Perkembangan Ekonomi dan Sistem Pendidikan

1
Perkembangan Ekonomi dan Sistem Pendidikan
2
Perkembangan sosioekonomi dan pendidikan

• Teori human capital
• Pendidikan merupakan satu pelaburan bagi menjamin
  perkembangan ekonomi masyarakat .Kebolehan
  individu penting untuk perkembangan ini
• Teori modenesasi
• Persekolahan merupakan faktor paling penting
  dalam memupuk sikap nilai dan tingkahlaku moden
  dalam masyarakat
• Teori konflik
• Persekolahan, walaupun penting tetapi bukan
  merupakan the only faktor yang menetukan
  perkembangan sosioekonomi malah boleh menjadi
  sumber konflik dalam masyarakat

3

• Human Capital Theory
• Pendidikan dilihat sebagai satu pelaburan.
• Andaian teori human capital
• pembangunan sumber manusia ? perkembangan
  ekonomi.
• pasaran buruh yang sempurna
• pendidikan meningkatkan produktiviti.
• Kebolehan individu penting untuk perkembangan
  ekonomi.
• Perkembangan dari segi teknologi tenaga mahir.

4

• Kritikan-
• Pasaran buruh tidak sempurna
• Tidak mengambilkira hubungan antara bangsa atau
  aspek struktur sosial.-ekonomi sesebuah negara
  terutama sekali negara membangun sangat
  bergantung kepada negara maju.
• Produktiviti boleh ditingkatkan oleh
  faktor-faktor lain juga
• Kepuasan dalam pekerjaan, ganjaran, sikap dll.
• Kedua-dua teori (modenesasi/ human kapital)
  mementingkan individu dalam menentukan
  perkembangan sosio ekonomi,,sebenarnya negara
  yang lebih berkuasa boleh mempengaruhi
  perkembangan ekonomi sesebuah negara

5
Polisi berdasarkan kedua-dua teori

• Perbelanjaan untuk pendidikan tinggi- 2
• Penyakit diploma melanda
• Aspirasi (tidak sesuai dengan peluang pekerjaan)
• Mismatch (pendidikan/latihan yang tidak secocok
  dengan kehendak pekerja)
• Tidak mementingkan sumber-sumber lain di mana
  kemahiran boleh dipelajari (on the job training
  dsb.)

6
Tren Sosioekonomi
7
KELAS SOSIAL

• Kelas melambangkan kedudukan seseorang itu di
  dalam masyarakat.
• Sesuatu kumpulan kelas sosial mempunyai persamaan
  dari segi tabiat dan nilai hidup.
• Kelas sosial berkaitan dengan status
  sosio-ekonomi seseorang itu.
• Setiap kelas sosial mempunyai kedudukan tertentu
  dalam hirarki masyarakat.
• Perbezaan kedudukan sosial ini disebabkan oleh
  kekayaan, pekerjaan dan tahap pendidikan
  seseorang
• Kini jurang perbezaan di antara kelompok yang
  paling kaya dan paling miskin terlalu luas.
• Para guru perlu peka kepada streotaip dan
  jangkaan yang dipengaruhi oleh kedudukan
  sosio-ekonomi seseorang pelajar itu.

8
Ukuran Sosioekonomi

• Pekerjaan
• Pendidikan
• Pendapatan
• Tempat kediaman

9
Kategori Kelas

1. Kelas atasan
2. Kelas pertengahan atasan
3. Kelas pertengahan bawahan
4. Kelas pekerja atasan
5. Kelas pekerja bawahan
6. Kelas bawahan tetap (big city underclass)

10
Perubahan Struktur Kelas Sosial (post modern)

• Di AS,
• Bifucation (disebabkan teknologi) berlaku di mana
  perbezaan lebih ketara antara golongan kelas
  atasan dan bawahan.

Golongan atasan (12)
Pelbagai kelas sosial (34)
Golongan Bawahan (tiada mobiliti)
11
K-Ekonomi

• Dalam alaf baru, perkembangan ekonomi adalah
  cenderung kepada
• k- ekonomi (knowledge) bukan lagi p- ekonomi.
• R D Research Development

12
Mobiliti Sosial
13
Apa itu mobiliti sosial

• Pergerakan manusia samada secara fizikal atau
  secara status.
• 2 jenis mobiliti
• 1. mendatar
• 2. menegak
• Cth seseorang guru ditukarkan sekolah sebagai
• Guru biasa ? mobiliti mendatar
• Naik pangkat ? mobiliti menegak

14

• Terdapat 2 lagi jenis mobiliti dalam pendidikan
• mobiliti tajaan mobiliti tandingan
• Mobiliti tajaan
• Pelajaran adalah secara percuma
• Sistem kuota bagi menjamin sesuatu kumpulan
  mendapat peluang pendidikan yang sama
• Mobiliti tandingan
• Perebutan antara pelajar bagi mendapatkan sesuatu
  peluang pendidikan.
• Sistem meritokrasi
• YANG MENJADI ISU IALAH ADA KELOMPOK MASYARAKAT
  YANG TIDAK BERPELUANG MENCAPAI MOBILITI KEATAS
  JIKA SISTEM TERLALU MERITOKRATIK
• Penting untuk sesebuah negara itu menyamaratakan
  peluang pendidikan

15
MEGA TRENDS IDEAS

• Borderless World
• Global village
• Globalization
• Liberalization
• Internalization
• Knowledge Economy
• Digital Economy
• E-Commerce

• Cyber World
• Virtual World
• Human Capital
• Intellectual Capital
• Mass Customization
• Dream Society
• World Class Product Service

16
Hottest 10 Jobs In The Future

• Tissue engineers
• Gene Programmers
• Pharmers
• Frankenfood Monitors
• Data Miners
• Hot-line Handyman
• Virtual Reality Actors
• Narrowcasters
• Turing Testers
• Knowledge Engineers

