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INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE
ADULTOS
CÁDIZ
de
http//www.juntadeandalucia.es/averroes/ipfacadiz/
Página web
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
Correo electrónico
fisicayquimica.ipepcadiz_at_gmail.com
Ciencias para el mundo contemporáneo
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ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL
Semanalmente
? 1 hora de tutoria colectiva (clase)
Miércoles 16 00 h -16,55 h
? 3 horas de trabajo personal en casa ( mínimo
aconsejable )
Para las dudas
? 2 horas de tutoria individual en el departamento
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La enseñanza a distancia es fundamentalmente
autoaprendizaje del alumno/a apoyada en el
tutor/a y en el material didáctico. Por tanto, un
buen funcionamiento de la enseñanza a distancia
requiere tres cosas
estudio personal,
material didáctico y
ayuda del tutor.
Estos tres elementos están estrechamente
relacionados entre sí, de tal  manera que la
función que le corresponde desempeñar a cada uno
de ellos dentro del sistema educativo a distancia
depende y, a su vez, condiciona la función de los
otros.
A) EL ESTUDIO PERSONAL  
Tú has de ser el protagonista de tu propio
aprendizaje!
En la enseñanza a distancia se exige un
importante trabajo del alumno, lo cual significa
dedicarle el tiempo necesario. Si no se realiza
este esfuerzo y se administra bien el tiempo
dedicado al estudio de nada puede servir el
material didáctico y la ayuda de los tutores.
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B) EL MATERIAL DIDÁCTICO  
Bajo esta denominación se entiende el material de
trabajo para el alumno y alumna. Este material es
el documento de trabajo, que contiene el
texto-base y las actividades se considera básico
en la modalidad a distancia y es el medio
esencial de trabajo del alumno/a y de
comunicación entre el alumno/a y profesor/a te
va a permitir estudiar por ti mismo y conseguir
satisfactoriamente los objetivos de aprendizaje.
El material, en general, es claro pero, si
hubiera dudas, es muy importante la consulta al
profesor/a tutor/a a través de la tutoría
individual En la primera semana el profesor/a
deberá enseñarte el manejo y la utilidad del
material didáctico.    
C)  EL PROFESOR/A TUTOR/A  
En el IPFA son tutores/as cada uno de los
profesores/as del Centro. Se le denomina tutor/a
y no profesor/a porque la función que debe
cumplir es la de motivar, asesorar, ayudar,
orientar. y no la de trasmitir conocimientos, que
corresponde al material didáctico. Se llaman
tutorías a los momentos de encuentro entre el
profesor y el alumno, bien individualmente, bien
en grupo. Hay diversas modalidades de tutorías
colectivas,
individuales y
de apoyo al  estudio.
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FINALIDADES Y FUNCIONES DE LAS TUTORÍAS 
Tutorías colectivas
Que tienen como finalidad resolver aquellas
cuestiones que supongan una mayor dificultad en
la comprensión de los contenidos de cada una de
las áreas, preparar para la evaluación, orientar
para la realización de las actividades. Estas
tutorías se ejercen en el aula con presencia del
alumnado.
Tutorías individuales
Que tienen dos finalidades el apoyo académico y
la orientación personal. Estas tutorías se
ejercen en el Centro, por correo, con el envío de
actividades que proponga el profesor/a tutor/a
del área correspondiente, por teléfono o por
correo electrónico, formulando a los
profesores-tutores las dudas puntuales sobre la
materia del área respectiva. Los alumnos/as
tendrán desde el principio de curso el cuadrante
horario de cada uno de los profesores y
profesoras tutores/as, para que puedan acudir a
ellos en su horario de atención individual al
alumno/a.
Tutorías de apoyo al estudio
Que se imparten en los Centros de Educación de
Adultos autorizados por la Consejería de
Educación y Ciencia en coordinación con el IPFA.
Su finalidad es contribuir al desarrollo de
capacidades del alumno o alumna para adquirir
autonomía en el estudio, concretándose en los
siguientes aspectos
Ayudar al alumno/a en la distribución del
trabajo. Asesorar al alumno/a en la preparación
de la documentación. Facilitar técnicas de
estudio. Paliar los posibles déficits
curriculares del alumnado en algunas de las áreas
correspondientes a los niveles de Formación
Inicial de Base y Formación de Base.    
