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Redes de Conhecimento uma contribuição para o
conceito de informação corporativa
Maria Inês Tomaél
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Contexto Organizacional

• O relacionamento intra e interorganizacional,
  visando a cooperação, é, atualmente, o coração da
  nova forma organizacional em rede.
• JARVENPAA TANRIVERDI

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Contexto Organizacional

• O relacionamento intra e interorganizacional,
  visando a cooperação, é, atualmente, o coração da
  nova forma organizacional em rede.
• JARVENPAA TANRIVERDI

Informação
Conhecimento
R E D E S
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R E D E S

• TECIDO
• Fios isolados
• Ligações

A compreensão da rede só ocorre com o
entendimento das ligações recíprocas.
Não se pode vislumbrar as redes por uma de suas
partes, mas apenas pelo seu todo.
O todo é maior do que a soma das partes.
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• As unidades que integram a rede, formando um
  todo, são responsáveis pelo compartilhamento da
  informação na rede. As relações que mantêm são
  tão imbricadas que, na maior parte das vezes, é
  difícil precisar como começou ou com quem.

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Construtos ...

• Informação

• Conhecimento

REDES DE CONHECIMENTO
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REDES DE CONHECIMENTO

• Junção de pessoas e/ou organizações que
  compartilham informações e constroem
  conhecimentos por meio de suas interações.

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REDES

• REDES DE CONHECIMENTO SÃO REDES SOCIAIS

E redes sociais compreendem um conjunto de
participantes autônomos, unindo idéias e
recursos em torno de valores e interesses
compartilhados.
Marteleto
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VANTAGENS DAS REDESDE CONHECIMENTO

• enfatizam a criação de valores comuns por
  todos os seus membros, movimentam-se por meio do
  compartilhamento da informação, visando a reunião
  e a criação de novos conhecimentos
• Creech e Willard

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VANTAGENS DAS REDESDE CONHECIMENTO

• fortalecem a capacidade de pesquisa e de
  comunicação em todos os membros na rede
• Creech e Willard

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VANTAGENS DAS REDESDE CONHECIMENTO

• identificam e implementam estratégias que exigem
  maior empenho dos responsáveis na tomada de
  decisões, isso porque movimentam o conhecimento
  nas redes dentro de políticas e práticas adotadas
  pelos participantes.
• Creech e Willard

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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO
Internas de Gestão do conhecimento

• Desenvolvem-se através do mapeamento do
  conhecimento dos especialistas, combinado com a
  criação de ambientes apropriados para
  compartilhá-lo.

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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Alianças Estratégicas

Arranjos intencionais, que ocorrem no setor
privado, entre organizações que têm interesses
comuns, e que permitem que as firmas ganhem
vantagem competitiva.
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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Comunidades de Práticas

Constituída para a conversação e a troca de
informação, que possibilita o desenvolvimento de
novas idéias e processos. Atraem indivíduos que
estão dispostos a compartilhar sua expertise.
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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Conhecimento Virtual

São mais proeminentes em setores baseados em
ciência e tecnologia. Reúnem transeuntes que
delineiam provisoriamente seu contorno, são
laterais e sua estrutura organizacional é mediada
por computador.
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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Aprendizagem Profissional

Constroem a base individual de uma determinada
habilidade. A transferência do conhecimento
nessas redes é espontânea e contínua, e decorre
naturalmente do trabalho e do apoio mútuo. Seu
foco converge na melhoria da habilidade e perícia
dos membros da rede.
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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Melhores Práticas

São caracterizadas pelo seu direcionamento
múltiplo cada membro e cada unidade pode em
princípio, aprender com todos os outros. Essa
rede concentra seus esforços na eficiência
organizacional e na reutilização do conhecimento
existente.
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TIPOS DE REDES DE CONHECIMENTO

• Oportunidade de Negócios

São formadas por grupos de indivíduos
genuinamente interessados em criar um novo
produto ou serviço. Essas redes quebram regras
organizacionais e abrem novas perspectivas de
negócios.
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REDES
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REDES COOPERAÇÃO

• Reúnem uma diversidade de propriedades em uma
  única capacidade, procurando melhores resultados,
  investindo tempo e energia em busca de novas
  oportunidades, subsidiando o processo de
  inteligência estratégica e a geração de novos
  conhecimentos.

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Maria Inês Tomaél mitomael_at_uel.br