, al igual que todo concepto subjetivo,
  un modo de esclarecerlo es cuantificándolo

7
Introducción
Importancia

• Los simulacros y simulaciones de situaciones de
  emergencia, son una herramienta de gran utilidad
  para evaluar nuestra capacidad de respuesta ante
  un evento catastrófico, ya que colocan a la
  población en riesgo en condiciones lo más
  parecidas posibles a las calculadas en el evento
  al que se es vulnerable.

Recuerde que el simulacro pretende un
aprendizaje, y de la misma manera que lo que mal
se planea, mal se aprende de la calidad del
simulacro dependerá el buen o mal aprendizaje de
los involucrados. Debido a esto es recomendable
que si se pretende desarrollar un simulacro, se
consulte con expertos en la materia.
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DEFINICIONES
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Definiciones Iniciales

• El modelo teórico debe contener los elementos que
  se precisen para la simulación. Además debe ser
  capaz de determinar la normalidad en términos de
  probabilidad de las series generadas. La
  hipótesis de trabajo es que la media y sus
  versiones también determinan la normalidad de las
  series. Es un trabajo experimental de
  laboratorio. Si es cierta la hipótesis podemos
  establecer la secuencia teorema, teoría, ley.
• El modelo conceptual desea establecer por un
  cuestionario y con trabajo de campo, la
  importancia de la discriminación o rechazo en una
  colectividad y hacerlo por medio de un
  cuestionario en forma de una simulación con una
  escala de actitud. Después de ver si la población
  es representativa o adecuada, ahora la simulación
  es la aplicación del cuestionario y el modelo es
  el cuestionario para confirmar o rechazar la
  hipótesis de si existe discriminación en la
  población y hacia que grupo de personas y en que
  cuestiones.
• El modelo sistémico es mas pretencioso y es un
  trabajo de laboratorio. Se simula el sistema
  social en una de sus representaciones totales. El
  análisis de sistemas es una representación total.
  El énfasis en la teoría general de sistemas es lo
  adecuado en este tipo de simulaciones. Este
  método, que es para un Sistema complejo, es
  sumamente abstracto, no se limita a la
  descripción del sistema, sino que debe incluir en
  la simulación las entradas y salidas de energía y
  procesos.

10
Definiciones Principales

• El protocolo es el documento que describe los
  objetivo(s), diseño, metodología, consideraciones
  estadísticas y organización de un ensayo .
• La simulación consiste en la observación del
  comportamiento dinámico de un modelo
  lógico-matemático desarrollado sobre un sistema
  real, el cual permite modular las variables y
  analizar los resultados de acuerdo a las
  restricciones y reglas establecidas en base al
  objetivo de investigación.
• Escenario
• Modelo
• Investigación Operativa

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PROTOCOLO

• Objetivo de la investigación
• Asegurar que la información esté disponible para
  revisión final y enmiendas
• Criterios de inclusión y exclusión
• Recursos y disponibilidad de medios
• Capacidad de los investigadores y su staff
• Roles y responsabilidades

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ORIENTACION DE LA SIMULACION
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Diagnóstico Situacional

• INVENTARIO DE RECURSOS
• STATUS DE PLANEAMIENTO
• STATUS DE ENTRENAMIENTO
• PROSPECTIVA

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Lineamientos Generales

• Preparación de un Ejercicio
• Determinar las condiciones iniciales información
  fuente , condiciones ambientales, recursos de
  respuesta, descripción de eventos.
• Jugar el ejercicio, ajustar los parametros y
  jugarlos nuevamente.
• Guardar la versión final del escenario del
  ejercicio.
• Conducción de un Ejercicio
• Simular las situaciones
• Introducir a los participantes del ejercicio en
  las actividades del ambiente simulado
• Reproducir las situaciones de retroalimentación
  para los participantes
• Efectuar un registro continuado del ejercicio
• Colectar los datos claves
• Análisis de un Ejercicio
• Revisar el registro de acciones ejecutadas
  durante el ejercicio.
• Generar la presentación de los esquemas y texto
  base del ejercicio.
• Analizar los registros del ejercicio.

