APRENDIZAJE Y MEMORIA

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APRENDIZAJE Y MEMORIA

• La memoria es la información que es almacenada
• La base de la memoria es la eficiencia de las
  sinapsis
• El aprendizaje es el proceso de almacenamiento
• El aprendizaje ocurre cuando se ha cambiado la
  eficiencia de las sinapsis
• El recuerdo es la recuperación de la información
  almacenada

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NEUROPSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
MEMORIA
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MEMORIA A CORTO PLAZO
Memoria de trabajo
Pequeño almacén que guarda información
temporalmente
Involucra el lóbulo prefrontal y la cara dorsal
de los parietales

• Mantiene la información a ser procesada un tiempo
  limitado
• Capacidad limitada 5 2 Ítems
• Span Verbal / Visuo-espacial
• Mantenida en los Síndromes Amnésicos
• Muy relacionada con la Atención

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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También puede ser espacial
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MEMORIA A LARGO PLAZO
Reflexiva o de Procedimientos

• Características
• Incluye tareas tales como patinar, manejar,
  montar bicicleta
• Se establece lentamente con la práctica
• La persona no está conciente del recuerdo
• Comienza a establecerse desde el nacimiento

• Involucra muchas partes del Sistema nervioso

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MEMORIA A LARGO PLAZO
Declarativa

• Características
• Representación de objetos y eventos (ej. cara
  conocida)
• Involucra asociaciones cara-nombre
• Con frecuencia se establece con un solo ensayo
• La persona está conciente del recuerdo
• Comienza a establecerse después de los 2 años de
  edad

• La formación de la memoria (aprendizaje) requiere
  del hipocampo
• El almacenamiento para lugares y caras es en las
  áreas temporales inferiores

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• Memoria Semántica
• La memoria semántica es la memoria que almacena y
  permite la recuperación de símbolos verbales
• Es una memoria atemporal en el sentido que el
  tiempo de aprendizaje, de ocurrencia o de
  recuerdo no es relevante para el contenido
  conservado
• Permite el conocimiento del mundo conceptos,
  hechos

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Memoria declarativa semántica
Recuerdos de caras y lugares Los lugares
familiares se reconocen en el área
parahipocámpica para lugares (PPA) en la parte
media del lóbulo temporal inferior. Las caras se
reconocen en el área fusiforme para las caras en
zonas más laterales del lóbulo temporal inferior.
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Memoria a Largo Plazo Episódica

• Memoria Autobiográfica
• Conjunto de episodios ordenados cronológicamente,
  Espacial y Afectivamente marcados
• Armonía Histórica antes/después/dónde
• Comunicable pero intransferible
• Base de la individualidad
• Está compuesta por varias memorias
• semánticas
• Particularmente comprometida en los Síndromes
  amnésicos

• Este tipo de memoria almacenaría los episodios
  que conforman la biografía de un individuo, lo
  que ha vivido

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• La memoria a corto plazo implica circuitos
  reverberantes.
• En estos circuitos la actividad continúa hasta
  que la entrada inicial cesa

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• La memoria a largo plazo implica aumentos
  semipermanentes en la eficiencia de la sinapsis
  entre las neuronas del circuito.
• Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes
  muy enriquecidos tienen cortezas más gruesas y
  con más sinapsis
• En la memoria de procedimientos estos cambios
  ocurren lentamente con la repetida exposición al
  estímulo

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• La memoria a largo plazo implica aumentos
  semipermanentes en la eficiencia de la sinapsis
  entre las neuronas del circuito.
• Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes
  muy enriquecidos tienen cortezas más gruesas y
  con más sinapsis
• En la memoria de procedimientos estos cambios
  ocurren lentamente con la repetida exposición al
  estímulo

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• La memoria a largo plazo implica aumentos
  semipermanentes en la eficiencia de la sinapsis
  entre las neuronas del circuito.
• Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes
  muy enriquecidos tienen cortezas más gruesas y
  con más sinapsis
• En la memoria de procedimientos estos cambios
  ocurren lentamente con la repetida exposición al
  estímulo

