activit

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(No Transcript)
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BTS MAINTENANCE INDUSTRIELLE 2005

• 1ère partie
• Rappels généraux
• sur le référentiel de formation
• RAP, RC, et stages en entreprise

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Rénovation du BTS maintenance industrielle
Évolutions du métier

• Intervention sur des systèmes pluri-technologiques
  
• Préparation des activités, travaux sous contrat
• Externalisation des activités de maintenance
• Perception des risques, culture de sécurité
• Évolution des carrières, préparer le technicien à
  lencadrement
• Primautés des relations humaines

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RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
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Rénovation du BTS maintenance industrielle
Activités et tâches professionnelles

• Maintenance corrective mettre en œuvre et
  optimiser la maintenance corrective
• Maintenance préventive définir, mettre en œuvre
  et optimiser la maintenance préventive
• Amélioration améliorer la sécurité, la
  disponibilité et optimiser les coûts lies à la
  maintenance
• Intégration intégrer des nouveaux biens
• Organisation définir et optimiser
  lorganisation de la fonction maintenance
• Animation et encadrement animer et encadrer une
  équipe de maintenance

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RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
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Rénovation du BTS maintenance industrielleCompéte
nces professionnelles

• Cp1 Réaliser les interventions de maintenance
• Comporte 6 s/compétences
• Cp2 Analyser le fonctionnement dun bien
• Comporte 5 s/compétences
• Cp3 Organiser et optimiser les activités de
  maintenance Comporte 5 s/compétences
• Cp4 Concevoir des solutions damélioration et
  dintégration des biens et adaptation pour
  linstallation de nouveaux composants. Comporte
  4s/compétences
• Cp5 Communiquer des informations et animer une
  réunion technique. Comporte 3 s/compétences

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Rénovation du BTS maintenance industrielleSavoirs

• S1 Français
• S2 Langues vivantes
• S3 Mathématiques
• S4 Sciences physiques

• S5 Analyse fonctionnelle et structurelle
• S6 Automatique
• S7 Génie électrique
• S8 Stratégie de maintenance
• S9 Activités pratiques

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Rénovation du BTS maintenance industrielleSavoirs
quelques commentaires fondateurs

• Prise en compte dans lécriture des savoirs de
  chacune de ces trois disciplines.

• Recherche des inter-relations entre
• physique appliquée,
• mécanique appliquée (composante de lanalyse
  fonctionnelle et structurelle)
• génie électrique.

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Rénovation du BTS maintenance industrielleSavoirs
quelques commentaires fondateurs ...

• Mise en œuvre de travaux pratiques par discipline
  pour accéder aux apprentissages fondamentaux
• Mise en place dun programme spécifique de
  lactivité pratique de maintenance

• Recherche dune organisation pédagogique
  adaptée.(figure en présentation de chaque
  programme)
• Introduction de travaux pratiques disciplinaires
• Les activités pratiques sont organisées seulement
  autour dactivités de réalisation

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STAGE ET PROJET EN MILIEU PROFESSIONNEL
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Rénovation du BTS maintenance industrielleStage
en milieu professionnel
Les professionnels ont souhaité un stage
suffisamment long de façon à ce que les étudiants
soient confrontés à un projet technique qui
débouche sur une réalisation. Nous avons mis en
place

• Un stage  ouvrier  de 4 semaines
• Un stage de 6 semaines au cours de la 2ème année
  afin de réaliser un projet technique en milieu
  professionnel
• Les projets techniques devront faire lobjet
  dune approbation académique

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Rénovation du BTS maintenance industrielleUnités
constitutives du diplôme

• Les unités sont définies indépendamment du mode
  certification
• Chaque définition fait le lien entre les
  compétences du référentiel de certification et
  les activités professionnelles décrites dans le
  référentiel des activités professionnelles

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ÉPREUVES DEXAMEN
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ÉPREUVES
Nature des épreuves Unité Coef Forme Durée
E1 - Culture générale et expression U1 2 écrite 4H
E2 - Langue vivante U2 2 Orale Prép 40  inter 20 
E31 - Sous épreuve  Mathématiques U31 2 écrite 2H
E32 - Sous épreuve  Sciences physiques U32 2 écrite 2H
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ÉPREUVES
Nature des épreuves Unité Coef Forme Durée
E4 - Analyse fonctionnelle et structurelle U4 3 écrite 5H
E51 - Sous épreuve  Automatique U51 3 écrite 4H
E52 - Sous épreuve  Génie électrique U52 3 écrite 3H
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ÉPREUVES
Nature des épreuves Unité Coef Forme Durée
E61 - Sous épreuve  Intervention U61 4 CCF 2 situations 24H
E62 - Sous épreuve  Stratégie de maintenance U62 2 CCF 1 situation Préparation 1h30 Interrogation 20mn
E63 - Sous épreuve Activités en milieu professionnel U63 4 ponctuelle orale 1h
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BTS MAINTENANCE INDUSTRIELLE 2005

• 2ème partie
• Introduction aux Repères pour la formation
• Organisation de la relation cours, TD, TP
• Introduction aux items génériques de formation

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Rénovation du BTS maintenance industrielleIntrodu
ction aux repères pour la formationles
fondements.

• Acquisition renforcée des savoirs disciplinaires
• Une sous épreuve d intervention évaluée en CCF
• Un projet technique en milieu professionnel
• Des compétences en stratégie de maintenance
  évaluées en CCF
• Une compétence spécifique à la santé et sécurité
  au travail
• Introduction dune compétence liée à lanimation

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Rénovation du BTS maintenance industrielle
Organisation de la relation cours, TD et/ou TP

• Les enseignements dispensés dans les domaines
  disciplinaires STI (S5 à S9) donnent au futur
  technicien les compétences qui lui permettront
  daccomplir des tâches professionnelles
• Les activités pratiques (S9) donnent au futur
  technicien les compétences pour exercer les
  activités de maintenance corrective, préventive,
  damélioration et dintégration de nouveaux
  biens. qui sont davantage des activités
  dapplication

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Rénovation du BTS maintenance industrielle
Organisation de la relation cours, TD et/ou TP
S5 Analyse Fonctionnelle et Structurelle 
S6  Automatique 
S9 ACTIVITÉS PRATIQUES
S7 Génie électrique
S8 Stratégie de maintenance 
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Rénovation du BTS maintenance industrielle
Organisation de la relation cours, TD et/ou TP

• La mise en place de ces activités pratiques (S9)
  implique que les savoirs et savoirs-faire soient
  enseignés et donc évalués, voir remédier aux
  écarts , dans une interdépendance des
  enseignements
• La planification des apprentissages dans les
  savoirs S5, S6, S7 et S8 doit être élaborée en
  cohérence avec le besoin exprimé par les
  activités pratiques S9,
• doù la nécessité dun travail déquipe

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Rénovation du BTS maintenance industrielleintrodu
ction aux items génériques

• le groupe de travail a souhaité que le repère
  pour la formation permette dengager un travail
  pédagogique et didactique dans chaque académie
  pour atteindre les exigences du référentiel dans
  les savoirs S5 à S9.
• Pour chaque savoir S5 à S9, nous avons choisi de
  regrouper (à titre dexemple) les connaissances à
  faire acquérir sous le titre  item générique .
• Item   tout élément dun ensemble considéré
  en tant que terme particulier (Larousse).
• Item générique partie dun ensemble qui
  regroupe des éléments présentant des caractères
  communs.
• Cet aspect sera présenté lors des exposés
  suivants ...

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Extrait du site STI de l académie de Toulouse