Mise en

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Mise en œuvre du baccalauréat professionnelAccomp
agnement, Soins et Services à la Personne

• Journées pédagogiques 77, 93, 94
• Lycée Gabriel Peri Champigny sur Marne
• Lycée Simone Signoret Vaux le Pénil
• Lycée Delacroix - Drancy

M. DELOMEL / J. SAVIDAN IEN SBSSA
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Objectifs

• Mettre en œuvre le référentiel du baccalauréat
  professionnel Accompagnement, Soins et Services à
  la Personne
• Sapproprier le référentiel (RAP, Référentiel de
  certification, définition des épreuves)
• Planifier les périodes de formation en milieu
  professionnel
• Concevoir le projet daccueil des élèves
• Elaborer la progression de seconde en prenant en
  compte la certification intermédiaire

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Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins
et Services à la Personne
Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins
et services à la personne BAC PRO ASSP
Option A  A domicile 
Option B  En structure 
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Baccalauréat Professionnel ASSP
Option B  En structure 
Option  A domicile 
Le titulaire du baccalauréat professionnel
Accompagnement, soins et services à la personne
Option à domicile exerce ses fonctions auprès
de familles, denfants, de personnes âgées, de
personnes handicapées, vivant en logement privé,
individuel ou collectif.
Option En structure exerce ses fonctions
auprès de personnes, en situation temporaire ou
permanente de dépendance, en structures
collectives.
Extrait du RAP
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Baccalauréat Professionnel ASSP
Option B  En structure 
Option  A domicile 
Il exerce auprès de ces personnes des activités
de soins dhygiène et de confort, daide aux
actes de la vie quotidienne, de maintien de la
vie sociale. Il est également amené à exercer, au
sein de létablissement employeur, des activités
de promotion de la santé en lien avec le projet
de létablissement, et participe à des activités
de gestion. Il travaille au sein
détablissements sanitaires, sociaux et
médicosociaux.
Il exerce auprès de ces personnes des activités
daide aux actes de la vie quotidienne et de
maintien de la vie sociale et est à même
dencadrer de petites équipes de professionnels
chargés de ces interventions. Il travaille au
sein dassociations, de collectivités
territoriales, dentreprises, auprès d'employeurs
particuliers, de structures daccueil et
dhébergement.
Extrait du RAP
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Baccalauréat Professionnel ASSP
Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins
et services à la personne BAC PRO ASSP
Option  A domicile 
Option  En structure 
Les activités sont davantage tournées vers la
vie quotidienne à domicile ,secteur qui tend à
se développer.
Les activités sont davantage tournées vers les
soins aux personnes dépendantes et en structure.
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Baccalauréat Professionnel ASSP
Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins
et services à la personne BAC PRO ASSP
Option  A domicile 
Option  En structure 

• Organisation du travail en équipe
• Accompagnement des actes de la
• vie quotidienne (aide à la toilette, à la
• mobilisation, au maintien de la vie sociale)
• Surveillance de létat de santé de la
• Personne
• Aménagement et hygiène du cadre de
• vie de la personne
• Conception et réalisation de repas
• Gestion des documents de la vie
• quotidienne

• Activités liées aux soins dhygiène et
• de confort auprès dadultes non
• autonomes (réalisation ou aide
• à la toilette et au confort de la personne,
• aide à la mobilisation)
• Surveillance de létat de santé de la
• personne (mesure des paramètres
• vitaux)
• Activités de maintien de la vie sociale
• Actions déducation à la santé

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Baccalauréat Professionnel ASSP

• Loffre de formation dans le département 94

Etablissement SPVL ASSP Domicile ASSP Structure
Gabriel Péri 2 1 1
Louise Michel 3
Gutenberg 1 1 1
Darius Milhaud 3
P.Brossolette 1 1 2
Guillaume Budé 1 1 1
Armand Guillaumin 1 3
Gregor Mendel 1 1? 1?
9
Baccalauréat Professionnel ASSP

• Loffre de formation dans le département 93

Etablissement SPVL ASSP Domicile ASSP Structure
Marcel Pagnol 1 1
Eugène Delacroix 1 1 2
Arthur Rimbaud 3
Jean Moulin 1 1 1
Henri Sellier 1 1 1
Lucie Aubrac 3
Romainville 3
Saint Ouen 1 1 1
Hélène Boucher 3
Blaise Pascal 3
Françoise Cabrini ½ ½
Assomption 2
Saint Benoist de lE. 1?
Saint Vincent de Paul 1
10
Baccalauréat Professionnel ASSP