17
The Disappearing Jobs

• Stockbrokers, auto dealers, mail carriers,
  insurance and real estate agents
• Teachers
• Printers
• Stenographers
• CEOs
• Orthodontists
• Prison Guards
• Truckers
• House keepers
• Fathers

18
Yesterdays workers/managers vs Todays
workers/managers (Reality and Expectation)

• Waited to be taught
• Assumption that learning occurs in classrooms
• Held super ordinate responsible for their careers

• Seek to learn
• Recognise the power of learning from work
  experience
• Take responsibilities for own careers

19
YESTERDAY VS TODAY

• Not accountable for own development
• Hold view there is completion of school
• No link between training, performance, business
• Left their learning to intuition
• Waited for others to envision the future

• Accountable for own development
• View education as continuous, lifelong
• See how learning affected business
• Make decisions on what to learn
• Envisioning own future

20
YESTERDAY VS TODAY

• No serious sense of urgency
• No passion for innovation
• No sustained efforts for networking
• Not seriously competitive

• Serious sense of urgency for continual
  re-invention
• Passion for innovation for wealth creation
• Serious networking efforts
• Thrives on healthy competition

21
HOW WORK IS DONE IN THE FUTURE

• OUT Job titles and labels such as employee,
  manager, staff and professional.
• IN Everyone a business person, an owner of
  a complete bussiness process, president of his
  or her job.

22
HOW WORK IS DONE IN THE FUTURE

• OUT Stability, order, predictability,
  structure
• IN Flux, disorder, ambiguity, risk,

23
HOW WORK IS DONE IN THE FUTURE

• OUT Good citizenship show up, be a good
  soldier, stay 9 to 5 in cubicle, dont make
  waves, wait for someone else to decide your fate,
  work in same organization for 30 years, retire
  with gold watch
• IN Make a difference add value, challenge the
  process, work for hours or 18 hours per day,
  accept the job site as wherever the action is,
  learn from mistakes, develop career mobility and
  fluidity, work your tail off and be intensely
  loyal to company X for one year or 10 years, and
  then move on to company y, A BETTER, more
  marketable person

24
PERKEMBANGAN EKONOMI NEGARA

• Dulu pengeluar bahan mentah pasaran
  tempatan kecil
• Sekarang ekonomi terbuka berdasarkan eksport
  dan perkembangan industri negara industri
  baru (NIC)
• Pengguna teknologi
• Multi media
• Penting perkembangan sumber manusia

25

• Sebuah negara memerlukan 40 penduduk celik huruf
  sebelum boleh berkembang dlm bidang ekonomi
• Utk menjadi negara industri, 70-80 penduduk
  celik huruf diperlukan
• Sistem pendidikan perlu berubah ke arah
  perkembangan ekonomi
• 20 berpendidikan tinggi
• Negara Maju Sc. 10010,000 penduduk
• Malaysia 1010,000 penduduk

26
PERINGKAT PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

• Belajar dgn membuat Pekerja kurang mahir, tahap
  pendidikan rendah
• Belajar dgn menyesuaikan (learning by adapting)
  pendidikan sekolah menengah
• Belajar dgn mereka bentuk (learning by design)
  design engineer pendidikan teknik tinggi
• Belajar dgn innovasi penyelidikan dan
  pembangunan

27
PERKEMBANGAN EKONOMI DAN KEPERLUAN KEMAHIRAN

• FASA 1 (1973 1980)
• - industri komponen elektrik
• tenaga manual
• labor intensif
• Keperluan pendidikan
• - Sekolah rendah tidak perlu kemahiran
• 
  
  

28

• Fasa 2 (hujung 70an kini)
• - Penggunaan mesin
• - Capital intensif (penjimatan buruh)
• - Pengetahuan tinggi, juruteknik
  menggunakan komputer, electro mechanical,
  kemahiran mengelola, automation, pricision
  engineers, teknologi maklumat.
• Keperluan Pendidikan
• - 11 tahun perlu latihan kemahiran
• - Penyelidikan tinggi dalam sains
  teknologi,
• penyelidikan dan pembangunan.

29
MENYEDIAKAN PERSEKITARAN YG SESUAI

• Di antaranya mengukuhkan kebolehan dlm semua
  aspek ekonomi
• Tingkatkan pekerja yg kreatif mempunyai
  kemampuan kognitif yg tinggi melalui pemberian
  insentif bagi memastikan kepintaran akal serta
  menubuhkan institut pendidikan dan latihan
  memberi latihan kursus.
• Sokongan terhadap PP dan galakkan kerjasama
  inovatif, penyebaran tekn. modenasasi
  infrastruktur yg menyokong segala bentuk
  penyelidikan. Dasar sains dan tekn. Penekanan
  inovasi penyebaran tekn. dalam
  sektor-sektor secara meluas.

30
RASIONAL UNTUK PERALIHAN K- EKONOMI

• Menggalakkan pertumbuhan ekonomi benar yang
  mampan
• Meninggalkan daya kreatif dan inovasi yang
  berpotensi yg disokong oleh kewangan yang
  mencukupi, guna tenaga yang berpelajaran yang
  dilengkapi dengan kemahiran dan sikap yang
  positif dan infrastruktur yang baik dan
  persekitaran yang teratur.
• Mempergunakan keupayaan e-dagang untuk menembusi
  pasaran antarabangsa.
• Menjadi satu landasan eksport pengetahuan utk
  menjamin kemakmuran ekonomi berlandaskan isi
  pengetahuan yang mempunyai nilai ditambah yg
  lebih tinggi dan menyumbang kepada peningkatan
  tahap pendapatan yang lebih tinggi kepada pekerja.