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• La memoria a largo plazo implica aumentos
  semipermanentes en la eficiencia de la sinapsis
  entre las neuronas del circuito.
• Por ejemplo las ratas que se crían en ambientes
  muy enriquecidos tienen cortezas más gruesas y
  con más sinapsis
• En la memoria de procedimientos estos cambios
  ocurren lentamente con la repetida exposición al
  estímulo

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La clave del aprendizaje es el receptor MNDA que
se abre sólo cuando la célula está fuertemente
despolarizada
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La clave del aprendizaje es el receptor MNDA que
se abre sólo cuando la célula está fuertemente
despolarizada
Si dos sinapsis descargan al mismo tiempo
(sincrónicamente) producen una despolarización
mayor que si lo hacen asincrónicamente Las
células que disparan juntas están
conectadas Esta es la base de la plasticidad o
aprendizaje en el SN
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El mecanismo de la potenciación a largo plazo en
el hipocampo es el siguiente
Las sinapsis sobre las neuronas del hipocampo
liberan como neurotransmisor glutamato, y éste
actúa sobre receptores de tipo NMDA en la
membrana postsináptica.
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Si en la membrana postsináptica no se produce
potencial de acción, el receptor NMDA responde
muy poco al glutamato. Pero si la liberación de
glutamato se asocia con un potencial de acción
postsináptico, porque se han sumado varias
sinapsis, el receptor se activa mucho más y
permite la entrada de calcio en la neurona.
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El aumento de calcio activa una proteín- kinasa
que fosforila al receptor NMDA, con lo que éste
queda sensibilizado y responderá más intensamente
la próxima vez que se libere glutamato en la
sinapsis.
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Además, el aumento de calcio estimula la
producción de óxido nítrico, que al ser un gas
que atraviesa fácilmente las membranas, difunde
hacia la terminación presináptica y allí facilita
la liberación de glutamamato.
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(No Transcript)
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En el cerebro de los mamíferos no se ha podido
observar morfológicamente esta creación de nuevas
sinapsis, pero el análisis estadístico de la
liberación de neurotransmisor sugiere que, en
efecto, se producen nuevas sinapsis en el proceso
del aprendizaje.
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EL MODELO DEL MULTIALMACÉN Atkinson y Shiffrin

 
                                                                                                                                                                                       
 
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• La memoria a Largo Plazo requiere de cambios
  estructurales en las sinapsis
• Estos cambios estructurales involucran la
  expresión de genes y la síntesis de proteínas.

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El caso de Brenda Miller
Como tratamiento de la epilepsia le fueron
extirpados la parte medial del lóbulo temporal y
el hipocampo, bilateralmente.
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Qué alteraciones de los diferentes tipos de
memoria aparecieron
Memoria de trabajo
Memoria declarativa
Memoria reflexiva
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Qué alteraciones de los diferentes tipos de
memoria aparecieron
Memoria de trabajo
Memoria declarativa
Memoria reflexiva
Ej. Recuerda nombres mientras no se distraiga
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Qué alteraciones de los diferentes tipos de
memoria aparecieron
Memoria de trabajo
Memoria declarativa
Memoria reflexiva
Memoria retrógrada
Ej. Reconoce a su madre
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Qué alteraciones de los diferentes tipos de
memoria aparecieron
Memoria de trabajo
Memoria declarativa
Memoria reflexiva
Memoria retrógrada
Memoria anterógrada
Ej. Reconoce a su madre
No puede recordar eventos nuevos
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Qué alteraciones de los diferentes tipos de
memoria aparecieron
Memoria de trabajo
Memoria declarativa
Memoria reflexiva
Viejas tareas
Nuevas tareas
Ej. Puede montar bici
Ej. Puede aprender a manejar
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El caso de Brenda Miller
La lesión del hipocampo provoca amnesia
anterógrada
Momento de la lesión
Retrógrada olvida cosas viejas
Anterógrada olvida cosas nuevas