• Loffre de formation dans le département 77

Etablissement SPVL ASSP Domicile ASSP Structure
Uruguay France 3
Lino Ventura 2
Arche Guédon 2
André Malraux 1 2
Jéhan de Chelles 1 1 1
Charles de Gaulle 1 1 1
Simone Signoret 2
Jules Ferry 2
Blanche de Castille 1? 1? 1?
Jean Rose 1 1 1
Les Sinoplies 1
11
Le référentiel
Référentiel de certification
Référentiel dactivités professionnelles
Fonctions
A
Activités
A
B
Compétences
Savoirs associés
B
Tâches
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Les périodes de formation en milieu professionnel

• Durée
• 22 semaines sur le cycle de 3 ans
• 6 périodes maximum
• Période de 3 semaines minimum
• Cas particuliers
• En cas de positionnement, la durée minimale est
  de
• 12 semaines pour les scolaires
• 10 semaines pour les stagiaires de la formation
  continue
• Cycle de formation sur deux ans
• 16 semaines, après positionnement

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Les périodes de formation en milieu professionnel

• Objectifs et organisation générale
• Les périodes de formation en milieu professionnel
  sont des phases déterminantes de la formation
  menant au diplôme.
• Intégrées au parcours de formation, elles
  permettent à lélève ou au stagiaire, en
  complémentarité de la formation dispensée en
  établissement de formation, dacquérir les
  compétences caractéristiques du baccalauréat
  professionnel préparé.
• Léquipe pédagogique dans son ensemble est
  concernée par la formation en milieu
  professionnel. La recherche et le choix des lieux
  daccueil relèvent de la responsabilité de
  léquipe pédagogique de létablissement de
  formation.

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Les périodes de formation en milieu professionnel

• Lieux de formation en milieu professionnel

• dans des structures sociales ou médico-sociales
  accueillant des personnes en situation de
  handicap (adultes ou enfants) ou des personnes
  âgées,
• dans des structures daccueil collectif de la
  petite enfance,
• dans des écoles maternelles,
• dans des crèches familiales,
• au domicile privé des personnes,
• en structures ou associations daide à domicile,
• en services de soins infirmiers à domicile.
  (SSIAD)

• dans les établissements de santé, publics ou
  privés dont établissements de rééducation
  fonctionnelle, de réadaptation...,
• dans les structures médico-sociales ou sociales
  accueillant des personnes en situation de
  handicap (adultes ou enfants) ou des personnes
  âgées,
• dans des structures daccueil collectif de la
  petite enfance,
• en écoles maternelles,
• en école élémentaire auprès daccompagnant du
  jeune en situation de handicap

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Les périodes de formation en milieu professionnel

• Lieux de formation en milieu professionnel en
  classe de 2nde pour les deux options

• dans les structures médico-sociales ou sociales
  accueillant des personnes en situation de
  handicap (adultes ou enfants) ou des personnes
  âgées,
• dans des structures daccueil de la petite
  enfance,
• en écoles maternelles.

