Las consecuencias del contacto: Mantenimiento Da 25

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Las consecuencias del contacto Mantenimiento
Día 25

• Bilingüismo hispánico
• SPAN 606
• Harry Howard
• Tulane University

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Administración

• No hay nada nuevo.

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Las consecuencias del contacto Mantenimiento

• Siguan 13

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Galindo

• Galindo, D. L. (1995). Language attitudes toward
  Spanish and English varieties a Chicano
  perspective. Hispanic Journal of Behavioral
  Sciences, 17, 77-99.

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Resumen

• This study investigated how Chicano adolescents
  from two bilingual speech communities in Austin,
  Texas, view their own varieties of Spanish and
  English as well as the varieties used by their
  African American and Anglo peers.
• Issues surrounding language maintenance of
  Spanish, language shift toward English,
  Spanish-accented English, and ethnic and social
  identity were discussed by these adolescents
  through the use of an interview instrument and
  conversational data.
• These revelations display a wide array of
  linguistic attitudes that serve as a linguistic
  gauge for the function and use of such varieties
  within these communities and among these speakers.

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Mapa de Tejas
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Temas

• En Austin, entre chicanos, hay
• mantenimiento del español
• cambio al inglés
• lealtad al español
• identidad social y étnica
• Qué es un chicano?

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Chicano

• Años 1930-40 inmigración de mexicanos pobres
  para trabajar en el campo del SO
• tejanos mexicano-americanos chicamo como
  término despectivo para recién llegados gt
  chicano
• los nahuahablantes de Morelos pronunciaban
  mexicano como meshicano gt chicano como
  término despectivo en CA
• Años 1960-70 reivindicación de derechos por
  parte de activistas hispanohablantes en EEUU
  (Brown Power)
• los de ascendencia mexicana se denominan
  chicanos
• pero los que no se asocian con esta corriente se
  distancian del término

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Barrios

• East Austin, Montopolis
• Obreros chicanos, africano-americanos e
  inmigrantes mexicanos.
• Restaurantes, panaderías, tiendas, bares,
  iglesias y escuelas.
• Tienen fama de drogas y bandas, pero los que
  viven allí dicen que son buenos y que las razas
  se llevan bien.

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Metodología

• Una entrevista de 30 adolescentes de los barrios
• 15 mujeres 15 varones
• de 14 a 19 años
• 3ª generación
• 70 de los abuelos nacieron en México pero
  emigraron a los EEUU
• 77 de los padres nacieron en los EEUU
• 28 de los entrevistados nacieron en los EEUU 2,
  en México
• 28 asisten a colegios locales 2 a universidades
  locales
• la mayoría de las entrevistas tuvieron lugar en
  la casa del entrevistado

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Actitudes

• Según Peñalosa (1980) hay actitudes
• hacia el habla de uno mismo
• de los chicanos hacia el habla de otros chicanos
• de los anglos hacia el habla de los chicanos
• de los chicanos hacia el habla de los anglos

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Variedades del español

• Formal
• donde vs onde
• Informal, jerga, caló
• órale ese, vato, chuco, frajo
• Mezclado, Tex-Mex
• préstamos del inglés (troca, daime) y alternancia
  de códigos

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Actitudes hacia el español

• Formal
• se enseña en la escuela
• lo hablan los inmigrantes, los mayores y los
  padres
• Informal, jerga, caló
• lo hablan los adolescentes con sus amigos
• propio de hombres girls sound stupid
• Mezclado, Tex-Mex
• se considera incorrecto

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Caló

• Originalmente, dialecto de los gitanos españoles
• bolillo
• derogatory term for "white boy" or "white guy,"
  similar to "cracker" in American slang (from the
  white dinner roll of the same name)
• carnal
• brother close friend homeboy
• cholo
• gang banger gangster street tough (originally
  meaning mestizo or Hispanicized indian)
• ése
• cholo dude guy man (lit. "that one", "that
  guy")
• grifa
• marijuana (whence the US slang word "reefer")
• órale
• right on alright!
• pachuco
• a native or resident of El Paso, Texas, later
  extended to all Mexicans and Mexican Americans
  adopting aspects of Pachuco culture such as
  dressing in zoot suits and speaking Caló

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Zoot suit
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Español vs. inglés

• Hay una leve diferencia de género en el uso del
  español
• mujeres 27 prefieren español o bilingüismo 73
  prefieren inglés
• varones 18 bilingüe, 87 dominante en inglés
• Factores que favorecen el inglés
• La distinción sicolingüística para distinguirse
  de los inmigrantes recientes, que sólo hablan
  español
• Algunos padres no han transmitido el español a
  los hijos
• en la escuela, a los padres se le castigaba por
  hablar español y muchos no lo han hablado con sus
  hijos
• no han querido que los hijos sufran el estigma de
  hablar español

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Aun así, hay lealtad al español

• Quieren enseñar español a sus hijos
• Es inseparable de la cultura y herencia mejicanas
• Hay muchos trabajos bilingües
• Hay prejuicios contra los que sólo hablan inglés
  sangrón
• sólo habla inglés con los chicanos
• (snob, difficult to get along with, conceited)

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Actitudes hacia las variedades del inglés
habladas en la comunidad

• Estándar
• mayores, no es lo que hablan los adolescentes
• se asocia con la comunidad angla (?), pero no se
  considera mejor
• Native Speaker Chicano English (3rd - 4th gen)
• incorpora muchos elementos de AAVE
  (African-American Vernacular English, aka
  Ebonics)
• es incorrecto pero es es lo que prefieren los
  adolescentes
• los distingue de los inmigrantes
• les da entrada a ciertos grupos (anglos) pero, a
  muchos anglos les va a parece no-estándar
• Spanish-accented English (SAE - 1st 2nd gen)
• se asocia con los inmigrantes
• les prohíbe la entrada a ciertos grupos (anglos)

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Tabla de actitudes
20
La próxima clase

• P7
• Seguir con el 13 - Las consecuencias del
  contacto recuperación y muerte
• lectura de Coles