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Teacher In Service Program Panel de discusión
Panelistas Ing. Coralí Ferrer, IEEE, voluntaria
Tisp, Peru. Lic. Prof. Ana María García Montaño,
Sub Directora, ESC. M.Belgrano. Ing. Carmen
Rodriguez, Docente Universitaria y Presidenta del
CIEC. Ing. Luis Gomez, Ministerio de Educación de
la Prov. de Córdoba, miembro IEEE. Ing. Domingo
Aringoli, Ministerio de Educación de la Prov. de
Córdoba. Sr. Roberto Mediavilla, Foro Permanente
de Educación Técnica y CIIECCA.
Coordinación Prof. Ing. Pablo Recabarren,
Docente universitario, IEEE, voluntario TISP
Córdoba.
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Objetivos del TISP. Mejorar la matrícula de las
carreras de ingeniería. Colaborar con la
enseñanza de contenidos relacionados a lo
tecnológico, en la enseñanza preuniversitaria. In
corporar el proceso de la ingeniería
(planificación, diseño, implementación, prueba,
rediseño, implementación, prueba, validación), en
las metodologías educativas.
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Un pre-concepto Cuando se exponen sobre TISP,
se piensa inmediatamente en Enseñanza Técnica, en
Escuelas Técnicas, en Docentes de Escuelas
Técnicas. Eso no es un errordel todo. Los
docentes de Enseñanza Técnica tienen experiencia
en el desarrollo de contenidos vinculados al
hecho tecnológico. Las Escuelas Técnicas tienen
buenos laboratorios. El alumno de Escuelas
Técnicas es un joven motivado en tecnología. La
docencia técnica es la que más rápidamente
responde al llamado de TISPse siente en un
entorno que le es conocido y amigable. TISP, sin
ser excluyente, tiene en la enseñanza no-tecnica,
su desafío más importante. TISP nos permite
desarrollar contenidos en forma experimental, sin
necesidad de laboratorios o equipamiento
especial, y a bajo costo.
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En Argentina se han hecho en 10 meses, 3
reuniones TISP para docentes preuniversitarios y
miembros de la Rama Estudiantil de IEEE y 3
disertaciones. A la fecha, mas de 300 personas,
en diferentes ámbitos, tanto de IEEE, como
educativos, han tomado contacto con TISP
(reuniones de entrenamiento para docentes,
charlas, conferencias). No se registran
experiencias áulicas en los que se emplearan los
conceptos del TISP, a pesar de que la gran
mayoría de los participantes manifestó su
aprobación al Programa. Es interés del TISP,
conocer las causas para modificar lo que sea
necesario. financiamiento de los
materiales?tiempo que insume?dudas sobre la
eficacia de la metodología? ?
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a continuación, cada panelista dispone de 10
para una breve exposición luego de esto, los
asistentes harán preguntas y comentarios,
debate de ideas.