DIRECCIN NACIONAL

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• DIRECCIÓN NACIONAL
• DE EDUCACIÓN
• INICIAL Y PRIMARIA
• PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS DE EDUCACIÓN INICIAL
• Rosario Rivas Plata A.
• 2002

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ASEGURAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS UN BUEN COMIENZO EN
LA VIDA ES CLAVE EN EL DESARROLLO HUMANO
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• Numerosos estudios e investigaciones confirman
  que el periodo más importante en el desarrollo
  del niño es la primera infancia.
• La mayor parte del desarrollo del cerebro ocurre
  antes de que el niño cumpla los tres años.
• Sin que los adultos se percaten aún de lo que
  está ocurriendo, las neuronas del niño
  proliferan, las sinapsis establecen nuevas
  conexiones con asombrosa velocidad y se marcan
  las pautas para el resto de la vida.

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En un breve lapso de 36 meses niños y niñas
adquieren la capacidad de
Pensar
5
Hablar
6
Aprender y resolver los problemas
7
Se forman los fundamentos de los valores
8
Se forman los fundamentos del comportamiento
social que los acompañará durante la vida adulta
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Seminarios taller descentralizados de programas
No Escolarizados de Educación Inicial. Periodo
Marzo-Abril

• 7 sedes
• 1,400 Docentes Coordinadores, Especialistas
  capacitados.
• 28,000 niños y niñas y sus familiares
  beneficiados

Lambayeque
Moyobamba
Huancayo
Lima
Barranca
Andahuayllas
Puno
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CONCLUSIONES

• Reconocemos a los Programas no Escolarizados de
  Educación Inicial como parte importante del
  Sistema Educativo que mejora la calidad de vida
  de niños y niñas y sus familiares y eleva la
  cobertura de atención a mayor cantidad de niños
  con menor costo.
• A 29 años de Aniversario de los programas no
  escolarizados se hace urgente retornar la
  filosofía con la que fue concebida.
• d

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• ESTO IMPLICA
• Aceptar las propuestas para animadores que la
  comunidad hace. Este nivel de participación es la
  única garantía que se tiene para hacer de los
  programas propuestas sostenibles.
• Localizar zonas urbano-marginales y rurales que
  no cuentan con servicio educativo escolarizado,
  no escolarizado para instalar el tipo de programa
  que se ajuste a las características geográficas,
  climatológicas y de calendario agrícola, ganadero
  de cada zona.

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• Todos los agentes educativos debemos ejercer un
  rol de vigilancia social en los programas no
  escolarizados y en la educación inicial en
  general para alcanzar el objetivo de formar a
  nuestros futuros ciudadanos como personas
  competentes, conscientes y comprometidos con el
  bienestar de la comunidad.

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LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN DINEIP 2002-2003
A nivel nacional. Levantamiento de línea base
para identificar aspectos concernientes a la
situación de los programas no escolarizados de
educación inicial.
Piura. Peso y talla de niños y niñas de los
programas no escolarizados de 0 a menores de 6
años.
Cajamarca. Niveles de rendimiento escolar que
alcanzan niños y niñas egresados de la PRONOEI en
el 1 grado de primaria
Ancash. Proyecto piloto experimental de la
propuesta de Pronoei itinerante, residente,
migratorio
Lima. Investigación acción para elevar los
niveles de participación de los PP.FF. y
comunidad en los programas no escolarizados.
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EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN

• PIURA
• Sub Región Sullana Especialista Magdalena
  Garrido
• Catacaos Doc. Coord. Silvia Sandoval
• ADE Chulucanas Especialistas Nora Choquehuanca
• ADE Huarmaca Dc. Coord. Karla Guerrero
• Moropón Especialista Josefina Alvarado
• DRE Piura Especialista Sol Benavente

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• CAJAMARCA
• ADE San Miguel Especialista Elmer Rosales
• Sub Región Cutervo Doc. Coord. Ana Melva
  Alarcón
• Sub Región Jaén Doc. Coord. Emma Iparaguirre
• Contumaná Doc. Coord. Violeta Uriel
• DRE Cajamarca Especialista. Wilcon Olórtegui
• Chota Doc. Coord. Martha Sánchez
• ANCASH
• USE Huayllas Doc. Coord. María Elena Figueroa
• USE Huari Doc. Coord. Medino Santiago
• DREA Huaraz Doc. Coord. María Calzado
• Especialista Erika Sotomayor
• ADE Carhuaz Doc. Coord. Isabel Rurush
• Sub Región El Pacífico Especialista Delia
  Rincón
• Doc. Coord. Viky Cirilo
• USE Sihuas Doc. Coord. Lilia Villachica

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• LIMA
• USE 01 Especialista Dionisia Munarriz
• Doc. Coord. Luzmila Baca
• Doc. Coord. Mary Salazar
• USE 02 Especialista Lourdes Solano
• Doc. Coord. Cecilia Miranda
• USE 03 Especialista Doris Loncheri
• Doc. Coord. Nancy Pajuelo
• USE 04 Doc. Coord. Jorge Figueroa
• Doc. Coord. Ana Torres
• USE 05 Especialista Doris Orihuela
• Doc. Coord. Rosario Soliz
• USE 06 Especialista Edith Astorga
• Doc. Coord. Yaneth Rementería
• Doc. Coord. Ana Choquehuanca
• USE 07 Especialista Noemí Saavedra
• Doc. Coord. Luisa Soriano
• Doc. Coord. Elizabeth Condori
• DEC Doc. Coord. Ysabel Gómez