Progetto MentorPlace

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Progetto MentorPlace

• I.T.I.S. Galilei di Crema
• e IBM Italia

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Mentor Cosa ?

• Nellepica greca, Ulisse partendo per la guerra
  di Troia affidò il governo della sua casa e
  leducazione del figlio Telemaco allamico fedele
  Mentore.
• Da allora, Mentore, in ambiente
  educativo-scolastico, rappresenta una persona che
  guida e consiglia lallievo nella sua formazione.

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Cosa è davvero?

• Un mezzo per i dipendenti IBM di mettersi a
  disposizione in una attività gratuita, volontaria
  ma non per questo banale.
• Un canale di comunicazione per gli studenti con
  professionisti inseriti in una realtà lavorativa
  multinazionale ma attenti e disponibili
  allascolto.

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Come funziona?

• Allinterno della piattaforma
• www.mentorplace.org
• viene aperto un progetto, dove a ciascun
  studente è assegnato un mentore IBM.
• Attraverso un colloquio personale, lallievo ha
  nelladulto una guida per lo sviluppo o
  lapprofondimento di temi che lo interessano.

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al Galilei

• Allinterno della specializzazione di
  informatica, non esiste un corso di diritto ma
  già da alcuni anni ci si attiva per fornire ai
  ragazzi i fondamenti di diritto del lavoro.
• Allinterno di questo ed avendo incontrato la
  disponibilità di 3 dipendenti IBM, si è
  intrapreso un percorso di approfondimento su
  questo tema, chiedendo di condividere la propria
  esperienza lavorativa allinterno di una
  multinazionale.

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Chi sono gli attori?

• La classe 5D Informatica.
• Ferruccio Manclossi e Giorgio Dosi, cremaschi e
  dipendenti IBM.
• Paolo Speroni, dipendente IBM.
• Sara Melada, referente della classe.
• Enrica Reggiani ed Enea Casali, docenti della
  classe
• Nadia Manclossi, referente di istituto.

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(No Transcript)
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Mentorplace.org

• MentorPlace è una collaborazione fra
  IBM Corporation e EdReach, Inc., organizzazione
  no-profit, nata con lobiettivo di sviluppare
  programmi di mentoring on-line in tutto il mondo.
• Gli IBMers aiutano gli studenti nel loro percorso
  di studio o fornendo consigli sulla loro
  carriera. Lavorano anche con gli insegnanti,
  fornendo loro tecnologie ed assistenza.

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• Tutti i partecipanti sono tenuti a
• Avere accesso alla tecnologia
• Partecipare attivamente
• Comunicare on-line almeno una volta alla
  settimana
• Incontrare i Mentori di persona, in particolari
  occasioni
• Compilare i test di valutazione sul progetto
• Seguire tutti i regolamenti e le norme di
  svolgimento del programma

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• Alcuni siti lavorano con scuole elementari su
  abilità di base.
• Altri con scuole di ordine superiore allo scopo
  di sviluppare le abilità di tipo scientifico o di
  coinvolgere studenti a rischio.
• Un gruppo di IBMers coinvolti nel progetto, che
  lavori per un intero anno scolastico con una
  classe, può donare un PC alla classe stessa.

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(No Transcript)
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SCHERMATA STUDENTI
Semplicemente cliccando sul nome del proprio
mentor si accede al messaggio
Progetti e attività assegnati dallinsegnante e
in corso di sviluppo
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(No Transcript)
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Il nostro Progetto
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Esempio di messaggio
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Dettaglio del messaggio
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Cosa dicono di noi ?
Intervento di Morgana STELL Fondazione IBM TED -
Genova - Novembre 2004
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MENTORPLACE IN ITALIA

• MentorPlace è sviluppato in tutto il mondo e la
  prima esperienza in Italia è stata lanciata
  questanno con due scuole
• Nuova Scuola Media di Crema
• ITIS Galilei di Crema

Diversi volontari IBM sono interessati a questa
iniziativa
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RIASSUMENDO
Gli insegnanti possono

• Creare nuovi progetti e assegnarli a studenti e
  mentor IBM
• Verificare le comunicazioni avvenute (almeno 1
  volta alla settimana)
• Verificare i materiali condivisi
• Verificare costantemente lo sviluppo del progetto

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CARATTERISTICHE DEL TOOL

• Comunicazione in totale sicurezza

• Per la registrazione nel Tool serve solo
  lindirizzo e-mail dellinsegnante di riferimento
  per ogni classe

• Tutti i messaggi e i documenti rimangono nel
  Tool sotto la supervisione dellinsegnante e
  della Fondazione IBM

• Nonostante linterfaccia dello strumento sia in
  inglese per i messaggi si utilizza la lingua
  italiana

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ELEMENTI CHIAVE DEL PROGETTO

• AREE DI COMUNICAZIONE progetti ed attività
  individuati dagli insegnanti a seconda delle
  esigenze e del programma didattico

• STRUMENTI DI SUPPORTO il tool
  www.mentorplace.org

• TEMPI un anno scolastico (6 mesi di attività)

• MODALITA comunicazione tramite il Tool e
  incontri presso la scuola concordati con i docenti

• SOGGETTI COINVOLTI studenti, insegnanti,
  volontari IBM, Dirigente Scolastico della scuola,
  Fondazione IBM con ruolo di coordinamento

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e poi ?

• Da questa primo contatto è nata la possibilità di
  scrivere codice su committenza.
• Gli studenti di quinta devono realizzare, nel
  corso dellanno scolastico, un progetto che
  permetta loro di confrontarsi con difficoltà
  simili a quelle lavorative.
• Essi sono stati coinvolti nella progettazione e
  realizzazione di una console che, leggendo i dati
  presenti in un database, produca una serie di
  prospetti che lutente può definire.
• La tecnologia utilizzata è MAPS.

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MAPS management by policy-based steps

• MAPS è un contenitore di tecnologie, strumenti,
  personalizzazioni e metodologie atte a realizzare
  presso il Cliente una SEMPLIFICAZIONE della
  soluzione Tivoli.

• Le varie attività servono a disegnare la miglior
  soluzione per il Cliente e vengono realizzate
  attraverso lapplicazione di una metodologia
  standard IBM GS

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MAPS
STATO NON GESTITO
STATO
TRANSIZIONE
TRANSIZIONE NON GESTITA
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MAPS directly from design to implementation
Analysis
UML Diagrams
Create Documentation
XMI
Design Implementation
Create transactions skeleton applyig assets
Create Console Configuration file
Progetto RAD
Progetto Console
Create Doc
Create Doc
transactions Scripts
Consoles
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Per saperne di più

• www.fondazioneibm.it
• www.ibm.com/it
• www.mentorplace.org
• www.galileicrema.it