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El libro de texto aconsejado por el departamento
es
Ciencias para el mundo contemporáneo de la
Editorial McGraw Hill
(Edición 2008)
Autores Jiménez de la Fuente, Juan Jesús Montón
Marqués, José Antonio Muñoz Martínez, Pablo José
Prieto de Paula, Jesús Serrano Marín, Rafael
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Distribución de unidades por evaluación
Tabla de contenidos
01. La tierra en el universo. 02. La vida en
evolución. 03. La salud y la enfermedad. 04. La
revolución genética. 05. Impacto ambiental. El
planeta herido. 06. Hacia una gestión sostenible
del planeta. 07. El ser humano y los
materiales. 08. La gestión de nuestros
residuos. 09. De lo analógico a lo digital. 10.
Un mundo interconectado.
1ª EVALUACIÓN
13 miércoles
2ª EVALUACIÓN
11 miércoles
3ª EVALUACIÓN
10 miércoles
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CALENDARIO DE LAS EVALUACIONES
1ª Vuelta del 14 al 18 de Diciembre
1ª EVALUACIÓN
2ª Vuelta 2ª - 3ª semana de Enero
1ª Vuelta del 18 al 24 de Marzo
2ª EVALUACIÓN
2ª Vuelta 2ª - 3ª semana de Abril
1ª Vuelta del 11 al 16 de Junio
3ª EVALUACIÓN
2ª Vuelta 3ª semana de Junio
Estas fechas no son definitivas. Con tiempo
suficiente se podrán consultar en la página web y
en los tablones de anuncios del centro.
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EXÁMENES
De cada evaluación haremos dos exámenes, que en
el IPEP llamamos 1ª Vuelta y 2ª Vuelta (
equivalentes a la evaluación y a la recuperación
de los centros presenciales)?
?
Los alumnos que suspendan la 1ª Vuelta pueden
presentarse a la 2ª.
?
También es posible presentarse a la 2ª Vuelta
para subir nota, pero en este caso es
imprescindible concertarlo previamente con la
profesora.
?
Los alumnos que no se hayan presentado a la 1ª
Vuelta pueden presentarse a la 2ª sin tener que
consultar con la profesora.
?
Todos los exámenes constarán de
?
15-20 preguntas tipo test (cada 3 respuesta
incorrectas restan 1 correcta)
?
5-10 definiciones de un glosario de términos
propuestos del conjunto de las unidades que se
evalúan.
?
Las preguntas tipo test valdrá, 5 puntos en
conjunto y otros 5 puntos las definiciones.
?
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TEMPORALIZACIÓN
1ª EVALUACIÓN
Como norma general, dedicaremos dos/tres semanas
a cada unidad del libro.
Unidad 1 La Tierra en el Universo
Dias 30 de Septiembre y 14 y 21 de Octubre
Unidad 2 La Vida en Evolución
Dias 28 de Octubre y 4 de Noviembre
Unidad 3 La Salud y la Enfermedad
Días 11 y 18 de Noviembre
Unidad 4 La Revolución Genética
Dias 25 de Noviembre y 2 de Diciembre
Dejamos el 9 de Diciembre para posibles dudas
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2ª EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
Unidad 5 Impacto Ambiental
Días 13, 20 y 27 de Enero
Unidad 6 Gestión Sostenible del Planeta
Días 3, 10 y 17 de Febrero
Unidad 7 Los Materiales
Días 24 de Febrero y 3 y 10 de Marzo
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3ª EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
Días 7, 14 y 21 de Abril
Unidad 8 Gestión de Residuos
Unidad 9 De lo Analógico a lo Digital
Días 28 de Abril y 5 y 12 de Mayo
Unidad 10 Un Mundo Interconectado
Días 19 y 26 de Mayo y 2 de Junio
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El Material didáctico que se recomienda a los
alumnos y las alumnas para esta materia es
? El libro de texto
? Las actividades del CD Alumnos que acompaña al
libro.
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FIN
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