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Subdirección de Aseguramiento de la
Calidad Proyecto de decreto Registro calificado
de los programas académicos de educación superior
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AnálisisComentarios realizados al proyecto de
decreto sobre el registro calificado de los
programas académicos de educación superior,
reglamentario de la Ley 1188 de 2008
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Datos Generales
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(No Transcript)
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Participación por artículo
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Participación por artículo
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(No Transcript)
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Observaciones generales

• COMENTARIOS
• En aras de favorecer la visión global de la
  educación, se sugiere confrontar este proyecto de
  Ley con los requerimientos básicos que orientan
  la educación en la sociedad del conocimiento, me
  refiero a lo planteado  en el proyecto TUNING 
  contextualizado en el Tuning para Latinoamerica.
• La normatividad esta bien solo hay que tener
  cuidado de que realmente hay necesidad de abrir
  un Programa Académico nuevo en el contexto local
  donde se ha solicitado, pues se esta dando
  registro calificado a programas no pertienentes
  en ciertas ciudades y regiones, sin un estudio
  laboral previo de los egresados ya existentes en
  esas áreas lo cual considero bastante pertienete.

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Observaciones generales

• COMENTARIOS
• Los aspectos de pregrado, especialización y
  doctorado dentro de la norma debería ir separado
  dentro de otro articulo si solo aplica a uno (o a
  varios) pero no a todos.
• Parece importante que los requisitos de registro
  calificado se hagan más exigentes pero me
  preocupa que esto naturalmente elevará los costos
  de la matricula, en especial en el sector
  privado. Esto debería ser compensado de alguna
  forma por el Estado.
• Los programas deberían incluir una estrategia de
  divulgación más amplia de sus contenidos y
  perspectivas, pues la información que un
  estudiante recoge por medios publicitarios es
  insuficiente para tomar una decisión tan
  importante como escoger un pregrado o un posgrado.

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Observaciones generales

• COMENTARIOS
• Se debería tener en cuenta para la calificación,
  la calidad de los procesos de promoción, de los
  procesos de evaluación dentro de los
  establecimientos y los recursos con que cuentan
  los estudiantes, de igual forma se debería tener
  en cuenta y dar mas participación a dicha
  calificación a los estudiantes de estos
  establecimientos.
• Los sistemas de información de educación superior
  deben ser referencia obligatoria para el análisis
  del otorgamiento de registro calificado y
  acreditación de alta calidad.
• Es importante que esta norma se articule con el
  decreto de ajuste de 2008 sobre la ley de talento
  humano en salud ley 1164 de 2007.

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Artículo 3

• COMENTARIOS
• Seria importante mejorar el alcance del termino
  "limítrofe" y considerar la posibilidad de
  extender al área de cobertura de la institución.

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Artículo 6

• COMENTARIOS
• Los Formatos de Evaluación de las condiciones de
  calidad seguirán siendo los mismos?

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Artículo 8

• COMENTARIOS
• El producto de las investigaciones y las
  publicaciones que de estas haga la Universidad,
  así como de cualquier texto que publique se debe
  especificar en la carátula el nivel de
  complejidad de estos, objetivo que con los mismos
  se busca y el nicho a quien se dirige.
• Toda persona que ocupe cargo directivo en la
  Universidad debe acreditar competencias
  formativas y curriculares en el campo directivo
  pedagógico y docente quien solo ocupe cargo
  docente debe acreditarla sólo en estas dos
  últimas.

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Artículo 8

• COMENTARIOS
• Toda universidad debe crear programas de
  actualización para cada titulación ofrecida y
  ponerlos en funcionamiento, a fin de mantener la
  actualización en las respectivas competencias del
  programa en el saber, el saber hacer y
  actitudinales.
• Separar en articulado programas nuevos, programas
  ya creados o ser mas especifico.
• Sobre los aspectos de infraestructura podría
  agruparse en condiciones de calidad de tipo
  institucional. y detallar mencionar que se debe
  especificar sobre los aspectos del programa.

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Artículo 8

• COMENTARIOS
• La diversidad como medio de reforzar la igualdad
  de oportunidades.
• Es importante aclarar aún más lo referente a las
  actividades académicas. Incluso para algunos
  pares no es claro, que clases de actividades
  pueden adoptar las instituciones y los créditos
  que deben tener.
• se especifique el número de profesores exigidos
  con título de Doctorado.
• debe ser más específico en cuanto a la
  justificación del programa para garantizar su
  pertinencia, es decir que los programas deben
  incluir un diagnostico amplio con sustento
  técnico y científico de la viabilidad y/o
  necesidad del programa en la zona o región en
  donde se vaya a ofrecer.

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Artículo 8

• COMENTARIOS
• Agregar como condición mínima de calidad, el
  tratamiento de la deserción estudiantil.
• Respecto de la remuneración de los profesores en
  universidades privadas, existen lineamientos
  sobre los mínimos?

