Presentacin de PowerPoint

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SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN
SECUNDARIAEN LA C. A.V. Gil Agustín, González
Mª Elvira, Santos Mª TeresaAsesorías de Ciencias
de la C.A.V.
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CONTENIDOS DE LA PONENCIA

• LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS TRAS LA IMPLANTACIÓN
  DE LA LOGSE
• Comprensividad y tratamiento de la diversidad
• Tipo de ciencia a enseñar
• Horario y estructura curricular
• Concrección del currículo y papel del profesorado
• Motivación y formación del profesorado
• Motivación y logros del alumnado

2. PROPUESTAS DE LÍNEAS DE ACTUACIÓN Y MEJORA
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REFORMA LOGSE
C A M B I O S

• CURRICULARES
• Currículo más abierto
• Nuevos contenidos conceptosprocedimientosvalor
  es
• Nueva concepción de la ciencia

• ESTRUCTURALES
• Comprensividad de la ESO
• Optatividad y opcionalidad
• Nuevo mapa escolar y tipología de centros

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COMPRENSIVIDAD DE LA ESO
SUPONE Objetivos y contenidos básicamente
iguales
para todo el alumnado
EXIGE Adecuada atención a la diversidad
refuerzo educativo, tutoría, programas
específicos (ACI, DC, PIEE), ...
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TIPO DE CIENCIA

• Ciencia para todos en la ESO (alfabetización
  científica)
• Ciencia como construcción humana
• Ciencia más funcional y atención a las
  relaciones CTS Líneas transversales
• Núcleos transversales en Bachillerato
• Nuevas materias opcionales y optativas
• Talleres en ESO, Informática
• Técnicas de laboratorio, Anatomía y Fisiología
• Geología, CTS, CTMA, Mecánica ...

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ESTRUCTURA CURRICULAR
BACHILLER
ESO
L O G S E
L O C E
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CONCRECCIÓN CURRICULAR
8
OPINIÓN PROFESORADO
9
FORMACIÓN PROFESORADO

• Formación en centro ............................
  .... 55
• (Proyectos de formación e Innovación)
• Cursos cualificación, actualización
  ................... 25
• (Plan Garatu, oferta Berritzegunes)
• Actividades de autoformación
  ......................... 15
• (Licencia estudios, Congresos, Jornadas,
  etc)
• Otros ........................................
  ..... 5
• Porcentaje orientativo de las distintas
  modalidades de formación
• (Acuerdo regulador de las condiciones de trabajo
  28-6-1998)

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FORMACIÓN PROFESORADO
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FORMACIÓN PROFESORADO
Cursos GARATU (2002/03)
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ALUMNADO
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ALUMNADO
14
ALUMNADO
15
ALUMNADO
16
ALUMNADO
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PROPUESTAS
CURRICULO

• PROGRAMA de mejora de la enseñanza de las
  Ciencias
• Planteamientos curriculares renovadores
• Grupos de trabajo para elaboración materiales
• Utilización normalizada de las TIC en Ciencias
• Fomento del trabajo experimental

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PROPUESTAS
PROFESORADO

• Formación inicial adecuada al nuevo perfil
  profesional
• Formación permanente mejorada
• - ligada a los problemas prácticos
• - que integre lo científico y lo pedagógico
• - impulsora de innovaciones
• - oferta de cursos GARATU ajustada a necesidades
• - mayor autonomía zonal (Centro, Berritzegune)
• - programas de post-grado
• - intercambio de experiencias y proyectos
  conjuntos
• Mejora de las condiciones laborales

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PROPUESTAS
ALUMNADO

• Recursos para el tratamiento de la diversidad
• Atención preferencial al alumnado con problemas
  de integración o retraso escolar
• Dignificación de la Diversificación Curricular
• Desarrollo de los Programas de Intervención
  Educativa Específica