ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACI

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MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
COMUNITARIA Y AMBIENTALÁREA DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL

• ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
  MOVILIZACIÓN SOCIAL ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS Y
  SALUDABLES

Jaime Marcos Nov. 2008
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MARCO CONCEPTUAL
NATURALEZA Conjunto de seres bióticos y
abióticos.
NATURALEZA
AMBIENTE Conjunto de personas, elementos de la
naturaleza y elementos creados por los seres
humanos con los que habitualmente nos
relacionamos.
CULTURA
CULTURA Conjunto de elementos creados por los
seres humanos.
SOCIEDAD HUMANA
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MARCO CONCEPTUAL
NATURALEZA Recursos
Soportabilidad
Viabilidad
Sostenibilidad
CULTURA Estilos de vida Estilos de desarrollo
SOCIEDAD HUMANA Necesidades
Equidad
DESARROLLO SOSTENIBLE Conjunto de acciones
orientadas a que las generaciones presentes
puedan satisfacer sus propias necesidades, sin
comprometer las capacidades de satisfacción de
las futuras generaciones.
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MARCO CONCEPTUAL
DETERIORO DEL AMBIENTE
MALESTAR SOCIAL
Inestabilidad climática Agotamiento de recursos
naturales. Pérdida de elementos
culturales. Contaminación (suelos, aire, agua,
alimentos, etc.) Incremento de los niveles de
riesgo.
Aumento de enfermedades ambientales Aumento de
conflictos entre pueblos Incremento de los
desastres. Poca esperanza para futuras
generaciones
Estilos de vida
RELACIÓN TENSA
SOCIEDAD HUMANA
AMBIENTE
Estilos de desarrollo
CONSECUENCIAS DE LA TENSIÓN SOCIEDAD-CULTURA-AMBI
ENTE
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MARCO CONCEPTUAL
Cultura
TENSIÓN
SOCIEDAD HUMANA
AMBIENTE
Estilos de vida Estilos de desarrollo
EDUCACIÓN AMBIENTAL Conjunto de acciones,
formales y no formales, orientado a desarrollar
estilos de vida y de desarrollo que permitan
establecer una relación más sostenible entre la
sociedad humana y su ambiente.
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NUEVOS ESTILOS DE VIDA

• Respeto a toda forma de vida Todas las especies
  tienen derecho al buen trato.
• Prácticas económicas responsables Tener en
  cuenta los impactos y costos ambientales.
• Preocupación por el bienestar individual y
  social Consumo responsable.
• Recuperación de otras dimensiones humanas
  Emociones, saberes y tradiciones ancestrales.
• Preocupación por el bienestar de futuras
  generaciones Desarrollo sostenible.

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EDUCACIÓN FORMAL
Promueve la institucionalización de la EA en el
sistema educativo formal
Promueve la participación de instituciones
públicas y privadas
Estrategia Nacional de Educación Ambiental
Promueve la vinculación escuela-comunidad
Promueve la articulación de las diversas
experiencias de EA
QUÉ ES LA MS ESLS?
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COMPONENTES DE LA MS ESLS
Salud ambiental

• Incorporación enfoque ambiental en PEI, PCI, PAT
• Proyecto Educativo Ambiental

Gestión curricular

• Comisión Salud
• Higiene y limpieza
• Residuos
• Áreas verdes
• Animales de compañía

• Comisión de gestión del riesgo
• Plan de gestión del riesgo
• Seguridad vial
• Seguridad ciudadana

Gestión del riesgo

• Comité Ambiental
• Brigada Ambiental
• Club Ambiental

Gestión organizacional
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PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA MS ESLS Momentos
Ejecución Supervisión Monitoreo
Preparación Lanzamiento
Evaluación Reconocimiento Estímulos
Abril Octubre
Octubre Diciembre
Diciembre Abril
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METAS AL 2015
ACCIONES METAS
Organización de redes de educación ambiental a nivel de UGEL 230
Organización de redes de educación ambiental a nivel de DRE 25
Participación de municipalidades distritales y provinciales 2,300
Incorporación de IE públicas de EBR 50,000
Conformación de Comités Ambientales en IE 50,000
Conformación de Brigadas Ambientales en IE 50,000
Participación de docentes 300,000
Participación de estudiantes 6 millones
de IE con Logro destacado 40
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TABLA REFERENCIAL DE INDICADORES DE LOGRO (TRIL)
COMPONENTES VARIABLES INDICADORES FUENTES VERIFICACION NIVELES DE LOGRO AVANCE/ PUNTOS NIVELES DE LOGRO AVANCE/ PUNTOS NIVELES DE LOGRO AVANCE/ PUNTOS NIVELES DE LOGRO AVANCE/ PUNTOS TOTAL DE PUNTOS
COMPONENTES VARIABLES INDICADORES FUENTES VERIFICACION 00-40 (1 p) 41-70 (2p) 71-90 (3p) 91-100 (4p) TOTAL DE PUNTOS
GESTIÓN CURRICULAR
GESTIÓN ORGANIZACIONAL
SALUD AMBIENTAL
GESTION DEL RIESGO
PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N100) PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N100) PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N100) PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N100) n/N
Nota n puntaje obtenido N puntaje óptimo
multiplicación
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ESCALA DE LOS NIVELES DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PORCENTUALIZADO
EN INICIO La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para el desarrollo de las mismas. 00-40
EN PROCESO La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento. 41-70
LOGRO PREVISTO La IE ha logrado cumplir satisfactoriamente las acciones previstas. 71-90
LOGRO DESTACADO La IE ha logrado cumplir satisfactoriamente las acciones previstas y se proyecta hacia la comunidad local. 91-100
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LOGROS OBTENIDOS
AÑO Nro. IE INCORPORADAS A LA MS ESLS
2005 1,800
2006 3,800
2007 7,000
Meta 2008 15,000
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• MUCHAS GRACIAS
• www.minedu.gob.pe/educam