Diapositiva 1

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CONSTRUCTO, USABILIDAD Y CARACTERÍSTICAS
HIPERMEDIALES DEL MÓDULO AUTOMATIZACIÓN
INDUSTRIAL.
En la Escuela Industrial Salesiana El Salvador
de Talca
Autores Mg. ROSA ELENA AVILA A. y Dr. RAÚL
FUENTES F. Noviembre 2009
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Sociedad de la información
Revolución del Conocimiento
Contexto
EDUCACIÓN
Cambios sociales
Información redundante y basura
Nuevos entornos en el ciberespacio
Instrumentalidad y especialización
Generar nuevos conocimientos
Sociedad de la información
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Escuela Industrial Salesiana El Salvador de
Talca
Plan Diferenciado TP, Módulo Automatización
Industrial
Contexto
Evidencia deficiencias en la profundización de
contenidos técnicos.

• Infraestructura y equipamiento técnico (PLC)
  para el logro de la especialización del módulo,
  deficiente y escasa,
• Gran número de alumnos por curso, afectando
  directamente el trabajo práctico que se realiza
  en pocos equipos.

• Cuentan con una amplia instalación informática y
  de redes,
• Posee una conectividad en Internet suficiente
  para sustentar intervenciones tecnológicas en
  este medio.

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• Crear un medio de apoyo de formación virtual,
  utilizando la plataforma de Internet y sus
  servicios para la enseñanza del módulo
  automatización industrial perteneciente a la
  especialidad mecánica industrial en la escuela
  Industrial Salesiana El Salvador de la ciudad de
  Talca.

Crear un medio de apoyo de formación virtual,
utilizando la plataforma de Internet y sus
servicios para la enseñanza del módulo
automatización industrial perteneciente a la
especialidad mecánica industrial en la escuela
Industrial Salesiana El Salvador de la ciudad de
Talca.
Propósito
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• Evaluar el módulo virtual Automatización
  Industrial aplicado a los alumnos de segundo y
  tercer año medio de la enseñanza Técnico
  Profesional, en la escuela Industrial Salesiana
  El Salvador de Talca, atendiendo a su constructo,
  usabilidad y componentes hipermediales.

Objetivo General
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• Conocer la funcionalidad y pertinencia de los
  contenidos presentados en el módulo virtual.
• Caracterizar la usabilidad del módulo virtual de
  acuerdo a la sencillez y rapidez de navegación
  existente a través de los hipervínculos.
• Conocer la funcionalidad e interactividad de los
  componentes hipermediales presentes en el módulo
  virtual.

Objetivos Específicos
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• El constructo teórico presente en la estructura
  de contenidos presentados en el módulo virtual
  Automatización Industrial es funcional, claro y
  utiliza adecuados recursos informáticos según la
  opinión de los jueces expertos.
• La usabilidad del módulo virtual Automatización
  Industrial es sencilla y de rápida navegación.
• Los componentes hipermediales utilizados en el
  módulo virtual Automatización Industrial son
  funcionales e interactivos según la opinión de
  los jueces expertos.

Hipótesis Central
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• Internet en educación,
• Internet, más que navegar en la Web,
• Fundamentos pedagógicos de Internet
  (Constructivismo, Teoría de la Conversación,
  Teoría Del Conocimiento Situado),
• Enseñanza modular en la formación técnico
  profesional.

Marco Teórico
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• Diseño,
• Población Objetivo,
• Muestra,
• Jueces Expertos,
• Instrumentos,
• Métodos y técnicas análisis de datos.

Metodología
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Muestra de Alumnos.
Metodología
(Muestra Intencionada equivalente a una muestra
probabilística de un 95 de confianza con un
error máximo permisible del 6).
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Jueces Expertos.
Perfil

• Ingenieros Mecánicos o Profesores del Área
  Técnica relacionada,
• Que manejen conocimientos sobre el área de la
  Automatización Industrial,
• Con experiencia laboral en el ámbito educacional,
  ya sea en la enseñanza técnico profesional,
  centros de formación técnica o universitaria,
• Usuarios informáticos de nivel medio o avanzado,

Metodología
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Instrumentos. Creados y validados por el grupo de
investigación "Didáctica y Multimedia (DiM),
del Depto. de Pedagogía Aplicada de la Facultad
de Ciencias de la Universidad Autónoma de
Barcelona.

• Encuesta sobre la usabilidad de un sitio Web
  educativo,
• Encuesta sobre los componentes hipermediales de
  un sitio Web educativo,
• Encuesta sobre el constructo de un sitio Web
  educativo.

Metodología
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Métodos y técnicas análisis de los datos.

• Coeficiente de Serafine,
• Interpretación del instrumento aplicado (Tabla
  Pereira).

Metodología
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USABILIDAD ALUMNOS.
Resultados
USABILIDAD JUECES EXPERTOS.
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COMPONENTES HIPERMEDIALES JUECES EXPERTOS.
Resultados
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CONSTRUCTO JUECES EXPERTOS.
Resultados
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Conclusiones.

• Confirmación de Hipótesis,
• Usabilidad,
• Componentes Hipermediales,
• Constructo.
• Generales
• Falta antecedentes bibliográficos,
• Motivación del alumno,
• Tarea del docente,
• Funcionamiento soporte tecnológico,
• Observaciones alumnos y jueces expertos.

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CONSTRUCTO, USABILIDAD Y CARACTERÍSTICAS
HIPERMEDIALES DEL MÓDULO AUTOMATIZACIÓN
INDUSTRIAL.
En la escuela Industrial Salesiana El Salvador
de Talca
Autores Mg. ROSA ELENA AVILA ARAVENA y Dr. RAÚL
FUENTES F.