PARTICIPANTES POR PER

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SEMINARIO INTERNACIONALExcelencia Educativa,
Mejoramiento de la Calidad Institucional,
Rendición de Cuentas y Preparación para la
Acreditación

• PARTICIPANTES POR PERÚ
• Nora Bernal
• Víctor Cárdenas
• Miguel Enrique Pacora
• QUITO 2005

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PERÚ
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Universidad de Lima
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• Universidad de LimaFundada hace 43 años, forma
  profesionalesingenieros industriales y de
  sistemas, abogados, comunicadores, psicólogos,
  administradores, economistas y contadores.

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UNIVERSIDAD DE LIMA EN CIFRAS

• Número de alumnos 10,349
• Número de profesores 734
• Número de empleados 466
• Extensión (área) 60,751.16 m2

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Organigrama de la Universidad de Lima
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DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE DESARROLLO Y
EVALUACIÓN ACADÉMICA - DUDEA ORGANIGRAMA
DIRECCIÓN Lic. Eduardo Velásquez

Planeamiento, Gestión y Asesoría Ing. Carlos Rojas

Secretaría
Material Audiovisual
Departamento de Planes de Estudio y Calidad
Académica
Departamento de Desarrollo Docente
Departamento de Evaluación Académica

Lic. Elizabeth Campana
Ing. Adriana Zaldívar
Eco. Milagros Villanueva
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ÁREA DE DESARROLLO ACADÉMICO

• Jornadas de Inducción
• Cursos de Capacitación
• Conversatorios académicos
• Proyecto Portafolio de Enseñanza

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UNIVERSIDAD DE LIMA fortaleciéndose para la
ACREDITACION

• Sistemas de evaluación de la calidad de la
  enseñanza en las diferentes Escuelas
  Universitarias (SECAI, SECES).
• Oficina de Gestión de la Calidad.
• Implantación de la norma ISO 9000 versión 2001.
• PROYECTO PORTAFOLIO DE ENSEÑANZA.

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ANTECEDENTES

• Año 2003.
• Visita de los profesores James Greenberg y
  Roberta Lavine, del Centro de Excelencia
  Académica de la Universidad de Maryland de los
  Estados Unidos.
• Seminario Los nuevos paradigmas de la educación
  universitaria.
• Año 2004.
• Visita de Roberta Lavine.
• Taller de Aprendizaje Cooperativo.
  Conversatorio Uso de la tecnología en la
  enseñanza aprendizaje.

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• Septiembre de 2004.
• Reunión en la Universidad de Maryland con
  representantes de Universidades de Ecuador, Chile
  y Perú. Participación de la profesora Elizabeth
  Campana por la Universidad de Lima.
• Bosquejo de un proyecto impulsar la
  capacitación docente y el mejoramiento de los
  niveles académicos de nuestras universidades.
  Herramienta para medir el desempeño docente El
  Portafolio de Enseñanza (Teaching Portfolio).

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• Año 2005.
• DUDEA incorpora al plan de desarrollo la creación
  del proyecto Portafolio de la Enseñanza.
• Objetivo principal establecer un sistema para la
  elaboración de portafolios.
• Primera etapa ensayo de Portafolio. Soporte para
  la realización y evaluación de otros portafolios.
• Segunda etapa sistematización como parte del
  desarrollo académico.
• Tercera etapa probarlo como sistema de
  evaluación del desempeño docente.
• Convocatoria a seis profesores de la Universidad
  de Lima.

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• Profesores participantes y sus especialidades
• Nora Bernal Ingeniería
• Víctor Cárdenas Matemáticas
• Jessica Grieve Psicología
• Miguel Enrique Pacora Filosofía
• Javier Quino Biología
• Patricia Stuart Economía

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OBJETIVOS

• OBJETIVO PRINCIPAL
• Establecer un sistema para la demostración de las
  fortalezas del docente universitario de la
  Universidad de Lima en el proceso de
  enseñanza-aprendizaje.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proponer los contenidos del portafolio.
• Establecer las herramientas para la medición del
  éxito en el proceso de enseña-aprendizaje.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Establecer un sistema para documentar los
  métodos, estrategias y proyectos de innovación
  relacionados al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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AVANCES

• Definición de criterios compartidos.
• Autonomía de cada profesor.
• Los profesores describen y documentan sus
  filosofías, metodologías, estrategias, logros y
  proyectos futuros.
• Herramienta para medir el éxito. Aplicada en el
  periodo 2005-I.

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• METAS
• Elaborar seis portafolios de enseñanza el año
  2005.
• Para el año 2006, disponer de la asesoría de
  especialistas nacionales e internacionales a fin
  de asegurar la rigurosidad y efectividad del
  proyecto.

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• MUCHAS GRACIAS