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Artículo 9

• COMENTARIOS
• La reglamentación debe regular los incrementos de
  valores de matrícula.
• Considerar la modalidad virtual como se viene
  teniendo en cuenta en los artículos anteriores.
• Métodos educativos innovadores Pensamiento
  crítico y creatividad.

18
Artículo 10

• COMENTARIOS
• El personal y los estudiantes, principales
  protagonistas de la educación superior.

19
Artículo 11

• COMENTARIOS
• Es urgente reglamentar y estandarizar lo
  específico en las áreas o componentes y espacios
  académicos de los programas, pues lo de la
  movilidad y transferencia sigue en entredicho.

20
Artículo 14

• COMENTARIOS
• La financiación de la educación superior como
  servicio publico. (Cita textual)

21
Artículo 15

• COMENTARIOS
• Poner en común los conocimientos teóricos y
  prácticos entre los países y continentes.
• En cuanto a los ciclos propedéuticos, es
  necesario de aclarar el parágrafo "Los programas
  previstos que correspondan a los ciclos técnicos
  y tecnológicos deben tener una naturaleza que sea
  compatible, en términos epistemológicos, con el
  objeto de conocimiento de la disciplina o
  profesión que se pretendería desarrollar con
  programas formativos en esos niveles". Es
  posible que existan algunos criterios por los
  cuales estas propuestas no se puedan cumplir en
  parte. Seria importante poder tener la opción de
  justificarlo.

22
Artículo 16

• COMENTARIOS
• Seria importante poder trasladar mecanismos como
  adaptación y transferencia tecnológica en el
  sistema de investigación de las instituciones
  técnicas y tecnológicas y de eliminarlo de la
  proyección social.
• Seria excelente si se puede hacer una aclaración
  en que las instituciones técnicas y tecnológicas
  deben de presentar un análisis de ese tipo de
  valoración o medida de tiempos por cuanto su
  formación debe primar la instrucción de
  actividades o practicas, sin decir que la
  formación autónoma de estudiante no se realice.
• De la fuga de cerebro a su retorno.

23
Artículo 17

• COMENTARIOS
• Es de suma importancia que se reglamente a la par
  lo referente a los programas de educación
  superior que se ofrecen a distancia. En algunos
  casos es inaudito las condiciones y recursos con
  que operan y dicen ofrecer programas de calidad.
• Es fundamental que el país en especial el MEN
  empiece a darle toda la potestad a la educación
  virtual como metodología y no incluirla en la
  metodología a distancia lo cual es distinto.

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Artículo 18

• COMENTARIOS
• Para evitar la oferta de programas a distancia
  en lugar diferente a la sede principal que no
  están cumpliendo las condiciones de carácter
  institucional, se debería considerar la visita de
  Pares Académicos que verifiquen al menos estas
  condiciones.

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Artículo 20

• COMENTARIOS
• Es importante que el decreto contemple alguna
  norma sobre la exigencia de dominio de lengua
  extranjera para maestrías y doctorados como
  requisito indispensable de ingreso.
• EN DERECHO. El programa de contener igual
  porcentaje de créditos en DERECHO PROCESAL o de
  PROCEDIMIENTO, que el que se tiene en derecho
  sustancial

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Artículo 27

• COMENTARIOS
• Sobre la derogación del 1001, de postgrados, e.g.
  respecto del mínimo y máximo Número de créditos,
  duración en semestres y demás, donde se
  normatiza? O se deja a la autonomía
  universitaria?.
• Si una universidad desea proponer una
  especialización y una maestría e.g en Informática
  educativa, se puede presentar al CONACES como
  partes de un ciclo propedéutico? o es necesario
  presentarla como proyectos individuales?

27
Artículo 36

• COMENTARIOS
• Es importante unificar formatos para la
  presentación de información, haría más expedita
  la revisión de los pares.

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Artículo 37

• COMENTARIOS
• La designación de pares acorde con metodología o
  nivel de los programas a revisar.

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Artículo 46

• COMENTARIOS
• La Universidad tiene la obligación de insertar,
  tanto en la publicidad de los programas ofrecidos
  como en el contrato de matrícula, los términos de
  referencia del programa que están ofreciendo y al
  cual se matriculará el alumno.
• En artículo 46 debería derogar todo lo anterior
  al respecto. No se incluyen formatos debería
  contener formatos estándar para la presentación
  de la información, como por ejemplo docentes,
  infraestructura.

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Artículo 53

• COMENTARIOS
• Si mejoro un Plan de Estudios sin cambiar
  objetivos y perfiles debo informar de todas
  maneras al MEN estos cambios, o lo puedo hacer
  dentro de la autonomía universitaria.