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Les épreuves professionnelles option  A
domicile 
Sous-épreuve Evaluateur(s) Sous-épreuve Evaluateur(s) Support CCF
E13 Conduite dun projet daccompagnement PLP professionnel si possible Dossier de 15 à 20 pages sur PFMP de 4 sem. En Terminale Oral en centre de formation 15 min de présentation 30 min dentretien
E31 Accompagnement des actes de la vie quotidienne à domicile Tuteur professeur PFMP de 4 sem. En fin de 1ère ou Terminale En PFMP
E32 Organisation dintervention à domicile PLP professionnel si possible Situation empruntée au secteur de laide à domicile En terminale Oral en centre de formation 1h30 préparation 30 min exposé et entretien
E33 Aménagement et équipement de lespace privé PLP professionnel si possible Dossier de 10 à 15 pages sur PFMP En Terminale Oral en centre de formation 10 min de présentation 20 min dentretien
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Les épreuves professionnelles option  En
structure 
Sous-épreuve Evaluateur(s) Sous-épreuve Evaluateur(s) Support CCF
E13 Conduite dun projet daccompagnement PLP professionnel si possible Dossier de 15 à 20 pages sur PFMP de 4 sem. En Terminale Oral en centre de formation 15 min de présentation 30 min dentretien
E31 Soins dhygiène et de confort, de services à la personne en structure Tuteur professeur PFMP de 4 sem. En fin de 1ère ou Terminale En PFMP auprès dadultes non autonomes
E32 Projet danimation Tuteur professeur PFMP de 4 sem. En 1ère ou Terminale conception et conduite de tout ou partie dun projet danimation et/ou dactivités collectives En PFMP auprès denfants, personnes en situation de handicap, personnes âgées.
E33 Conduite daction déducation à la santé PLP professionnel si possible Dossier de 10 à 15 pages sur PFMP En terminale Oral en centre de formation 10 min de présentation 20 min dentretien
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Epreuves communes
Sous-épreuve Sous-épreuve Support
E11 Mathématiques Utilisation de TIC en CCF
E12 Sciences physiques et chimiques Une ou plusieurs expériences (dont certaines peuvent être assistées par ordinateur) en CCF
E34 Economie - Gestion 2 situations dévaluation en CCF
E35 PSE 2 situations dévaluation en CCF
E2 Epreuve technologique Ponctuel écrit de 4h ? analyse de situations(s) professionnelle(s)
E4 Epreuve de langue vivante 1 situation dévaluation en CCF
E51 Français Ponctuel écrit
E52 Histoire/ géo Ponctuel écrit 2h
E6 Epreuve arts appliqués 2 situations dévaluation en CCF
E7 Epreuve EPS Selon arrêté du 15 juillet 2009 en CCF
19

• Le BEP
• Accompagnement,
• Soins et
• Services à la
• Personne

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LE BEP ASSP

• Diplôme intermédiaire du bac pro ASSP
• Dès la seconde, lobjectif est la formation et la
  certification du baccalauréat professionnel la
  progression pédagogique se construit en ce sens
• LE BEP sinscrit dans cette démarche le RAP et
  le référentiel de certification sont issus du
  baccalauréat professionnel.

21
LE BEP ASSP

• Le référentiel est construit de la même façon que
  celui du bac pro

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LE BEP ASSP
Epreuves Epreuves Situation CCF
EP1 Techniques de services à lusager En PFMP, en fin de seconde Service des repas Aide à la prise des repas
EP1 Techniques de services à lusager En centre de formation, au cours de la 1ère Réalisation dun plat destiné à un repas - Entretien du linge/des locaux / des équipements (D) Ou Réalisation dune collation Réalisation dun bionettoyage (S)
EP2 Soins dhygiène et de confort En centre de formation, au cours de la 1ère Réalisation Soin dhygiène auprès de lenfant Habillage/déshabillage Réfection lit inoccupé
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• Mise en œuvre du Bac Pro
• Accompagnement,
• Soins et
• Services à la
• Personne

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Les  pôles  de formation

• Pôle  Soins - Ergonomie 
• Ergonomie
• Soins
• Biologie-Microbiologie
• Pôle  Animation - Education à la santé
• Animation
• Education à la santé
• Sciences médico sociales
• Pôle  Services à lusager 
• Services à lusager
• Nutrition alimentation

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Compétence A Compétence B
Professionnalisation
Compétence travaillée mise en œuvre dans une
nouvelle situation
Savoir associé 4 Savoir associé 7 Savoir associé
9
Contexte professionnel précis en lien avec le RAP
Analyse QQOQCP Remue méninge Autre
Dès la 2nde, on vise le baccalauréat
Savoir associé mobilisé pour une nouvelle
situation prérequis
Positionner lélève comme un professionnel
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Construire une séquence
Contexte professionnel précis en lien avec le RAP
Situation professionnelle 3
Situation professionnelle 2
Situation professionnelle 1
POLE 3
Analyse
POLE 2
POLE 1
Compétence C
Savoir associé
Objectifs
Compétence C
Savoir associé
Compétence C
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Partenariat avec le milieu professionnel

• Stages courts, variés et réguliers des
  enseignants dans le milieu professionnel
• Accueil de professionnels au sein de
  létablissement de formation
• Participation à des projets élaborés
  conjointement avec le milieu professionnel
• Participation aux CCF
• Participation au jury