Mgr' Lenka Rocnkov - PowerPoint PPT Presentation

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Mgr' Lenka Rocnkov

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Tags: argumenter | lenka | mgr | rocnkov

Transcript and Presenter's Notes

Title: Mgr' Lenka Rocnkov

1
Mgr. Lenka Rocnáková

Vystudovala UHK, obor Francouztina hudební
výchova. Pracovala jako projektová manaerka
v prekladatelské agenture, jako tlumocnice i
jako profesorka francouztiny na OA Stodulky.
Od roku 2004 se venuje výuce francouzského jazyka
pro nekolik jazykových kol vcetne jazykové
koly Skrivánek, kde nastoupila v roce 2006 na
pozici Senior lektorky francouzského jazyka.
Lenka
Rocnáková absolvovala kurzy francouztiny na
Francouzském institutu v Praze a v Langue Plus
v Paríi. Má zkuenosti s vedením pravidelných
metodických semináru pro lektory J Skrivánek.
TÉMA
Internet en classe de langues étrangères
Internet est le réseau informatique mondial qui
nous fournit du matériel audio-visuel, de textes
authentiques, de jeux interactifs et d images de
toute sorte pour faciliter notre travail
denseignant
et rendre nos cours intéressants et variés.
Ce séminaire a pour objectif de montrer où se
rendre pour trouver ce dont on a besoin sans
perdre
trop de temps et pour inciter lemploi
dInternet en classe en général.

2
Mgr. Blanka Sudíková

Vystudovala obor Francouzský jazyk historie na
Jihoceské Univerzite v Ceských Budejovicích.
Spolupracovala s jazykovým studiem Ullrich,
Jazykovou kolou Glosa a posléze s J Skrivánek,
kde
pusobila jako Senior lektorka pro francouzský
jazyk. Zkuenosti má s vedením firemních i
individuálních
kurzu a vedením semináru zamerujících se na
metodiku výuky. Pro J Skrivánek vytvárela
rozrazovací testy
vstupní testy pro lektory a participovala na
testování klientu a ústním auditu
TÉMA
Mluvení v hodinách cizích jazyku
Snaíte se sebevíc, ale vechno, co ze studentu
dostanete je jen oui ci non. Znáte také ten
zoufalý pocit?
Na tomto seminári se pokusíme zjisti proc tomu
tak je a jaké aktivity nám mohou pomoci, abychom
rozmluvili opravdu
kadého. Budu se na vás teit.
La prise de parole dans les cours de langues
étrangères
Vous cherchez par tous les moyens de faire
participer vos étudiants, mais vous narrivez à
obtenir quun oui ou
quun non.Cela vous rappelle-t-il quelque chose
? Cet atelier de travail nous servira à savoir
pourquoi il en est ainsi,
et quel type dactivités de prise de parole nous
permettra de faire parler vraiment tout le monde.

3
Emmanuelle Alves da Silva

Vystudovala obor Didaktika francouzského jazyka/
výuka francouzského jazyka pro dopelé na
Université du Maine.
V pedagogické praxi pusobí nekolik let.
V soucasné dobe vyucuje francouzský jazyk na PF
UK. Specializuje se
na francouzskou kulturu a mezikulturní vztahy,
dále na vyuití literatury a internetu v hodinách
francouzského jazyka.
Zasedá v porote pro zkouky DELF/ DALF pri
Francouzském institutu v Praze. S FI úzce
spolupracuje i v oblasti
semináru
TÉMA
Initiation à la didactique de la littérature en
Français langue étrangère
Perspectives
Comment exploiter efficacement et de façon
attractive les textes littéraires en cours de
langue ?
Quels types de texte choisir et pour quels
objectifs pédagogiques ?
Quelles activités mettre en place et selon quelle
démarche pédagogique ?
Objectifs pédagogiques
Exploiter le texte littéraire comme une
document carrefour pour exploiter différents
supports (iconographie, documents audio et
vidéo).
Développer des compétences lexicales
(enrichissement du vocabulaire et de la richesse
sémantique) et textuelles (stratégies de
lecture).
Répondre à des besoins culturels et
interculturels.
Privilégier l'interprétation et la parole de
l'apprenant

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Emmanuelle Alves da Silva

Vystudovala obor Didaktika francouzského jazyka/
výuka francouzského jazyka pro dopelé na
Université du Maine.
V pedagogické praxi pusobí nekolik let.
V soucasné dobe vyucuje francouzský jazyk na PF
UK. Specializuje se
na francouzskou kulturu a mezikulturní vztahy,
dále na vyuití literatury a internetu v hodinách
francouzského
jazyka. Zasedá v porote pro zkouky DELF/ DALF
pri Francouzském institutu v Praze. S FI úzce
spolupracuje
i v oblasti semináru.
TÉMA
Exploitation des textes journalistiques en
Français langue étrangère
Perspectives
Comment exploiter afficacement les textes de
spécialisation (textes journalistiques et à
caractère scientifique) et dépasser les
difficultés liées à ce type de texte ?
Comment mettre en place des stratégies
d'élucidation du sens ?
Comment associer compréhension écrite et
expression orale ?
Objectifs pédagogiques
Développer les compétences lexicales et
textuelles liées à la compréhension écrite
(diversification des activités proposées).
Enrichissement de savoir-faire communicatifs à
partir de documents écrits longs et sturcturés.
Maîtrise d'un discours sur les écrits
d'information et d'opinion ( capacité à rendre
compte d'un contenu, à argumenter, à formuler des
opinions qui requièrent des compétences
spécifiques).
Acquisition de savoir-faire culturels.