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Apreciado profesor/a Soy un superviviente de un
campo de concentración. Mis ojos vieron lo que
ningún hombre debería presenciar Cámaras de gas
construidas por ingenieros instruidos Niños
envenenados por médicos profesionales Niños
muertos por enfermeras profesionales Mujeres y
recién nacidos muertos a tiros y quemados por
graduados en altas escuelas mayores y
universidades Por tanto, sospecho de la
educación. Mi petición es ayuda a tus
estudiantes a llegar a ser personas. Tus
esfuerzos nunca deben producir monstruos, hábiles
psicópatas, futuros Eichmans. Leer, escribir, la
aritmética son importantes tan sólo si sirven
para hacer a nuestros hijos más personas. SUPPLE,
C. (1993) Desde el prejuicio al genocidio
Aprendiendo sobre el holocausto. Trent. Trentham
Books.
SAN FERNANDO (CÁDIZ)
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MUESTRA DE INVESTIGACIÓN
3
MUETRA EXPERIMENTAL
4
MUESTRA CONTROL
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COMPARACIÓN PRE-POSTEST
6
COMPARACIÓN PRE-POSTEST
7
COMPARACIÓN PRE-POSTEST
8
COMPARACIÓN PRE-POSTEST
9
COMPARACIÓN PRE-POSTEST
10
COMPARACIÓN PRE-POSTEST
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COMPARACIÓN PRE-POSTEST
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COMPARACIÓN PRE-POSTEST
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COMPARACIÓN PRE-POSTEST
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COMPARACIÓN PRE-POSTEST
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ORIENTACIONES
Aproximación no culpabilizadora
1. Procurar usar con precaución las palabras
agresor y víctima
2. Queremos comprender no juzgar
3. Podemos poner ejemplos de dibujos animados, de
películas La banda del patio, La bella y la
bestia, Doraemon, Arrayan
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ORIENTACIONES
4. Debemos evitar desplazar la culpa hacia el
agresor (o la víctima) exculpando a los demás
5. Buscar un sentimiento de responsabilidad
compartida.
6. Cuando se refieran a un alumno en particular
procuremos reconducir la situación.
7. Las situaciones que hemos visto en el vídeo no
debemos dejar que ocurran porque hacen daño
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ORIENTACIONES
8. Buscamos una intervención global, de grupo.
Todo el grupo interviene en el inicio y
desarrollo de la situación de maltrato
9. La solución debe estar en el grupo.
10. Buscamos sensibilizar al grupo. Su
intervención en contra de estas situaciones
garantiza la minimización de los efectos
perniciosos.
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SILENCIO SE RUEDA
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5. SILENCIO SE RUEDA

• Hacemos un corto sobre el tema.
• Se pueden usar las historias que han surgido en
  la sesión de dramatización.
• Se confecciona un guión.
• Se graba.

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WebQuest

• Webquest Bullying