15
Fase de Preparación

• Formación de un comité de organización
• Determinación del tipo y magnitud de el
  simulacro, con base en el diagnóstico de
  vulnerabilidad
• Realización de un banco de datos conteniendo
  recursos humanos y materiales
• Elaboración del plan de evacuación del inmueble
• Difusión del plan de evacuación al universo
  susceptible
• Coordinación interinstitucional para la ejecución
  
• Capacitación del personal interno y formación de
  brigadas
• Señalización adecuada del inmueble
• Elaboración de guiones y determinación de
  necesidades
• Reuniones de preparación
• Información a los medios de comunicación
• Previsión de eventualidades (víctimas reales
  durante el simulacro)
• Identificaciones de los participantes
• Selección y entrenamiento de observaciones
• Sistemas de información
• Verificación final de preparativos
• Preparación del escenario

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Fase de Conducción

• Reunión previa con los coordinadores
• Reunión previa con profesionales
• Reunión previa con brigadistas
• Reunión previa con simuladores
• Reunión previa con observadores
• Verificación del escenario
• Inicio del operativo de seguridad
• Sincronización de relojes y cronómetros
• Posicionamiento de todo el personal

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ESQUEMA DE PREPACION Y CONDUCCION
Unidad de Planeamiento
Unidad de Prevención
Unidad de Operaciones
Situaciones e Informaciones Generales
Población Objetivo
Eventos
Objetivos de Entrenamiento
Escenario
COE
Soporte de Información
Revisión
Simulación
Situaciones e Informaciones Específicas
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FLUJO DE EVENTOS

Unidad de Prevención
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EJERCICIOS
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CARTA INFORMACION 0
Simulación gráfica
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CARTA INFORMACION 1
Simulación gráfica
N
LEYENDA A. PUENTE (17.5 - 82) B.BOSQUE TITO
(18/19 - 82/83) C.CIUDAD ALFA (20 -
82/83) D.ALDEA BRAVO (19 - 84/85) E.ZONA
AGRÍCOLA (20.5 - 85) F.ALDEA CHARLIE (21 -
86) G.BOSQUE RICHARDS (14 82/83)
RIOJADI
Represa Valencia
E
O
3
LINEA DE FRONTERA
F
I
xx
II
x
I
1
I
S
4Rzda
Obj 1
I
Valle Vlado
E
I
1
I
Hospital
II
I
2
Carmen
D
I
Río RIO RIO
Obj 2
I
I
2
I
II
C
I
3
B
G
I
Obj 3
NEO
3
I
xx
II
xxxx
A
x
I
4Rfda
I
Laguna Martín
LC
RIOJADI
22
CARTA INFORMACION 2
Simulación gráfica
23
Simulación gráfica
CARTA DE SITUACION
Represa Valencia
LINEA DE FRONTERA
xx
II
x
I
1
I
4Rzda
Obj 1
I
Valle Vlado
E
I
1
I
Hospital
II
I
2
Carmen
N
D
I
Río RIO RIO
Obj 2
I
I
E
O
2
I
II
C
I
3
B
G
I
Obj 3
S
NEO
3
I
xx
II
xxxx
A
x
LEYENDA A. PUENTE (17.5 - 82) B.BOSQUE TITO
(18/19 - 82/83) C.CIUDAD ALFA (20 -
82/83) D.ALDEA BRAVO (19 - 84/85) E.ZONA
AGRÍCOLA (20.5 - 85) F.ALDEA CHARLIE (21 -
86) G.BOSQUE RICHARDS (14 82/83)
Laguna Martín
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Simulación Numérica
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Simulación práctica
ESCENARIO DE UNA EMERGENCIA DE ORIGEN ANTROPICO

• Unidades Especializadas de Primera Respuesta
• - Bomberos
• Policía Nacional
• Fuerzas Armadas
• Salud
• Unidades de Soporte
• A requerimiento a través del Centro de
  Operaciones de Emergencia de la Localidad

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Simulación práctica
FLUJO DE INFORMACION EN EMERGENCIA DE ORIGEN
ANTROPICO
REQUERIMIENTOS
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REFLEXIONES
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SI NO ESTÁ ESCRITO, NO EXISTE
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La organización debe reflejar una lógica
natural causa-efecto del rendimiento del negocio.
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• La superioridad del hombre en el mundo de los
  animales radica en su capacidad para percibir que
  puede percibir y transferir estas percepciones a
  las mentes de otros hombres por medio de
  palabras.
• 
  Albert Einstein

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Preguntas?
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